Открытое занятие по теме «Системы активной безопасности. Основные и вспомогательные системы». Куратор: методист Мышкина И.Д.

DOCX

Приложение №1

Открытое занятие по теме

«Системы активной безопасности. Основные и вспомогательные системы»

Раздел 2.22 «Основные системы автомобиля» (6 час).

Тема занятия:

1. Системы активной безопасности. Основные системы. (2 часа);

2. Автоспорт: Формула 1 (1 час)

Цели занятия: изучение систем активной безопасности современного автомобиля.

Задачи занятия:

Обучающие: изучение систем безопасности современного автомобиля, их назначения и принципов действия; изучение их роли в современном автомобилестроении; изучение перспектив развития систем безопасности.

Воспитательные: воспитывать чувство сопричастности к автомобилям и ПДД; совершенствовать коммуникативные навыки и навыки самоорганизации.

Развивающие: развивать познавательные интересы школьников; способствовать проявлению творческой индивидуальности.

Методы обучения: словесный (рассказ, беседа с закреплением материала), наглядный (демонстрация действий систем).

Формы организации занятия: фронтальная, подгрупповая.

Реальный результат - чему научились (достижение цели). Дети познакомятся с основными системами безопасности современного автомобиля, узнают назначение данных систем; на основании полученной информации попробуют работать подгруппой над собственными идеями систем безопасности; проявят умение принимать коллективную цель, работать командой.

Материально-техническое оснащение:
- демонстрационные материалы (фотографии, схемы, видеофрагменты);

- текстовый материал по теме;

- модели автомобилей для демонстрации;

Ход занятия:

№ п/п	Раздел занятия	Время раздела	Время занятия
1	Организационная часть (приветствие, проверка готовности к занятию, сообщение темы занятия).	3-5 мин.	2 часа
2	Изучение основной темы «Системы активной безопасности»: · объяснение нового материала путем рассказа педагога и беседы с детьми по следующим вопросам: 1. Знаете ли вы какие-либо системы активной безопасности? 2. С чем взаимодействуют перечисленные системы? 3. Как вы думаете, приводит ли применение данных систем к уменьшению профессионализма водителя? Важно ли это? 4. Какие могут быть недостатки использования данных систем? · пополнение словаря новыми терминами и аббревиатурами по ходу занятия: АБС, АПБС, ESP (СДС), ROP (СПО), EBD (СРТУ). · демонстрация работы систем моделями машин; · самостоятельная работа подгруппами на тему: «Идеи новых систем безопасности» - как они работают, с чем взаимодействуют; · просмотр видеороликов о работе систем безопасности.	70 мин.	2 часа
3	Физминутка (каждые 20 минут занятия)	2 мин.
4	Перемена после каждого занятия	10 мин.
5	Изучение вспомогательной темы «Автоспорт» (продолжаем изучать конструкцию машины Формулы 1 и поведение ее на гоночной трассе – подтема занятия «Топливо в Формуле 1. Влияние веса топлива на баланс машины.») – рассказ педагога и беседа с детьми.	30 мин.	1 час
6	Физминутка	2 мин.
4	Подведение итогов занятия.	5-7 мин.
	Итого		3 часа

Краткое описание материала

Раздел 2.22 «Основные системы автомобиля» (6 час).

Тема занятия:

1. Системы активной безопасности. Основные системы. (2 часа);

2. Автоспорт: Формула 1 (1 час)

Цели занятия: изучение систем активной безопасности современного автомобиля.

Задачи занятия:

Открытое занятие по теме «Системы активной безопасности. Основные и вспомогательные системы». Куратор: методист Мышкина И.Д.

Труд (технология)

Другие методич. материалы

08.01.2015

409

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Мышкина Ирина Дмитриевна

методист, педагог дополнительного образования

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 72366
Подписчики: 0
Всего материалов: 62

72366
просмотров
62
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мышкина Ирина Дмитриевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.