Государственное
казенное дошкольное образовательное учреждение
детский
сад № 21 «Василёк»
Открытое
занятие
непосредственно-образовательной
деятельности
по
развитию речи во второй младшей группе
на
тему «Игрушки в гостях у ребят»
Составила: воспитатель
Дауитбаева Айгул Сахтаганкызы
Байконур,
2019
1.Организационная
форма: НОД по развитию речи во второй младшей
группе.
2.Реализация
образовательных областей «Познавательное
развитие», «Социально-коммуникативное развитие» , «Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
3.
Цель: расширение и активизация словаря.
4.Задачи:
развивать у детей связанную речь :умение несколькими предложениями назвать
себя и свои любимые игрушки ; упражнять в употреблении множественного числа,
названий цвета.; активизировать и расширять словарный запас детей: воспитывать
бережное отношение к игрушкам.
5.
Предварительная работа:
Чтение и
разучивание стихов, беседа «Моя любимая игрушка». Разгадывание загадок.
6.
Оборудование: и материалы : Игрушки (куклы, машинки, мячи, конструктор,
мягкие игрушки, музыкальные игрушки, солдатики, матрешка, паровоз и т. п.);
карточки «Что лишнее».
.
Структура проведения
1часть:(вводная)
Воспитатель:
Ребята, вы любите ходить в гости?
Дети:
Да, любим.
Воспитатель:
К кому вы ходите в гости? А нравится вам, когда гости приходят к вам? Почему?
Кто приходил к вам в гости? Но гостей надо уметь встречать. Вы слышите, кто-то
стучится, может быть к нам пришли? Сегодня к нам в гости прибыли игрушки из
соседней группы. Встречайте их. (Вносится большая корзина с игрушками).
Воспитатель:
Ребята, как нужно приветствовать гостей?
Дети:
Здравствуйте, мы вам очень рады, проходите, пожалуйста!
2 часть(основная)
Дидактическое
упражнение «Давай познакомимся».
Воспитатель:
Ребята, давайте знакомиться. Нужно назвать свое имя и сказать, какими игрушками
вы больше всего любите играть. Например: «Меня зовут Айгул Сахтагановна. Я
очень люблю играть с конструктором и мячом». А теперь вы представьтесь нашим
гостям.
Дети называют себя
и свои любимые игрушки.
Воспитатель:
Молодцы, ребята.
Ребята, игрушки
любят, когда к ним ласково обращаются. Давайте будем их называть ласково: кукла
– куколка, машина – машинка, мяч – мячик, флаг – флажок, кот – котик,
погремушка – погремушечка, матрешка – матрешечка, барабан – барабанчик.
Воспитатель:
А теперь поиграем в игру «Доскажи слово». Я начну, а вы - закончите.
Воспитатель:
Если игрушка сделана из дерева, значит она…
Дети:
Деревянная.
Воспитатель:
Если игрушка сделана из резины, значит она…
Дети:
Резиновая.
Воспитатель:
Если игрушка сделана из пластмассы, значит она…
Дети:
Пластмассовая.
Воспитатель:
Если игрушка сделана из железа, значит она…
Дети:
Железная.
Воспитатель:
Если игрушка сделана из глины, значит она…
Дети:
Глиняная.
Воспитатель:
Назовите пластмассовые игрушки?
Дети:
Машинки, куклы, кубики.
Воспитатель:
Резиновые?
Дети:
Кошки, собачки.
Воспитатель:
Глиняные?
Дети:
Свистульки, лошадки.
Дидактическая
игра: «Зачем нужны игрушки».
Показываю детям
машину. Дети называют действия, которые можно производить с машинкой.
Машина - ее можно
катать, возить за веревочку, перевозить на ней кубики, кукол и т.д.
Конструктор - из
него можно построить дом, ворота, башню, мост, дорогу.
Мяч - бросать,
ловить, катать, отстукивать, подбрасывать, передавать. Можно бросать в кольцо,
играть в футбол…
Кукла - одевать,
гулять с ней, танцевать, укладывать спать, кормить. А так же ее можно возить в
коляске, в саночках и т.д.
