МБДОУ
«Детский сад ОВ п. Рассвет» Томского района.
Открытое занятие в первой младшей группе. Тема:
«Формирование гендерной принадлежности у малышей через трудовую деятельность».
Путешествие
в страну сказок.
Воспитатель:
Самсонова Маргарита Александровна.
Томск
– 2014.
Интеграция
образовательных областей: «Познание»,
«Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Социализация»,
«Художественное творчество».
Виды
детской деятельности: игровая, трудовая,
коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной
литературы.
Цель:
Формирование гендерной принадлежности у малышей через трудовую деятельность.
Задачи:
ü
Развитие трудовой деятельности.
ü
Воспитание ценностного отношения к собственному
труду, труду других людей и его результатам.
ü
Формирование первичных представлений о
труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
ü Выявить
осведомленность детей о нормах поведения между мальчиками и девочками.
ü Помочь
детям в освоении норм, правил поведения и общения между мальчиками и девочками.
ü Дать
представление о своей гендерной принадлежности.
Предварительная
работа: проект «Маленькие помощники»,
дидактические, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, такие как «Помощники», «Поручение»,
«К нам пришла фея чистоты», «Семья», «Кукла Катя собирается на улицу», чтение
русской народной сказку «Гуси-лебеди», «Три медведя», «Маша и медведь» беседа
по её содержанию; чтение потешек и поговорок и т.д.
Ожидаемый
результат: В результате целенаправленной и
систематической работы с детьми младшего дошкольного возраста по теме открытого
занятия у детей будут сформированы навыки одевания и раздевания; умения
складывать в определенном порядке снятую одежду, выглядеть опрятно; умение
поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой
материал по местам; умение наблюдать за трудом взрослых, помогать им;), умение
называть некоторые трудовые действия (моет посуду, накрывает на стол и т.д.).
А
так же, дети должны усвоить нормы поведения между мальчиками и девочками;
усвоить представление о своей гендерной принадлежности.
Материалы
и оборудование: печка, речка, яблоня, гуси-лебеди,
яблоки, домик, кукла сынок Ванюшка,
Дети сидят на стульчиках, к ним приходит волшебница из
страны сказок.
Волшебница: Здравствуйте
ребята, меня зовут добрая волшебница, я из сказочной страны «Сказок». (звучит
волшебная музыка).
Одна моя знакомая девочка из сказки не
послушала своих родителей и попала в неприятную историю. Давайте ей поможем
выбраться из этой истории.
Дети дают варианты ответов (Да!).
Волшебница: Хорошо, тогда
закрывайте глаза, я перенесу нас в волшебную страну.
Дети оказываются в стране сказок и видят фрагмент из
сказки «Гуси -Лебеди».
Волшебница: Жили-были муж да
жена. Были у них дочка Машенька да сын Ванюшка.
Собрались
раз отец с матерью в город и говорят Маше:
Родители - Ну, дочка, будь
умница: никуда не уходи, береги братца. А мы вам с базара гостинцев привезем.
Волшебница: Вот отец с матерью
уехали, а Машенька посадила братца на травку под окном и побежала на улицу, к
подружкам.
Вдруг,
откуда ни возьмись, налетели гуси-лебеди, подхватили Ванюшку, посадили на
крылья и унесли.
Вернулась
Маша, глядь, - братца нет!
Ахнула
она, кинулась туда, сюда – нигде Ванюшки не видать. Кликала она, кликала –
братец не откликался. Стала Маша плакать, да слезами горю не поможешь. Сама
виновата, сама и найти братца должна.
Выбежала
Маша в чисто поле, глянула по сторонам. Видит - метнулись вдалеке гуси-лебеди и
пропали за темным лесом.
Волшебница: Ребята,
посмотрите что произошло с Машей, мне кажется ей нужна наша помощь. Давайте
вместе с ней отправимся искать Иванушку?
Маша
их благодарит за то, что дети не бросили ее одну и согласились помочь ей в
поиске брата.
