Открытое занятие в подготовительной группе на тему: "Посылка из сказочного леса".

Игровая - образовательная деятельность

для детей подготовительной группы

Тема: « Посылка из сказочного леса»

                                                                                     Подготовил: воспитатель     

                                                                    Задемидько И.А.

                                            п. Калининец 2019 ноябрь

 

 

 

 

 

Тема: «Посылка из сказочного леса»

Цель: Формировать у детей грамматический строй речи с помощью дидактических игр

Программные задачи:

Образовательные:  продолжить формировать у детей детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутыми предложениями, обогащать активный словарь детей. Продолжить  образовывать родственные слова, умение подбирать к словам анонимы  формировать умение образовывать от существительных притяжательные прилагательные отвечающие на вопросы: Чей? Чьё? Чья?

 Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, творческое воображение, активизировать словарь по заданной теме, развивать интонацию выразительной речи, память, внимание.

Поддерживать положительные эмоции, воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.

Словарная работа: Обогащать словарь детей синонимами и антонимами.

Форма проведения: ситуация – игра.

Материалы и оборудование:  2 письма, сундук, книги и игры, костюмы зверей (волк, заяц, лиса, ёж, белка), картинки предметные с изображением животных, картинки сюжетные.

Техническое сопровождение: магнитофон

 

 

 

 

 

 

 

                     

                            «Посылка из сказочного леса»

Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. Хотите узнать от кого оно? Тогда встаньте в кружок и откроем конверт.

Плутовка издавна слывет,

В округе курам счет ведет,

И ловит мышек ловко

Хотя не мышеловка.

Правильно, лиса. А где она живет? В каких сказках можно встретить лису? Назовите сказки, в которых встречается лиса. (Лисичка сестричка и серый волк, Заюшкина избушка, Лиса и журавль, Лиса и козел, Лиса и рак, Лиса и тетерев, Кот и лиса, Петушок – золотой гребешок , теремок др.)

А, какая, ребята, лиса по характеру? (хитрая, веселая, сообразительная, плутоватая и др.) А кто еще живет в лесу?

Давайте послушаем диалог сказочных зверей, который приготовили наши ребята.

Лиса:

Был бы ёж ты хорош,

Только в лапы не возьмешь.

Ёж:

Не хорош? Ну и что ж…

Без иголок я не еж.

Белка:

Зайчик, зайчик, где ты был?

Заяц:

Я на речке хвостик мыл.

Вымыл, вымыл, да упал,

Снова хвостик замарал.

Воспитатель: Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису.

Волк: Лизавета, здравствуй!

Лиса: Как дела, зубастый?

Волк:

Ничего идут дела,

Голова еще цела.

Лиса: Где ты был?

Волк: На рынке.

Лиса: Что купил?

Волк: Свежинки.

Лиса: Сколько взяли

Волк:

Шерсти клок

Ободрали правый бок

Хвост отгрызли в драке

Лиса: Кто отгрыз?

Волк: Собаки

Лиса: Жив ли милый куманек?

Волк: Еле ноги уволок.

Вот о чем сказочные герои говорят в лесу. Но давайте вернемся к письму. Что же написала нам лисичка? (Читаю письмо).

Ребята лисичка пишет нам, что приготовила подарки. Подарки она спрятала в сундук и закрыла на ключ, но злая Баба-Яга украла и спрятала по сказкам. И что бы открыть теперь сундук нам надо отыскать  ключ. Но как это сделать? Нам надо отправиться в путь на поиски ключа. Отправимся? (звучит музыка)

Ой, ребята, что же это? А ведь это веселый и волшебный клубочек. Клубочек приглашает нас в веселое путешествие. Путь наш будет, проходит по лесным дорожкам, а на них встречаются  всякие препятствия. Но я думаю, мы справимся и найдем ключ, чтобы открыть сундук.  Ну что в путь? (музыка «красная шапочка» дети держатся за веревочку и идут под музыку). (На месте шагом).

Ребята смотрите, куда  это мы с вами попали ?

 В сказку, правильно. Смотрите, а как называется эта сказка? (Теремок) Смотрите здесь письмо. Давайте посмотрим, может там написано, где находится ключ? (читает)

Ребята здесь пишется, что прежде чем отдать нам ключ по-играйте со мной. Поиграем? Игра называется « Чей? Чья? Чьё?»

1 Игра: «Чей? Чья? Чьё?»

У медведя - дом чей? (медвежий) лапа чья?  (медвежья)  ухо чьё? (медвежье).

У волка - дом чей? ( волчий); лапа чья? (волчья); Ухо чьё? (волчье).

У лисы –дом чей? (лисий); лапа чья? (лисья); ухо чьё? ( лисье).

У зайца – дом чей? (заячий); лапа чья? (заячья); ухо чьё? (заячье).

У белки – дом чей? (беличий); лапа чья? (беличья ); ухо чьё? (беличье).

У барсука – дом чей? (барсучий); лапа чья? (барсучья); ухо чьё? (барсучье).

