Открытое занятие По З.О.Ж В гости к доктору «Здоровая пища» Старшая группа

          Цель: Употреблять здоровую пищу.

 Задачи: Учить отмечать, какую роль имеют для человека полезные и не полезные     продукты.

 Закрепить знание о продуктах, которые полезны для организма. Развивать здоровый  образ жизни. Воспитывать любовь к здоровой пище.

 Материал: Стихотворение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала».

Оборудование для сценки. Иллюстрации полезных и не полезных продуктов. Халат и шапочка  доктора, для взрослого и ребенка. Мел, белая бумага.

Словарная работа: Здоровячек. Кладовая.

Билингвальный компонент: Здоровье- денсаулық, пища- азық, продукт- өнім, доктор- докторы.

Әрекет кезендері Этапы деятельности	Тәрбиешінің әрекеті Действия воспитателя	Балалардың әрекеті Действия детей
Үәждемелік түрткілік Мотивационно- Побудительный Үәждемелік түрткілік Мотивационно- побудительный	1.Утренний круг: «Есть такие доктора Без которых жить нельзя В путь дорогу собирайся За здоровьем отправляйся»(Б.К) 2.Приглашение к доктору «Здоровая пища»: Здравствуйте ребята, я вас сегодня приглашаю к доктору «Здоровая пища». А это, мой помошник, здоровячек. Он, приготовил вам стихотворение. (Б.К) 3.Рассуждения детей: О том, какие блюда вы любите больше всего? 4.Беседа: О разнообразии продуктов. Как вы понимаете пословицу «Овощи и фрукты-кладовая здоровья». Не один продукт не дает всех питательных веществ, которые необходимы для поддержания хорошего здоровья. Одни продукты дают энергию, что бы двигаться, хорошо думать и не уставать(гречка, геркулес, изюм), другие помогают строить организм и делать его более сильнее, (творог, рыба, яйцо).А третьи, фрукты и овощи содержат много витаминов и минеральных веществ, которые полезны для организма, помогают расти и развиваться. Назовите еще полезные продукты, которые вы знаете. 5.Советы доктора «Здоровая пища»: Я хочу дать вам советы. Ребята для вас их приготовили. 6.Вопросы к детям: Что такое здоровый образ жизни? 7. Физ-минутка: «Жук проснулся» « Под листочком жук проснулся Потянулся, встряхнулся Брюшко, нос, глаза, усы Вымыл капелькой росы» 8.Сценка: «Про девочку, которая плохо кушала». По стихотворению, С. Михалкова 9.Оздоровительная минутка: «Деревце». Ноги вместе, спинка ровная, руки прямые вверх, сомкнутыми ладонями. На вдох, пяточки поднимаются, на выдох, руки сгибаются в локтях, пяточки становятся на место. 10. Решение ситуации: Жил был один сказочный король. У него была дочь. Она любила только сладкое, и с ней случилась беда. Какая случилась беда? Как можно вылечить принцессу? Что можно посоветовать королю? 11. Д\И: « Полезные и не полезные продукты» 12.Дыхательное упражнение, для приема пищи: «Животики». Левая рука лежит на животике. На вдох животик прячется, на выдох появляется. 13. Итог: О чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Вам понравилось занятие? Что понравилось больше всего? Давайте всем пожелаем здоровья. Нарисуйте полезные  продукты. (Б.К)	Выполняют движение утреннего круга Здороваются, проходят и садятся на скамейки. Здоровичек читает стихотворение «Рано утром просыпайся Себе, людям улыбайся Ты зарядкой занимайся Обливайся, обтирайся Всегда правильно питайся Аккуратно одевайся В садик смело собирайся!» Называют свое любимое блюдо Слушают педагога, вступают в беседу, отвечают на вопросы. Слушают советы: 1.Воздерживайтесь от жирной пищи 2.Остерегайтесь острого и соленого 3.Сладостей тысяча, а здоровье одно 4. Кушайте разнообразную пищу 5.Не переедайте 6.Овощи и фрукты, полезные продукты 7.Тщательно пережовывайте пищу. «Чтоб здоровым быть,учтите вы заранее Что всем необходимо полезное питание И помните об этом, идя по магазинам Не сладости ищите, а  ищите витамины» Отвечают на вопросы Выполняют движение физ-минутки Играют сценку Выполняют оздоровительную гимнастику Отвечая на вопросы, решают ситуацию Находят картинку, больного и здорового человека. Подбирают нужные продукты Выполняют дыхательное упражнение Отмечают, были в гостях у доктора «Здоровая пища». Говорили о полезных и не полезных продуктах, что узнали нового, что понравилось. Желают всем гостям здоровья. Принимайте здоровую пищу.  Рисуют полезный продукт

Знать: Что такое здоровый образ жизни. Называть полезные и не полезные продукты

Иметь: Навыки здорового образа жизни

Уметь: Отмечать, какую роль имеют для человека полезные и не полезные продукты, употреблять здоровую пищу