Открытое занятие по робототехнике

• 1 слайд

  Путешествие в страну «робототехника»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Станция «Кегельная»
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Станция квадратная
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Станция линейная
  

• 9 слайд

  Путешествие в страну
  «Робототехники»
  закончилось
  

Конспект занятия «Путешествие в страну Робототехника»

Конспект предназначен для дополнительного образования детей (кружка легоконструирования )

Возраст учащихся -1- 5 классы (6 11 лет)

Цель урока показать привлекательность робототехники, освоить некоторые приёмы построения алгоритмов

Тип урока:  урок – игра

Используемое оборудование ноутбук, собранные роботы, поле для кегельринга, поле для движения по линии

Используемая литература Филиппов С.А. «Робототехника для детей и родителей»

Типология урока урок систематизации и обобщения

Дидактическая цель: организовывать деятельность учащихся по совместному осмыслению новых знаний и способов деятельности.

Задачи:

Обучающие освоить программирование алгоритма в среде NXT.

Развивающие развитие навыков программирования, логического мышления учащихся, памяти, внимания, воображения, познавательной активности, способность быстро воспринимать информацию.

Воспитывающие : воспитание умения работать в команде; взаимной ответственности за результаты учебного труда; прививать чувство самокритичности в оценке своей работы наряду с чувством уверенности в правильности ее выполнения; воспитывать у учащихся самостоятельность, активность, интерес к предмету, правила поведения

Изучив материал урока, учащиеся должны:

знать/понимать:

математическую модель движения по черной линии; принцип работы датчика освещенности;

особенности конструкции робота с одним датчиком освещенности;

уметь:

составлять программу в среде NXT-G; загружать программу в блок NXT; использовать математические возможности среды NXT; пользоваться инструкцией для сборки

Структура урока

Ход урока(этапы)	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые УУД
Организационный этап	Сегодня мы отправляемся в путешествие по стране «Робототехника». Надеюсь в этом путешествии вы узнаете много нового и интересного. Постарайтесь все запомнить. А помогут нам в нашем путешествии знания полученные на занятиях робототехники и наши роботы  (Слайд №1)	Учащиеся сидят за партами смотрят на монитор
Актуализация знаний	Слайд№2. Поезд отправляется . Пока на экране демонстрируется движение поезда учитель располагает на сдвинутых партах рисунок круга черного цвета (поле для кегельринга). На экране появляется что поезд прибыл на станцию кегельная. «Итак ребята наш поезд прибыл на стацию кегельная. Чтобы проследовать дальше начальник этой станции просит нас убрать при помощи роботов каменные столбы расположенные на территории этой станции ».С помощью какого робота это можно сделать	Слушают рассказ учителя. Задают вопросы. Учащиеся отвечают с помощью какого робота это можно сделать. И с помощью какой программы как её запустить.	Работать в группе
Изучение нового	Консультирует учащихся, корректирует деятельность их деятельность. Учащиеся убрали все камни с территории станции. Теперь мы можем ехать по стране «Робототехнике» дальше прошу занять свои места в поезде. Включаем презентацию дальше. Поезд отправляется	Находят программу кегельринг, устанавливают робота на поле, запускают, настраивают Дети садятся на стульчики	Пользоваться готовыми разработками, уметь запускать робота корректировать  результаты его работы механически и с помощью программы
Актуализация знаний	Поезд прибывает на станцию квадратная. А какие на этой станции нас ждут испытания? На этой станции можно двигаться только по квадрату, поэтому эта станция и получила такое название. Какой же робот нам поможет решить эту задачу	Выбирают робота.
Изучение нового	Учитель корректирует деятельность учащихся по составлению программы.	Самостоятельно составляют программу для движения робота по квадрату Добиваются   правильного движения робота по квадрату
робот приблизительно совершает движение по квадрату.  Мы выполнили задание на этой станции и можем продолжить движение дальше.
	Садитесь на свои места. Поезд движется дальше. Учитель в это время готовит поле для движения по линии	Садятся на свои места
Актуализация знаний	Наш поезд прибыл на станцию линейная. А на этой станции какие испытания нас ждут ? Какой робот может двигаться по линии	Отвечают движение по линии
Изучение нового	Помогает расположить робота на поле чтобы робот двигался в правильном направлении	Учащиеся находят в памяти робота программу движения по линии с одним датчиком и двумя датчиками	Запускать робота Составлять программы
Подведение итогов	Итак ребята мы с вами побывали на трех станциях страны робототехники. Мы не объехали с вами всю страну «Робототехника» в ней есть много других станций но и сегодня мы с вами узнали много нового