Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Открытое занятие в з классе на тему "Наш мир"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Открытое занятие в з классе на тему "Наш мир"

библиотека
материалов

Открытое занятие для учащихся 3 класса

(Школа 7 вида).

Дата проведения: 12.03.2012

Присутствовало 18 детей

«Наш мир: мечтаем, интересуемся, работаем»

Цели: создание условий для: развития произвольной долговременной памяти, расширения активного словаря детей, совершенствования лексико-грамматического строя речи.


Задачи: способствовать:

  • развитию умения работать с информацией (текстом и рисунками) в учебнике, рационально ее использовать в практической деятельности;

  • раскрытию творческих ресурсов учащихся;

  • умения работать сообща со сверстниками и учителем;

  • раскрытию содержания внутреннего мира учащихся;

  • расширению кругозора детей, опираясь на их интересы;

  • формированию умения и настойчивости с целью реализации задуманного.


Оборудование:

литература: Владимир Даль. Пословицы русского народа. Издат. дом Азбука, 2007

Веселые чижи. Хрестоматия для детей 4-5 лет. Изд-во ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003

Агния Барто. Игрушки. Стихи. Изд-во: ОЛМА-ПРЕСС.Образование, 2003

Великие художники. Альбом 30. Васнецов. Изд-во: М.: Директ-Медиа. ИД «Комсомольская правда, 2010;

стенд с работами детей, мольберт, игрушки, краски, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы.


Предварительная подготовка к занятию:

работа каждого ученика с литературой, подобранной по его интересам; составление индивидуальных сценариев конкурсов и викторин под руководством учителя; коллективный подбор и изготовление оборудования для проведения мероприятия, совместное оформление стенда "Наш мир".


Ход мероприятия.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность детей

Мотивационный этап

Детям и гостям демонстрируется заранее подготовленный стенд «Наш мир», на котором каждый ученик представил информацию о себе.

  • Как вы думаете, зачем мы подготовили этот стенд?

  • А вы хотите ещё больше узнать друг о друге?

Чтобы мои товарищи узнали,

- чем я увлекаюсь,

- что я умею,

- что мне интересно, -

- что я знаю (и др. ответы детей)










- Конечно.

- Хотим.

Нужно, чтобы каждый рассказал о себе.

Работа по теме занятия

1.- Что нужно сделать, чтобы вы узнали друг о друге ещё больше?

- Рассказать всем: и ребятам и гостям о себе;

Серёжа. - Можно я начну? Я люблю собирать разные конструкторы (читает стихотворение о себе).

На далёкие планеты

От Земли летят ракеты.

Их конструктор разработал,

День и ночь не спал, работал.


- Анна «хочу стать учителем.

Какое гордое призванье-

Давать другим образование-

Частицу сердца отдавать,

Пустые ссоры забывать.

Ведь с нами объясняться трудно,

Порою очень даже нудно

Одно и то же повторять,

Тетради наши проверять…»


- Евгений. «Мне нравится ходить в церковь. Я хочу стать сященником.

Говорят: из космоса Земля

Кажется лазурно – голубою -

Это Бог, безмерно нас любя,

Дал нам видеть небо над собою…»

- Руслан . А - клаССный художник.

Он и фрукты, и природу нарисует,

И портрет.

Взял художник на работу

Кисти, краски и мольберт.


2.

- Руслан - наш классный художник. Каждую свободную минуту он рисует. К сегодняшнему занятию он готовился, читая книги о художниках, знакомясь с их творчеством. Больше всего ему понравились иллюстрации картин Виктора Михайловича Васнецова. Руслан проведёт для вас викторину по его произведениям. Героев картин, мы думаем , вы легко узнаете.


- Женя. Наш Женя увлекается христианским учением, интересуется историей религии, читает библию. Недаром, наверное? Ведь это учение базируется на основах нравственности. Он знает, что церковь называет 7 смертных грехов, совершать которые человек не должен. Он не должен быть гордым и высокомерным, завистливым, злым, ленивым, жадным и обжорой.

Евгений подготовил викторину. Он будет читать пословицы, а вы попробуйте угадать, о каком она грехе.

Женя читает пословицы и после угаданных ответов детей вывешивает на доске названия.

Уч.

- У вас есть вопросы к Жене?







-Анна. Наша Аня дружит с литературой, много читает. Недавно за призовое место в Олимпиаде по русскому языку она была награждена книгой произведений Агнии Барто. Анна проведёт с вами конкурс на знание произведений этой замечательной детской писательницы.


- Сергей. Серёжа расскажет сказку о злом конструкторе.



Руслан.

- Героиня какой сказки сидит на берегу лесного озера?

(ответы - Сестрица Алёнушка и братец Иванушка).

Р. Картина "Алёнушка".

