Открытое занятие "Поздравительная открытка 3D" 5-7 классы

Министерство образования и науки Республики Дагестан

Республиканский конкурс педагогического мастерства «Моё лучшее занятие»

Номинация «Декоративно – прикладное творчество»

Открытое занятие на тему: ПОЗДРАВИТЕЛЬНАЯ ОТКРЫТКА              

Подготовила и провела педагог дополнительного образования

 МКУ ДО СЮНИТ

 Кизилюртовского района РД

Далгатова Арипат Ахмедовна

2015

Содержание:

1.     Пояснительная записка…………………………………………...2-3

2.     Введение ……………………………………..................................4

3.     Основная часть …………………………………………………….5-8

4.     Заключение ………………………………………………………...8

5.     Список литературы…………………………………………………9

6.     Приложения…………………………………………………………10-14

Пояснительная записка

 ...Истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев... Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, чем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем ярче творческая стихия детского разума...

В. А. Сухомлинский

Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:

·  быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;

·  быть ориентированными на лучшие конечные результаты.

        Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе. Ребенок с творческими способностями - активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т. п. - все то, что в совокупности и составляет творческие способности. Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия.
Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено. По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую фантазию оно занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.

        Тема занятия выбрана с учётом выработанных умений и навыков моих воспитанников, в следствии пройденных тем и кропотливой работы на моих занятиях. Техника оригами и аппликация для этих учащихся уже довольно-таки освоена и сегодняшнее занятие будет идти как закрепление.

Аппликация настолько многогранна и разнообразна, что её творческое воплощение ограничено лишь нашей фантазией! Сколько детей, столько прекрасно выполненных идей мы можем сделать. Творим, дерзаем, включаем воображение!

Оригами-искусство изготовления бумажных фигурок путем складывания квадратного листа бумаги без применения ножниц и клея. Главным в оригами считается не результат, а сам процесс складывания. Это интересное занятие к тому же и очень полезно. С его помощью развиваются аккуратность, художественный вкус, логика, умение читать чертежи, формируется пространственное воображение и творческие способности, активируются мыслительные процессы. Поскольку последовательность действий при складывании фигурок приходится держать в уме, оригами также стимулирует развитие памяти. Для того, чтобы правильно совершить удивительные превращения с бумагой, необходимо сконцентрировать внимание и запастись терпением, следовательно, занятия оригами развивают внимание и учат ребенка самодисциплине и усидчивости. Учащиеся будут заниматься в смешанной технике, научатся связать обе техники воедино и создавать цельное произведение своего творчества.

        Возраст учащихся 10 – 13 лет (5-7 классы Нечаевской СОШ №2). В этой школе веду занятия в объединении «Умелые руки» 4, 5 ч. от СЮНИТ. Есть свой кабинет ИЗО.

Методы и приемы направлены на развитие ребенка. Работа с бумагой развивает у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера. Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления аппликации, учит следовать устным инструкциям. Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать аппликацию, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы. Развивает пространственное воображение – учит читать технологические карты, по которым делаем аппликацию. Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию. Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей. Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

                                                                                                                                       I.            Введение.

  Занятие творчества в объединении «Умелые руки» 1 час /45 м./

          Тема занятия: « Поздравительная открытка 3D»

     Тип занятия: комбинированный.

Цели и задачи:         

Образовательные: формирование навыков и умений выполнения аппликации и приёмам складывания оригами, показать, что письменное поздравление имеет четыре составные части: обращение, поздравление, пожелание и подпись; убедить, что открытка остается на память, поэтому важно ее подписать красиво.

Развивающие: развивать культуру труда; конструкторское мышление – из частей собрать целое; коррекцию мелкой моторики рук и тактильные ощущения.

Воспитательные: воспитывать художественное воображение и эстетический вкус, воспитать чувство красоты. Воспитывать у учащихся самостоятельность в учебной работе, усидчивость, аккуратность.

Зрительный ряд: поздравительные открытки, таблицы поэтапного выполнения открытки, готовая открытка 3D, ИКТ (слайды, музык.  фон).

Материалы и принадлежности к уроку:

 белая (одна) и цветная бумага (семь разных цветов), открытка или картон (набор); ножницы; клей-карандаш (либо двусторонний скотч), простой карандаш, ластик, шаблон круга, цветные ручки, фломастеры.

План занятия

1.       Организационный момент – 3 м.

2.       Введение в занятие – 5 м.

3.       Объяснение нового материала - 7 м.

4.       Самостоятельная работа – 25 м.

5.       Физкультминутка (во время занятия) – 1-2 м.

6.       Подведение итогов работы – 3 м.

                                                                                                                                       II.            Основная часть

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте дети! Садитесь и подготовьтесь к занятию. Тема занятия «Поздравительная открытка 3D». Сегодня вам нужны будут: простой карандаш; фломастеры, или цветные ручки; цветная бумага и одна белого цвета; картон или открытка; ножницы; клей-карандаш; всё это сложите аккуратно на рабочий стол.