Молодцы! Вы справились с  заданием  пишет нам сказка «Теремок», но злая Баба-Яга  заколдовала ключ и я не знаю подойдет ли мой вам. Вам надо отправиться дальше к моим сестрицам сказкам . Может их ключ подойдет для вас. Ребята нам надо отправляться снова в путь. (музыка, дети держаться за клубок подходят к другой сказке).

Смотрите, ребята, а вот и другая сказка. Как она называется?(Правильно Три медведя)  Посмотрим, что здесь написано. Ребятам сказка «три медведя» предлагают нам игру, а называется она «Составь предложение»

2 Игра: «Составь предложение»

На столе лежат сюжетные картинки. Нужно рассмотреть их и составить по каждой картинке предложение из 3-х слов. Кто хочет составить предложение по первой картинке? (Вызываю 4-5 детей) Сколько слов в твоем предложении? Правильно, ребята? Давайте посчитаем все вместе.

Молодцы! Вы справились  с нашим заданием. Получайте второй ключ. Но вам надо отравляться дальше к нашей другой сестрице может ее ключ подойдет вам.

3. Ребята вы наверно устали давайте отдохнем. 

Звериная зарядка.

Раз – присядка, два – прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть

(движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало – начинает все сначала.

Отдохнули снова в путь. (музыка)

Смотрите, а вот и еще одна сказка скажите как она называется «гуси лебеди». И она нам приготовили задания.

А задание такое: Помогите зверям найти свои хвосты .

4. Игра – «Чей хвост».

(Игра –«Чей хвост». Дети работаю в паре.)

Воспитатель: Чей и какой хвост у тебя?

Дети: Волчий-серый, длинный.

Лисий-рыжий, пушистый.

Медвежий - маленький, бурый.

Заячий – маленький, пушистый.

Беличий - рыжий, пушистый.

Воспитатель: Молодцы  все звери нашли свои хвосты.

Вот ваш ключ ,  мы вам предлагаем поискать ключ у другой нашей   сестрице сказки.

Подходят к другой сказке. Как же я называюсь? «три поросенка» вот вам и мое задание.

5.Составить описательный рассказ о животных. (Ребенок выходит к доске ,на доске весит картины с лесными животными).

2. Заяц –небольшой зверёк.

Глаза у зайца расположены так, что он видит не только впереди

и в стороны, но и немного назад.

Причёсывает шерсть лапками и умывается языком.

Волк. Волк большой, серый.

У него сильные ноги, длинный хвост.

Волк бегает на большие расстояния в погоне за добычей.

Обычно попадаются ему слабые и больные животные.

Волк является «санитаром леса».

Волк – ближайший родственник собаки.

Он хищник.

Волки живут семьями.

Лиса. Лиса – не очень крупный зверь.

У неё красивый рыжий мех, пушистый хвост, длинная мордочка,

острые ушки.

Лиса охотится на мышей.

Живёт лиса в норе под пеньком.

Лисы живут парами или семьями: родители с лисятами.

Лисица очень осторожна и способна, уходя от погони, запутывать

след и пускаться на хитрость, чтобы обмануть собак.

У многих народов она служит символом хитрости и ловкости.

Медведь. Медведь имеет мохнатую теплую шубу.

Морда у него вытянутая.

Ходит медведь тяжело, переставляя лапы как-то вкось,

поэтому его назвали косолапым.

Но он может быстро бегать.

Он очень ловко лазает по деревьям.

Медведь на холодные месяцы забирается в берлогу, спит и

сосёт лапу.

Живёт в густых лесах.

Медведь живёт в одиночку, а медведица – с медвежатами.

Белка: 1. Белка – очень маленький зверёк.

Цвет меха: зимой сероватый, летом – рыжий.

Самое примечательное у белки – хвост.

Он очень пушистый и широкий, немного сплющенный.

Места её обитания – хвойные леса.

Белка всеядна.

Ест и семена, ягоды, фрукты, орехи, грибы.

Живет она в дуплах или ветвях деревьев.

Молодцы! Вы справились  с нашим заданием. Получайте пятый ключ. Но вам надо отравляться дальше к нашей другой сестрице может ее ключ подойдет вам

Смотрите, ребята, а вот и еще одна сказка скажите как она называется «Лиса и журавль ». И она нам приготовили задания.

Лисичка любит все делать наоборот, и для нас она приготовила игру «Скажи наоборот»

6. Игра «Скажи наоборот» д/игра с мячом

Становитесь в круг. Скажу я слово высоко, а ты ответишь…низко, скажу я слово далеко, а ты ответишь… близко, старый – молодой (новый), сладкий – горький, холодный – горячий, большой – маленький, длинный – короткий, белый - черный, широкий – узкий, гладкий – шершавый.

Молодцы!

         Вот мы и добыли все ключи. Пора отправляться назад и открыть сундук. (назад идут по веревочке)  Вот мы и вернулись. Давайте посмотрим, какой ключ подойдет. (Подбираем ключ, открываем сундук).

Лисичка приготовила нам книжки о животных. А здесь еще какая – то записка: «Здравствуйте! Вы выполнили все мои задания и можете забрать подарки от лисички. А я приготовила для вас «пятерки». До встречи!

Итог