Р. Это герои какой сказки? (картина "Иван-царевич на Сером волке").

- ответы-

Р. Из какой сказки эта девочка, которая боялась жаркого солнца? (картина "Снегурочка").

- ответы-

Р. Почему она боялась солнечных лучей? - (ответы).

Р. Кто назовёт имена русских богатырей с картины "Богатыри"? – (ответы).




До обеда в тени, а к обеду первый. (Обжорство)

Готов за деньги родную мать продать. (Жадность)

Лень лени ложку взять, да не лень лени обедать. (Лень)

Гнев человеку сушит кости и рушит сердце. (Гнев)

Берут завидки на чужие пожитки. (Зависть)

Нос задирает, а в голове ветер гуляет. (Гордыня)





















Аня: «Женя, а почему грехи называются смертными?»

Ж. Если их совершать часто, они вырастут до серьёзных преступлений и приведут к гибели нашей бессмертной души.


Аня. «Вы по моим подсказкам должны угадать и прочитать наизусть стихотворение.»

Аня показывает подсказки: мяч и слово "ТАНЯ"; гребешок и слово "ЛОШАДКА"; плюшевого зайку и мишку, которого уронили на пол.

- ответы детей - каждый читает угаданное стихотворение наизусть.






Серёжа читает стихотворение, одновременно обыгрывая его сюжет, при помощи ножниц и квадрата из картона.

Жили-были два брата:

Треугольник с квадратом.

Старший - квадратный,

Добродушный, приятный.

Малодушный - треугольный,

Вечно недовольный.

Стал спрашивать квадрат:

"Почему ты злишься брат?"

Тот кричит ему: "Смотри,

Ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три,

У тебя ж их все четыре".

Но квадрат ответил: "Брат!

Я же старше, я - квадрат".

И сказал ещё нежней:

"Неизвестно, кто нужней!"

Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя, сказал: "Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился ты квадратом,

А проснёшься без углов!"

Но на утро младший брат

Страшной мести был не рад:

Поглядел он - нет квадрата.

Онемел. Стоял без слов...

Вот так месть! теперь у брата

Восемь новых уголков!


С. Какая фигура получилась? (Восьмиугольник)

Расскажите, что вы знаете о квадрате.

- У него четыре стороны.

- Они все одинаковые. (Все равны).

- У него прямые углы, поэтому он – прямоугольник.

Рефлексия.

- Вам интересно было услышать эти рассказы?



















- Может быть ты захочешь сделать иллюстрацию к какому-нибудь стихотворению?

- Интересно.

- Очень интересно.


- Серёжа. Мне больше всего интересно было то, что Женя рассказал про смертные грехи . И пословица про лень. Я понял, что наверное я, немножко ленивый. И это мне иногда мешает учиться.

- Аня. А мне понравилось отгадывать картины. Я удивилась, что их все написал один художник – Васнецов. Очень красивые. Я поняла, что нужно меньше злиться, потому что гнев, оказывается, «сушит кости и разрушает сердце».

- Руслан. Я больше всех вспомнил стихотворений А. Барто, и мне это приятно.



- Я хочу нарисовать зайчика под дождём. Мне его очень жалко.


- Женя. Мне тоже понравилось вспоминать стихотворения. А ещё как из квадрата получился восьмиугольник. Я не знал раньше, что Серёжа увлекается разными конструкторами.

Итог занятия

Молодцы, ребята. Хорошо потрудились и когда готовились к занятию все вместе, и когда рассказывали о себе. Спасибо за то, что позволили нам заглянуть в мир ваших увлечений, узнать о вас побольше.

Давайте закончим наше занятие чтением стихотворения В. Берестова "За игрой", которое стало визитной карточкой класса и которое нам всем нравится.







Спасибо, дорогие гости и ребята! Надеемся, вам понравилось у нас, и вы поближе познакомились с нами.

До новых встреч!
















Декламируют стихотворение хором:

«Мы ссорились, мирились и спорили порой,

но очень подружились за нашею игрой.

Игра игрой сменяется, кончается игра.

Но дружба не кончается. Ура! Ура! Ура!»








Здравствуйте, уважаемые гости! Здравствуйте, ребята!

1.Сообщение темы.

Сегодня мы решили получше познакомиться с вами: рассказать о себе, о своих стремлениях и достижениях, узнать что-то новое о вас. Мы поиграем с вами и расскажем много нового и интересного, о чём узнали, готовясь к сегодняшнему дню.

2.Работа по теме.

Каждый ученик читает стихотворение на стенде, размещённое под его фотографией и отражающее интересы этого участника.


Сергей - увлекается конструированием-

На далёкие планеты

От Земли летят ракеты.

Их конструктор разработал,

День и ночь не спал, работал.