Дети вместе с Машей отправляются искать братца
Иванушку, преодолевая препятствия.
П./и. «С кочки на кочку».
Бежали,
бежали, видят – стоит в поле печка. Маша к ней:
-
Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
-
Подбрось в меня дровец, - говорит печка, - тогда скажу!
Волшебница: Мальчики, вы ,как
настоящие мужчины, помогите Маше нарубить дров и затопить печку.
За
дровами мы идем
И
пилу с собой несем (ходьба на месте)
Вместе
пилим мы бревно
Очень
толстое оно
Чтобы
печку протопить,
Много
надо нарубить (движения пилят)
Чтоб
дрова полезли в печку,
Их
порубим на дощечки. (колят дрова)
А
теперь их соберем
И
девчонок позовем (Зовут девчонок)
Пусть
они нам помогают
Печку
дружно разжигают (разжигают печь)
Мальчики помогают Маше.
Волшебница: Вот какие молодцы
наши ребята, Маша их благодарит и дети отправляются дальше в путь.
Игра «Пройди по узкому мостику». (мальчики
помогают девочкам пройти по скамейке, затем возвращаются и проходят сами по
скамейке).
Видят - стоит яблонька, вся румяными
яблоками увешана, ветки до самой земли склонились. (Елена Анатольевна) Маша к
ней:
-
Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Стряси
мои яблочки, а то все ветки погнулись – стоять тяжело!
Волшебница: Ребята помогите
нашей Машеньке справиться с заданием?
Мальчики
потрясут аккуратно яблоньку, а девочки соберут яблоки в корзину.
Дети помогают, выполняют поручение, яблонька
показывает, куда им отправляться дальше звучит шум леса и ручья.
Дети вместе с Машей отправляются
дальше искать братца, видят: течет молочная река - кисельные берега. Дети
подходят к ней:
-
Молочная река - кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?
-
Упал в меня камень, - отвечает речка, мешает молоку дальше течь. Сдвинь его в
сторону – тогда скажу, куда гуси-лебеди полетели.
Волшебница: Мальчики давайте
поможем Маше сдвинуть камень в реке?
Мальчики помогают Маше, убирают камень из молочной
реки. Убрали камень, речка отблагодарила и показала, куда идти дальше.
Дети
отправились дальше, пришли к дремучему лесу. Встали на опушке и не знают, куда
идти дальше и что делать. Смотрят - сидит под пеньком ежик.
-
Ежик, ежик, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Ежик говорит: Поиграйте со
мной в игру, тогда вам покажу, куда надо идти.
Дети играют с ежиком в игру.
Жил
в лесу колючий ежик (да 3 раза)
Был
клубочком он без ножек (Да 3 раза)
Не
умел он топать (Топ 3 раза)
Не
умел он хлопать (Хлоп 3 раза)
Не
умел он прыгать (Прыг 3 раза)
А
только носом шмыгать (Шмыг 3 раза)
В
лес ребята приходили (Да 3 раза)
И
ежа всему учили (Да 3 раза)
Научили
топать (Топ 3 раза)
Научили
хлопать (Хлоп 3 раза)
Научили
прыгать (Прыг 3 раза)
А
он их носом шмыгать (Шмыг 3 раза)
Ежик: Вот спасибо ребята
поиграли со мной, теперь я покажу куда вам дальше идти.
Куда
я покачусь, туда и вы идите!
Катился,
катился ежик и прикатился к избушке Бабы-яги.
Машенька
подбежала, быстро схватила братца, пока Баба-яга не видит и побежали они с
ребятами домой.
Прибежали
домой, а вскоре и родители домой пришли и гостинцев принесли.
Машенька: Мама, папа вот не
послушала я вас и со мной случилась неприятность, но мне помогли ребята с ней
справиться.
Родители: Вот молодцы
ребята, что помогли нашей Машеньке. Спасибо вам большое, проходите за стол мы
вас угощать будем.
Волшебница: Девочки помогите,
родителям накрыть на стол.
Девочки
помогают и садятся все вместе пить чай.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.