Загадки
об игрушках:
Воспитатель:
Ребята, давайте поиграем в игру “Загадки и отгадки”.
Я
хорошая игрушка,
Буду
девочкам подружкой.
Я
могу сидеть в коляске,
Закрывать
умею глазки. (Кукла.)
Красный,
синий, яркий, круглый,
Он
красивый и упругий.
Прыгает,
несется вскачь,
Отгадай,
что это? (Мяч.)
Ростом
разные подружки,
Но
похожи друг на дружку.
Все
они живут друг в дружке,
А
всего одна игрушка. (Матрешка.)
Что
за зверь со мной играет? -
Не
мычит, не ржёт, не лает,
Нападает
на клубки,
Прячет
в лапах коготки. (Кошка.)
Воспитатель:
Молодцы, правильно отгадали все загадки.
Воспитатель:
Ребята, что-то мы засиделись. Давайте поиграем, ручки-ножки потренируем.
Физминутка
“Мы весёлые матрёшки”
Мы
весёлые матрёшки —
Ладушки,
ладушки.
На
ногах у нас сапожки,
Ладушки,
ладушки.
В
сарафанах наших пёстрых,
Ладушки,
ладушки,
Мы
похожи, словно сестры,
Ладушки,
ладушки.
(Руки согнуты в
локтях, указательным палец правой руки упирается в правую щёку. При
произнесении слов «ладушки, ладушки» дети каждый раз хлопают в ладоши,
показывают «сапожки» на ногах, ставят попеременно каждую ногу на носочек, на
пятку и стучат каблучками.)
Дидактическая
игра «Четвертый лишний»
Воспитатель
показывает картинки с изображением предметов.
Ребята, на этой
картинке изображены предметы. Один из них лишний. Какой? Почему? Все предметы –
это игрушки, а один – не игрушка (предмет посуды, мебели, инструмент, продукт
питания, растение и т. п.)
Воспитатель:
Ребята, в нашей корзине я вижу игрушки. Да не простые, а музыкальные.
Какие, вы мне скажите. Слушайте
внимательно.
Ой,
звенит она, звенит
Всех
игрою веселит,
А
всего-то три струны
Ей
для музыки нужны.
Что
такое? Отгадай-ка!
Это
наша …(Балалайка).
Воспитатель:
Очень
весело поет, если дуется в нее
Ду-ду-ду,
да-да-да. Так поет она всегда.
Не
палочка, не трубочка, а что же это? (Дудочка).
Воспитатель:
Все инструменты отгадали. Молодцы!
Бум-бум,
тра-та-та!
Барабан гремит с
утра.
Приготовьте
указательные пальчики – «барабанные палочки», сейчас будем барабанить ими по
столу и говорить:
«Бам-бам-бам».
«Бим-бим-бим». «Бум-бум-бум». «Бем-бем-бем».
Дидактическое
упражнение «Барабан».
Дидактические
упражнения «Чего не стало» и «Что изменилось».
Воспитатель
: ребята, посмотрите на эти игрушки (5-6 штук) и постарайтесь запомнить. А
теперь закройте глазки. (Воспитатель убирает одну игрушку). Откройте глазки,
посмотрите и скажите. какой игрушки не хватает.
(Проводится 2-3
раза, а затем игрушка не убирается, а переставляется. Дети отвечают на вопрос:
«Что изменилось»).
3
часть(заключительная)
Воспитатель:
На этом наше занятие закончено. Сейчас вы можете поиграть с игрушками. Эти
игрушки дали нам ребята из соседней группы, и они будут огорчены, если мы
вернем им какие-то игрушки поломанными. Расскажите, пожалуйста, как нужно
играть, чтобы игрушки не сломались и еще долго радовали ребят.
Дети:
Не бросать их на пол, на них могут наступить. Не кидаться игрушками. После игры
аккуратно положить игрушки на место.
Воспитатель:
Правильно, если мы будем заботится о своих игрушках, они всегда нас будут
радовать и дружить с нами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.