Открытое занятие по теме « Бисероплетение». Тема занятия: « Основные способы плетения бисером .»

Открытое занятие по теме « Бисероплетение».

Тема занятия: « Основные способы плетения бисером .»

Дата: 24.04.2013г.

Группа №2

Тип занятия:  развивающий.

Используемые технологии:

технология проблемного обучения, технология  группового, самостоятельного обучения, здоровьесберегающая технология.

Методы обучения: словесный, игровой момент с целью активизации мыслительной деятельности детей, наглядный, практический.

Цели занятия:

- познакомить учащихся с историей возникновения бисера, обучить технике выполнения основных способов плетения,        

- развивать эстетический вкус и  творческое мышление, мелкую моторику, внимание, мышление, навык счета.

- коррекция слухового внимания

- привить интерес к декоративно-прикладному творчеству;

Задачи:

Образовательная: активизировать ранее изученные темы.

Развивающая: развивать у детей мыслительные операции,  речь в ходе комментария, объяснения. Развивать познавательную активность и интерес к предмету. Учить рассуждать, используя ранее полученные знания. Развивать умения наблюдать и догадываться.

Коррекционная: развитие речи,  побуждение учащихся к речевым высказываниям.

Воспитательная: содействовать воспитанию у учащихся аккуратности, четкости и правильности при оформлении работ .

Здоровьесберегающая: профилактика умственного перенапряжения путем смены видов деятельности.

Оборудования и материалы: ИКТ, дидактический материал, образцы основных способов плетения, схемы плетения, таблички по ТБ, ножницы,  проволока медная  (толщины № 3 и №4), бисер разных цветов, схемы плетения.

 План занятия.

1.Организационный момент.

а) Подготовка рабочего места к работе (проверка материалов и инструментов, необходимых для работы).

б) Проверка ЗУА.

   -Как ты слышишь?

  2.  Введение в тему.

Презентация (интерактивная доска)

    а) способ - параллельное плетение (слайд №1);

    б) способ – скрутка (слайд №2)

    в) способ - круговое плетение (слайд №3)

    г) способ - низание петлями по кругу (слайд №4)

    д) способ – коралл (слайд №5)

Физминутка.

3.Практическая работа.

     1. Выполнение образцов способом « Параллельное плетение»

     а) выполнение листиков по схеме.

     2. Выполнение образцов способом « Скрутка»

     б) выполнение веточки по схеме.

 4. Закрепление темы занятия.

 5. Итог занятия.

Ход занятия.

1. Проверка готовности к занятию рабочего места.

2. Введение в тему. Работа с интерактивной доской .

 Основные  способы плетения.

 а) Способ параллельного плетения. (слайд №1)

  Способ параллельного плетения довольно прост. Поэтому прежде, чем браться за изучение других, более сложных приемов плетения цве­тов и растений необходимо  освоить навы­ки работы именно в этой технике. Тем более что она вам впоследствии очень пригодится, когда понадобится создавать густую листву деревьев или из плоских деталей или фрагментов собирать объемные изделия, такие, как цветы, ягоды, насекомые, и др.

Все остроконечные листики начинаем плес­ти с одной бисеринки. Слегка округлые - с двух-трех, круглые с шести и более бисерин. Верхние ряды круглых листьев располагаем не прямыми параллельными линиями, а выгнуты­ми вверх дугами .

б) Способ  «Скрутка» (слайд №2)

Способ прост, но позволяет выполнить мно­жество разнообразных изделий. Он хорош еще и тем, что для работы пригодится некондицион­ный, отбракованный ранее бисер.

                             

   в) Способ « Круговое плетение» (слайд №3)

     Возьмем два отрезка проволоки длиной 25 см и 1 метр. Скрутим их между собой в длину на 10 см. Проволока покороче — это центральная ось. Та, которая подлиннее, — рабочая проволо­ка. На центральную ось нанижем бисер на высо­ту 2 см. Затем, придерживая центральную ось левой рукой, на рабочую проволоку нанижем бисеринок чуть-чуть больше и скрутим рабочую проволоку с центральной осью, закрепив ее. По­лучилась дуга. Далее вновь на рабочую проволо­ку наберем такое же количество бисера, скрутим ее с центральной осью, но уже в нижней части. Получилась 2-я дуга — пара 1-й. Продолжаем об­матывать дугами центральную ось, постепенно увеличивая количество бисеринок в каждой последующей паре дуг.

               

  г) Способ плетения «Низание петлями по кругу» (слайд №4)

    Выполняем петлю из низки с 10 бисеринами. Затем делаем второй оборот низкой против часовой стрелки, форми­руя 2-ю внешнюю петлю, фиксируем ее в осно­вании 1-й петли оставляем 15 см сво­бодной проволоки.

                       

  д) Способ плетения «коралл» (слайд №5)

     Этот способ создания бисерных изделий на­зывают еще «веточками», «игольчатым плетени­ем». Освоить способ работы довольно просто, но требуются аккуратность и внимание. Необходи­мо следить за тем, чтобы не оставались просве­ты в местах ответвлений. Длина веточек может быть разной.

 Физминутка.

3.Практическая работа.

  1.Выполнение образцов способом параллельного плетения

    а) последовательность выполнение листиков по схеме.

     - выполнение 1-го и 2-го ряда.

               

выполнение 3-го и 4-го ряда

                                     .  

2.Выполнение образцов способом « скрутка»

 б) выполнение веточки по схеме.

                     

Учащиеся выполняют практическую работу самостоятельно.                   

4.Закрепление темы занятия.

Отчет о выполненной работе.

а) Показать последовательность выполнения листочка параллельным способом плетения.

б) Показать последовательность выполнения веточки способом «Скрутка».

5.Итог занятия: оценка работы учащихся на занятии.

6.  Уборка рабочего места.