2. Введение в занятие.

На сегодняшнем занятии мы с вами научимся изготовлению поздравительной открытки своими руками. Эта открытка станет сюрпризом для тех, кому она будет вами адресована. В продаже есть разнообразные открытки, они имеют различные формы и размеры (показ различных по форме и величине открыток). Но сделанные вашими руками открытки будут смотреться интересно и оригинально. А теперь посмотрите, какую открытку мы с вами будем делать. Эта открытка в закрытом виде плоская, но когда её откроешь, здесь найдёшь сюрприз! (демонстрация готовой открытки 3D). Такая выпячивающая вперёд открытка называется 3D. Вам понравилась открытка 3D? Представьте радость и эмоции того, кому вы подарите такую открытку. Её можно подарить на любой праздник. На этом уроке мы с вами научимся составлять раскрывающийся букет цветов, показанный на открытке  3D.

Вопросы учащимся:          

v Какого цвета цветы на открытке? (разного)

v Сколько цвета и цветов? (семь)

v Из чего сделана открытка? (Из цветной бумаги)

v Как называется техника складывания бумаги? (оригами)

v Как называется техника приклеивание вырезанных бумажных фигур на картон? (аппликация)

Теперь вы знаете, из чего состоит открытка. И мы с вами будем сегодня работать в смешанной технике.

 (ознакомление с материалами и принадлежностями занятия).

З. Объяснение нового материала.

Вам сегодня нужны будут 7 разных цветных бумаг, какие показаны на таблице 1 (красный, синий, жёлтый, зелёный, оранжевый, розовый, фиолетовый).  Достаньте, приготовьте эти цвета бумаги.

Прежде чем приступать к выполнению открытки мы с вами должны

вспомнить и повторить правила техники безопасности при работе с клеем и ножницами (повторение, проговаривание техники безопасности при работе с ножницами.)

Ø Работать только за своим столом.

Ø Нельзя держать ножницы концами вверх.

Ø Нельзя резать ножницами стоя или на ходу

Ø Нельзя подходить к товарищу во время работы с ножницами.

Ø Класть ножницы так, чтобы они не лежали на краю стола и были закрыты.

Ø Клей поставить с правой стороны (левшам с левой стороны) и не передавать другим в открытом виде. По окончании работы плотно закрыть.

Ø После работы убрать свое рабочее место.

4. Самостоятельная работа учащихся (с объяснением этапов работы).

А теперь приступаем к самостоятельному выполнению поздравительной открытки.

•              Семь цветов бумаги  вы уже приготовили.

•         Вспомните, пожалуйста, что такое шаблон? Это образец, по которому можно вырезать много одинаковых фигур. Возьмите шаблон круга (это может быть диск), положите шаблон на цветную бумагу. Помещаем шаблон близко к уголку. Почему так надо делать? (Экономим бумагу, чтобы пригодилась ещё раз).  Обводим шаблон круга простым карандашом. Повторите то же самое с другими цветными бумагами, всего 7 цветов (можно вырезать сразу крепко схватив несколько бумаг).

•        Вырезаем кружочки. У нас должны получиться 7 кружочков. Кружочек сложить 3 раза пополам. Округлить уголки ножницами, раскрыть. Получается цветок с 8 лепестками.

•     Вырезать один фрагмент, чтоб остались 7 лепестков. Вырезанные лепестки не выкидывайте, ими можно оформить обложку открытки.

•     Заклеить первый лепесток  на крайний лепесток. Получится цветок в виде колокольчика с шестью лепестками.

•      На каждом цветке написать комплемент той, кому адресована открытка, например «красивая» и т. д., и того 7 комплементов.

Этапы формирования букета из семи цветов бумаги:

1.       Колокольчики прижать так, чтоб видны были только три лепестка, приклеить друг к другу поэтапно, цвета подбирать как показано на таблице, чтоб не запутаться. Есть ещё способ склеивания деталей - двусторонним скотчем, очень удобно и не надо ждать пока клей высохнет, и крепёж надёжный.

2.       Начинаем с красного цветка. Стелим  перед собой на рабочее место чистую белую бумагу для работы с клеем и  ставим на неё наш красный цветок  (таблица 2).

3.       На красный цветок по краям наносим клей на 3 лепестках (таблица 2).

4.       Синий цветок прижимаем на левый один лепесток красного цветка, и наносим клей на края синего лепестка (таблица 3).

Жёлтый цветок прижимаем на правый лепесток красного цветка, на края жёлтого цветка также наносим клей (таблица 3).

5.       Зелёный цветок наклеиваем посередине - на один выглядывающийся лепесток красного цветка, на один синий лепесток и на один жёлтый лепесток (таблица 4). На зелёный цветок клей наносим только на средний лепесток.

6.       Оранжевый цветок прижимаем с левой стороны букета на два синих и один зелёный лепесток (таблица 4). Розовый цветок прижимаем на правую часть букета на два жёлтых и на один крайний зелёный лепесток. Клей наносим в центральной части букета на один оранжевый и на один розовый лепесток (таблица 4).

7.       Фиолетовый цветок прижимаем в центр на один оранжевый, на один зелёный и на один розовый лепесток(таблица 5).

8.       Букет готов, пока он плоский и видно всего 7 цветков, он похож на веер, верхняя сторона букета открытая. 

5. Физкультминутка:

«Мы руками- «хлоп- хлоп»,

Мы ногами- «топ- топ»,

Мы плечами- «чик- чик»,

Мы глазами- «миг- миг»,

Раз туда, раз сюда

Повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Руки кверху все подняли

Раз, два, раз, два

Заниматься нам пора».

•              Теперь нужно приготовить основу для открытки, это картон, его надо сложить пополам, или фабричная складная открытка.

•              Вначале лучше подписать поздравления на открытке той, кому будет адресована, фломастерами или цветными ручками оформите края, не трогая центр, оставьте центральную часть для букета цветов.

•              Теперь нужно взять приготовленный нами сложенный картон (открытка) и приложить на центральную часть букет (веер). Наносим клей на фиолетовый центральный лепесток.

•              Переворачиваем букет и прижимаем открытой частью к центру на правую сторону открытки, чтоб края букета почти касались линии сгиба картона.

•              Теперь мы видим на букете в центре красный цветок, наносим на один центральный красный лепесток клей и закрываем левую сторону открытки.

•              Прижимаем сильно открытку или ставим под книги. Подождём немного пока клей высохнет. Пока клей сохнет, на передней обложке можно приклеить остатки от кружочков и сообразить цветик – семицветик на зелёной ножке с листочками.

Давайте вместе откроем открытку. Букет должен раскрываться при открытии и сжиматься при закрытии открытки.

/ Индивидуальная помощь и показ.  Контроль над выполнением задания/.

Сюрприз готов, теперь можете дарить и радовать своих близких.

6. Подведение итогов работы.

•              Самоанализ:

Как называют вперёд выпячивающую открытку?

Что вы узнали нового для себя на сегодняшнем занятии?

•              Анализ и оценка выполненной работы

•              Просмотр и демонстрация выполненных работ

                                                                                                                                               III.            Заключение

Содержание проекта.

         Для проведения открытого занятия была выбрана актуальная и доступная тема. На занятии присутствовали 12 учащихся 5 - 7 классов.     Занятие проходило 20 марта 2015 года в Нечаевской СОШ №2 в кабинете ИЗО. Здесь провожу занятия объединения «Умелые руки». Рабочая программа для занятий составлена мною, авторская.                               

        Просмотрев в youtube видеоролик мастер-класс по изготовлению  открытки 3D, разработала проект занятия и привела его в действие.

Итоги.

Поставленные перед собой цели и задачи были частично достигнуты. Результат был достигнут на 90%. Предисловие слишком затянулось, можно было подготовить кружочки заранее. Весь урок сопровождался объяснением этапов выполнения задания, даже приходилось индивидуально повторять. В целом урок удался, дети остались довольны своими работами. Увидев у них необычные открытки, другие дети изъявили желание к нам записаться.

                                                                                                                               IV.            Список литературы

- Методика:

1.       Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства: Кн. Для учителя. М., 1991.

2.       Сокольникова Л.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2002.

3.       Коллективное творчество на уроках ИЗО: Методические рекомендации  Сост. В.И. Колякина. 1996.

4.       Конструирование из бумаги на уроках изобразительного искусства в начальных классах.  Авторы-сост. В.И. Колякина, Т.М. Дмитриева. 1996.

- Журналы, книги:

1.       Юный художник

2.       Веселый художник

3.       Афонькин С. - Оригами и аппликация.

4.       С. кабаченко С. Нестеров  Оригами для всей семьи. 2009 г.

5.       С. И. Хлебникова Н. А. Цирулик Твори выдумывай, пробуй. 2007 г.

6.       Санбук Смит.  Цветы оригами Издание: «Эксмо» Год: 2007

7.       М. Давыдова И. Агапова, О. С. Кузнецова 200 лучших игрушек из бумаги и картона. 2008

8.       Т. Н. Преснякова Забавные фигурки. Модульное оригами. 2011 г.

9.       Дизайнерские открытки своими руками. Серия: Мастер-класс на дому Издательство: АСТ-Пресс  2011 г.

10.   Поздравительные открытки своими руками. Серия: Ручная работа

- Интернет портал, youtube (из отпытта работы, мастер – классы

 Таблица 1

Таблица 2

Таблица 3  

Таблица 4

Таблица 5