Анна - в будущем, возможно, педагог-

Какое гордое призванье-

Давать другим образование-

Частицу сердца отдавать,

Пустые ссоры забывать.

Ведь с нами объясняться трудно,

Порою очень даже нудно

Одно и то же повторять,

Тетради наши проверять…


Руслан - классный художник-

Он и фрукты, и природу нарисует,

И портрет.

Взял художник на работу

Кисти, краски и мольберт.


Евгений - интересуется историей христианства-

"Говорят: из космоса Земля

Кажется лазурно – голубою -

Это Бог, безмерно нас любя,

Дал нам видеть небо над собою..."

У. Руслан - наш классный художник. Каждую свободную минуту он рисует. К сегодняшнему занятию он готовился, читая книги о художниках, знакомясь с их творчеством. Больше всего ему понравились иллюстрации картин Виктора Михайловича Васнецова. Руслан проведёт для вас викторину по его произведениям. Героев картин, мы думаем , вы легко узнаете.

Р. Героиня какой сказки сидит на берегу лесного озера?

-(ответы - Сестрица Алёнушка и братец Иванушка).

Р. Картина "Алёнушка".

Р. Это герои какой сказки? (картина "Иван-царевич на Сером волке").

- ответы-

Р. Из какой сказки эта девочка, которая боялась жаркого солнца? (картина "Снегурочка").

- ответы-

Р. Почему она боялась солнечных лучей? - (ответы).

Р. Кто назовёт имена русских богатырей с картины "Богатыри"? – (ответы).

Наш Женя увлекается христианским учением, интересуется историей религии, читает библию. Недаром, наверное? Ведь это учение базируется на основах нравственности. Он знает, что церковь называет 7 смертных грехов, совершать которые человек не должен. Он не должен быть гордым и высокомерным, завистливым, злым, ленивым, жадным и обжорой.

Евгений подготовил викторину. Он будет читать пословицы, а вы попробуйте угадать, о каком она грехе.

Женя читает пословицы и после определения вывешивает на доске названия.

До обеда в тени, а к обеду первый. (Обжорство)

Готов за деньги родную мать продать. (Жадность)

Лень лени ложку взять, да не лень лени обедать. (Лень)

Гнев человеку сушит кости и рушит сердце. (Гнев)

Берут завидки на чужие пожитки. (Зависть)

Нос задирает, а в голове ветер гуляет. (Гордыня)

Уч. Женя, а почему грехи называются смертными?

Ж. Если их совершать часто, они вырастут до серьёзных преступлений и приведут к гибели нашей бессмертной души.

У. Наша Аня дружит с литературой, много читает. Недавно за призовое место в Олимпиаде по русскому языку она была награждена книгой произведений Агнии Барто. Анна проведёт с вами конкурс на знание произведений этой замечательной детской писательницы.

А. Вы по моим подсказкам должны угадать и прочитать наизусть стихотворение.

Аня показывает подсказки: мяч и слово "ТАНЯ"; гребешок и слово "ЛОШАДКА"; плюшевого зайку и мишку, которого уронили на пол.

- ответы гостей - каждый читает угаданное стихотворение.

Серёжа рассказывает сказку о злом конструкторе:

Жили-были два брата:

Треугольник с квадратом.

Старший - квадратный,

Добродушный, приятный.

Малодушный - треугольный,

Вечно недовольный.

Стал спрашивать квадрат:

"Почему ты злишься брат?"

Тот кричит ему: "Смотри,

Ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три,

У тебя ж их все четыре".

Но квадрат ответил: "Брат!

Я же старше, я - квадрат".

И сказал ещё нежней:

"Неизвестно, кто нужней!"

Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя, сказал: "Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился ты квадратом,

А проснёшься без углов!"

Но на утро младший брат

Страшной мести был не рад:

Поглядел он - нет квадрата.

Онемел. Стоял без слов...

Вот так месть! теперь у брата

Восемь новых уголков!

С. Какая фигура получилась? (Восьмиугольник)

Расскажите, что вы знаете о квадрате.

В заключение все ученики хором декламируют стихотворение В. Берестова "За игрой", которое является визитной карточкой класса:

Мы ссорились, мирились и спорили порой,

но очень подружились за нашею игрой.

Игра игрой сменяется, кончается игра.

Но дружба не кончается. Ура! Ура! Ура!

У. Спасибо, дорогие гости и ребята! Надеемся, вам понравилось у нас, вы узнали что-то новое.

До новых встреч!



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДВ-226766
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Цель занятия:

создание условий для: развития произвольной долговременной памяти, расширения активного словаря детей, совершенствования лексико-грамматического строя речи.

Задачи:

способствовать:

развитию умения работать с информацией ;раскрытию творческих ресурсов учащихся;умения работать сообща со сверстниками и учителем;раскрытию содержания внутреннего мира учащихся;
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх