ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ "в ЦАРСТВЕ ГРИБОВ"

Открытое коррекционно- развивающие занятие

 «В царстве грибов»

в группе детей дошкольного и младшего школьного возраста

Воспитатель: Дубинина О.Ю.

Цели:

Развивающие: Дать представление о съедобных и несъедобных грибах. формировать представление о грибах, как об особом царстве живой природы, воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения развивающей  задачи

Воспитательные: Создать условия для формирования умения правильно собирать грибы, способствовать воспитанию бережного и чуткого отношения к природе.

Реабилитационные:  мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и чужие поступки ;осуществлять самоконтроль при выполнении заданий, достигать положительных результатов труда, учить проводить самооценку своего учебного труда.

Задачи: Мотивировать воспитанников на изучение предмета, имеющего  важное значение в жизни человека; прививать навыки экологической культуры; расширять кругозор , вырабатывать потребности поддержания собственного экологического здоровья личности.

Ход занятия:

 Кто-то стучит в дверь. Воспитатель открывает дверь.

 - Никого. Но под дверью оставили конверт. А в конверте – загадки. Давайте их отгадаем и узнаем, зачем мы будем наблюдать в нашем путешествии.

1.  Я под шапкою цветной на ноге стою одной,
У меня свои повадки, я всегда играю в прятки.

2.  Под сосною у дорожки кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек, шляпа есть – нет головы.

 - Да, все эти загадки были о грибах. Тема нашего занятия – в царстве грибов. О грибах вы уже слышали  не раз, что же вы о них знаете?

Сто грибов в лесу найдем,
Обойдем полянку.
В кузовок мы не возьмем
Бледную поганку.
Мы обшарим все дубы,
Елки и осинки
И хорошие грибы
Соберем в корзинки

По грибы старик собрался,
А в грибах не разбирался…
Не запутаться дабы –
Взял он книжку про грибы.
Старичок сидел у елки,
По строке водил рукой,
А вокруг шептали волки:
- Ишь ты, грамотный какой.

 Работа по теме

1.  Беседа.

- Назовите грибы, которые вы знаете.

Грибы - удивительнейшие из живых существ, населяющих нашу планету. Существует 120 000 разновидностей грибов. При этом для человека важны примерно 500 видов: более 300 опасны для челове­ка, а остальные используются в различных целях.

Однако, несмотря на сравнительно небольшой видовой состав, это царство включает в себя наиболее поразительные формы. Среди них есть съедобные и смертельно ядовитые грибы, мясистые «цве­ты» и микроскопическая плесень, паразиты и хищники.

Некоторые грибы могут достигать исполинских размеров (на­пример, плодовое тело некоторых дождевиков иногда имеет вес 5 кг.) Дрожжевые грибки различимы только под микроскопом.

Грибы имеют исключительно важное значение для человека. Почти 150 представителей этого царства употребляется людьми в пищу. Высокопитательные плодовые тела шляпочных грибов со­держат витамины, белки и прочие полезные вещества.

Многие грибы очень «дружат» с определенными деревьями и кустарниками и обычно селятся под ними. Так, белый гриб мы ча­ще находим в ельниках, сосновых борах, в дубовых и березовых ле­сах. Рыжики - под соснами и елями. Подосиновики - под осиной. Такая «дружба» выгодна и грибу, и дереву. Грибница гриба оплета­ет корни деревьев и получает от них готовый сахар. Гриб же дает дереву питательные вещества, которые он берет из почвы.

Грибы довольно быстро заселяют пни, оставшиеся после выруб­ки, валежник. Эти грибы - лесные санитары. Они перерабатывают мертвую древесину и очищают лес.

Презентация

Из каких частей состоит гриб? (Шляпка, ножка, грибница.)

- Что такое грибница? (Подземная часть гриба.)

- Для чего она служит? (Она всасывает из почвы воду с растворен­ными в ней питательными веществами.)

- Чему способствуют грибы? (Трибы способствуют разрушению
остатков организмов и образованию перегноя)

- Почему многие грибы тесно связаны с деревьями? (Нити грибницы помогают корням деревьев всасывать из почвы воду и со­ли, а от растений получают питательные вещества)

     3.  Игра.

- Лес… Это сказочный мир.  Лес полон загадок и таинств. Он многих приютил. Здесь живут звери и птицы, ящерицы и лягушки, жуки и бабочки. А сколько в нем разнообразных ягод и грибов! Крупные и мелкие цветки смотрят на нас из травы. Они умоляют человека не рвать, а понюхать их, приглашают всех полюбоваться, порадоваться красоте, вдохнуть чистый и добрый лесной воздух.

Под раскидистой сосной
Отыскала белка
Непонятный гриб лесной.
Гриб, не гриб – тарелка!
- Больно странен он на вид, -
Говорят ей звери. -
- Может быть он ядовит?
Надо бы проверить.
Но смеется им в ответ
Белочка лесная.
- В нем ни капли яда нет,
Этот гриб я знаю.
А вода в нем, ну и пусть,
Даже пить удобно.
Этот гриб зовется груздь.
Он вполне съедобный!

Многие из вас ходили в лес за грибами. А хорошие ли вы грибники? Давайте проверим.

Отгадай загадку и скажи, дружок,
Можно есть или нет, этот грибок. Если гриб съедобный положим его в свою корзинку:

Видео загадки

4.  В разнообразном мире грибов есть   редкие виды.

Только в нашей стране 20 редко встречающихся грибов занесены в Красную книгу. Очень вкусный гриб трюфель теперь почти не встречается. А ведь его собирали целыми корзинками!

- Почему они занесены в Красную книгу?

III. Физкультминутка

Ёжик шел, шел, шел и грибок нашел. (Дети маршируют. называет гриб.) поднял грибок, положил в кузовок. (Дети делают наклоны или разводят руки в стороны).

·  На какие группы можно разделить грибы?

·  Назовите съедобные грибы.

·  Назовите несъедобные грибы.

 Какие грибы вы видели в лесу?

Мультфильм

Наше занятие подходит к концу. Кто из вас мне назовет тему нашего занятия? Что нового вы узнали? Что понравилось? Все молодцы! Досвидание!