ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕСТОПЛАСТИКЕ "ПОДКОВА НА СЧАСТЬЕ"

ГКОУ для детей сирот и детей,  оставшихся без попечения родителей «Золинская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕСТОПЛАСТИКЕ

 СУВЕНИР-ОБЕРЕГ

«ПОДКОВА НА СЧАСТЬЕ»

Выполнила: воспитатель Волочай С.А.

Цель занятия:

Изготовить сувенир-оберег « Подкова» в технике тестопластики.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию и развитию умений и навыков при работе  с соленым  тестом, составлению композиции из готовых деталей соленого теста.

Коррекционно-развивающие: способствовать  развитию  речи учащихся (обогащению словарного запаса); способствовать  развитию  сенсорики

(развитие глазомера, ориентировка в пространстве, точность и тонкость размещения  цветовой формы); способствовать  развитию  двигательной сферы(овладение моторикой мелких мышц рук, двигательной сноровки);

Воспитательные: воспитывать у детей интерес к творчеству, желание дарить радость другим, чувство коллективизма, толерантность;способствовать формированию и развитию самостоятельности;воспитывать уважение к работающему человеку.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование:

Для воспитателя:

  АРМ;

  Слайд-презентация  Сувенир –оберег « Подкова»

  Таблицы методической последовательности изготовления изделия;

  Образцы  работы;

Для воспитанников:

     Кисточка, баночки с водой;

     Кусочек соленого теста;

     Детали для изготовления композиции(цветы, листочки, основа – подкова.

     Салфетки.

     Клей ПВА.

     Дощечки (6 шт.)

     Стеки (в стакане)

     Поднос (складывать вылепленные детали)

     Подковы (если есть порезы на руках у детей – заклеить)

     Карандаши простые

Словарная  работа:

Композиция,  оберег.

ХОД   ЗАНЯТИЯ:

Организационный  момент.

Приветствие детей.

Воспитатель:

Добрый день,дети!

Дети:   Добрый  день!

Воспитатель:

Давайте  вспомним с вами чем мы занимались на предыдущих занятиях?

Дети:  

- На одном занятии мы замешивали солёное тесто и лепили из него подставку в виде подковы.

-Лепили из солёного теста  много красивых изделий: листики, различные цветы, грибочки, ягоды, фрукты.

-Затем все детали высушили и покрасили.

Воспитатель:  

Правильно,  молодцы!

  Поделки из солёного теста—древняя традиция, но всё чаще им находится место и в нашем современном мире. Почему, как вы думаете?   .

Дети:

- Потому, что эти поделки экологически чистые и сделаны своими руками.

-Ещё и потому. что для этих поделок не требуется больших материальных затрат. Всё что нужно- это мука, соль и вода (показывают )

Воспитатель:   Правильно. И сегодня мы с вами  сделаем очень красивую и нужную вещь, которая принесёт свет и радость вам и вашим близким .Это будет сувенир- оберег « Подкова» Скажите пожалуйста, кто из вас знает, что такое оберег?

Дети:

-  Это предмет, который защищает человека.

Воспитатель:  Правильно!  

ОБЕРЕГ- это  предмет, или символ,  призванный  защищать своего владельца и его дом от бед, приносить в дом счастье и достаток. Известны обереги с самых дальних времён. Чтобы уберечь  себя от болезни , люди носили с собой  мешочек из кожи, где хранил свой оберег- камушек с выбитами на нём кругами, как бы  они огораживали человека от болезни.  Много оберегов было у древних славян. Например, такие известные нам с детства предметы как ложка, расчёска (гребень), ключ. полотенце (рушник). ложка символизировала сытость и довольствие в доме. Ключ- богатство и сохранность имущества. Вышитое полотенце сопровождало наших предков от рождения до смерти .Новорождённого укрывали вышитым полотенцем, оберегая его от болезней. Новобрачным в день свадьбы связывали руки вышитым полотенцем. чтобы они жили в согласии и дружбе Провожая в  дальнюю дорогу, махали вслед полотенцем или платком. да и мы сейчас, частенько, направляясь в гости, несём в подарок сувенир—оберег: куколку ,сшитую своими руками, или веночек или полотенце для кухни либо ещё что-то.  И сегодня я предлагаю вам сделать вот такой  сувенир-оберег « Подкова». Элементы для оформления своей подковы вы лепили на предыдущих занятиях

Вот они эти детальки  у вас на столе- листочки ,цветы. шарики. то что вы лепили раньше. Вы молодцы, умеете лепить из солёного теста много интересных изделий. Мы с вами принимали участие в районных выставках и занимали призовые места.

