Внеклассное
занятие
«Путешествие
в мир ГРАФИКИ»
Основные цели и задачи урока
· Развивать
образное мышление у второклассников, а также восприятие красоты окружающего
мира и произведений искусства.
·
Углублять у учащихся восприятие языка
графики.
· Формировать
у них художественно-графические умения в передаче выразительности графической
композиции (линия, штрих, пятно, ритм).
План
занятия
1. Вступительная
беседа
Красота родной земли в произведениях
графики. Искусство «белого и черного».
Графика
(греч. graphike — пишу, рисую) — вид изобразительных пространственных
(пластических) искусств.
Основной материал, используемый в искусстве графики, — бумага — предопределяет
классическую роль белого фона, на котором значительную выразительность обретают
линия, пятно; при этом монохромное изображение (в черном цвете, в серой
тональности) на контрастном белом фоне формирует особую эстетическую систему,
что позволяет в известном смысле характеризовать графику как искусство «белого
и черного». Это вовсе не исключает богатой полихромии или подцветки плоскостей
в зависимости от творческого замысла художника и выбора им материала (цветная
бумага, цветные карандаши, акварель и т. п.).
Углублению интереса к освоению приемов изображения в графике помогает знакомство
с произведениями в стиле графики. Обращаем вначале их внимание на технические
приемы работы графитным карандашом: параллельные штрихи и сетки направления
штрихов с плавным и резким переходом от одних штрихов к другим, с применением
уплотнения, дополнительных слоев, пересечений.
2. Упражнение-эксперимент
с основными средствами выразительности графики: линия, пятно, штрих, ритм
Упражнение-эксперимент на заполнение
формата линиями, штрихом, пятном настраивает учащихся на более свободный выбор
выразительных средств для создания образа цветов при рисовании с натуры.
Все же цвет в графике, в отличие от
живописи с первостепенным для нее колоритом, чаще всего играет вспомогательную
роль, в то время как основными средствами выразительности являются линия, штрих,
контур, пятно, а также фон листа, активно участвующий в формировании
графической композиции.
3. Рисование по представлению
(цветы, животные)
4. Подведение итогов
Выставка работ. Выясняем, насколько
по-своему и разнообразно учащиеся создали графический , используя выразительные
средства графики.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.