Теперь  мы с вами украсим свою подкову этими элементами ,детальками—создадим композицию.

КОМПОЗИЦИЯ—это составление, связывание, сложение, объединение отдельных элементов в единое художественное целое.

Воспитатель:

Прежде чем приступить к работе ,давайте вспомним правила ТБ при работе с солёным тестом:

Правила техники безопасности

-При работе с солёным тестом избегать попадания крошек в глаза;

- Перед работой наложить на порезы или царапины на руках лейкопластырь;

- Во время работы не размахивать руками;

- Стеки не направлять в сторону соседа;

- Следить за осанкой ( не опираться грудью на стол,)

- При работе не ставить локти на стол;

- Стеки, карандаши. кисточки после работы убирать в стаканчик.

Воспитатель:  Молодцы!  хорошо! А сейчас мы с вами немного отдохнём.

ФИЗМИНУТКА  

Воспитатель: Давайте вспомним и покажем нашим гостям , как вы лепили листочки, цветы , ягоды, фрукты. У вас на столе есть инструкционные карты и на экране будут показаны все этапы выполнения. Кто мне расскажет и покажет, как вылепить листик

Дети:

-Чтобы слепить листок , нужно взять кусочек теста , раскатать колбаску толщиной в  в 1 см, затем стекой нарезать  небольшие кусочки, толщиной -1см. Кусочки раскатываем  между ладонями в шарик, придаём форму морковки и указательным и большим пальцем сплющиваем, придавая форму листа Затем листок  кладём на указательный палец , заострённым  концом  к ногтю и прищипываем середину листика, делая главную прожилку, а стекой делаем боковые прожилки. Листик готов.

Воспитатель: Правильно, молодец! А кто хочет показать  как лепить цветок?

Дети:

-Чтобы слепить цветок нам нужно также раскатать из теста колбаску,  разрезать стекой её на кусочки ( если большой цветок . то кусочки режем побольше). Катаем шарики, сплющиваем их ,делая кружочки- лепестки. Затем внизу кружочка прищипываем противоположные стороны.

-Или катаем  маленькие шарики , собираем вместе 5 шариков, а в середину  кладём ещё один шарик и стекой его прижимаем.

-Или 3 шарика  сплющиваем. прикладывая их друг к другу .получились лепестки и с середину кладём еще один шарик и стекой прижимаем его к  лепесткам.

-Ягодку - катаем из шарика, яблоко и грушу аналогично.

Воспитатель: Молодцы! Очень хорошо. Эти детали мы отложим , они нам пригодятся на  изготовление другого изделия. А сейчас у вас есть готовые цветы , листочки, ягодки. фрукты, которые вы лепили на предыдущих занятиях. У каждой девочки они разные. Вам необходимо проявить свою фантазию при составлении своей композиции , ну а я помогу вам,  и постараюсь оказать индивидуальную  помощь каждой девочке.

 Помните, сначала нужно просто разложить на подкове свои детали . не приклеивать их. Посмотреть на свою композицию, затем место расположения каждой детали отметить простым карандашом и только после этого приклеить, пользуясь клеем ПВА.

Ну что ж, можите приступить к творчеству.

Самостоятельное творчество по отделке и украшению композиции.

ТЕКУЩИЙ  ИНСТРУКТАЖ:

- Инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и заданий в целом;

- Концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приёмах выполнения операций;

-Оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся, давая им более посильное задание;

-Контроль за бережным , аккуратным отношением к деталям и самому  изделию;

- Рациональное использование учебного времени учащихся

Рефлексия:

                     Чем мы сегодня занимались?

(Мы сегодня на занятии выполняли из деталей соленого теста сувенир-оберег « Подкова»

                     Что нового узнали?

 (Что из соленого теста можно делать самые разные красивые изделия)

                     Что было сложнее всего?

(Мне было сложнее всего приклеить на подкову листочки, они объемные и не сразу приклеивались).

                     Понравилось вам занятие? И чем понравилось?

( Да, я сама, своими руками выполнила этот оберег.. Я хочу подарить его своей маме и пусть он хранит её , чтобы она не болела)

-(Мне очень понравилось то, что я сама сделала этот прекрасный сувенир- оберег. Я тоже подарю его своей маме, пусть он ей приносит только радость и счастье)

Воспитатель:

Дети посмотрите, какие замечательные  сувениры –обереги у нас получились. Какие красивые создали композиции, просто чудо! Нам осталось их покрыть лаком, но это мы с вами сделаем на следующем занятии.

Вы молодцы!  Мне было приятно с вами заниматься! спасибо за работу!