Открытое занятие "Занимательная математика" (Внеурочная деятельность)

Отрытое внеклассное мероприятие Барыевой Гульфиры Кадировны

Внеурочная деятельность «Занимательная математика» 1 класс (открытое занятие)

Тема: Математическая карусель (Работа в «центрах »деятельности: «Математические головоломки», «Конструктор», «Занимательные задачи»)

Метапредметные цели:

Познавательные УУД: Формирование умения извлекать информацию из схем, перерабатывать информацию, делать выводы.

Регулятивные: Определять цель с помощью учителя, работать по плану, оценивать результат действия;

Коммуникативные: Формирование умения слушать и понимать других, высказывать свою мысль, мнение в ходе игры, работать в группе.

Личностные: развитие сообразительности при выполнении заданий, внимательности, формирование мотивации деятельности, оценка ситуации; воспитание чувства ответственности.

Предметные: Решение ребусов, содержащих числа, числовые головоломки (соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число) Закрепить вычислительные навыки в пределах 10.

Дети заходят под музыку (12 или 15 детей)

- Добрый день! Уважаемые гости и дорогие первоклассники! Сегодня мы на игре «Математическая карусель»

В начале игры вы должны разделиться на 3 команды:

-Проверим, знаете ли вы эти геометрические фигуры (показ фигур)

Ваши команды будут называться «Круг», «Квадрат», «Треугольник». А теперь выберите каждый эмблему и объясните почему выбрали эту команду.

-Как вы думаете нужен в команде капитан?

Выберите капитана команды. Кого выбрали? Почему? (капитану эмблема с буквой К)

Капитаны получите маршрутный лист.

За каждое правильно выполненное задание команда получит жетон-«умик». В конце игры сосчитаем «умики» и узнаем какая команда лучше.

На команды разделились, капитанов выбрали, маршрутный лист получили.

Давайте узнаем, а что будем делать на игре. Для этого каждая команда должна разгадать математический ребус.

По2л

Ви3на

СЧИТАТЬ

ОТГАДЫВАТЬ

Команда садится, капитаны остаются отвечать.

Р1а

ИГРАТЬ

Команды готовы? Правила игры: быть внимательными, дружными, находчивыми.

Пожалуйста, по своему маршрутному листу найдите свой «центр»

1. «Круг»- «Математические головоломки» (Убежали знаки + и - , поставь их, чтобы получились верные равенства: 5 4 0 =9; 4 4 5 = 5; 9 2 7 =0)

2. «Квадрат»- «Конструктор», (Танграм. Составь силуэт акулы)

3. «Треугольник»- «Занимательные задачи»

Сидят рыбаки

Стерегут поплавки.

Рыбак Корней

Поймал трех окуней

рыбак Евсей-

Четырех карасей

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?

Я нашла в дупле у белки

Пять лесных орешков мелких.

Вот еще один лежит.

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка!

Подведение итогов работы в центре. Вручение «Умиков»

А сейчас встаньте в круг

Слушайте загадки, придумывайте отгадки.

- Какое число встречается в сказке о Царевне, которая заснула мертвым сном? (7 богатырей.)

- Какое число обозначает, сколько голов у Змея Горыныча? (3.)

- Какую цифру напоминают два сложенных вместе бублика? (8)

- Какая цифра похожа на висящий замок? (6)

- Какая цифра показывает, сколько ушей у большого слона? А у маленького слоненка? (2)

- Если цифра 6 перевернется, что случится? (9)

- Какая цифра похожа на стойкого оловянного солдатика? (1)

- Какую цифру пишет учитель в тетрадке отличника? (5)

- Если эту цифру перевернуть, то получится прекрасный стульчик для куклы. (4)

-Молодцы! Вручение «Умиков»

Капитаны посмотрите маршрутный лист, найдите следующий центр.

1. «Круг»- «Конструктор», (Танграм. Составь силуэт рыбы)

2. «Квадрат»- «Занимательные задачи»

3. «Треугольник»-« Математические головоломки» (Убежали знаки + и -, расставь их)

Подведение итогов работы в центре. Вручение «Умиков»

Следующее задание – На фигуры посмотри… Посмотрите в течение 10 секунд на нарисованные фигуры,  запомните их порядок и у себя на листе воспроизведите эти фигуры (если справитесь, каждый получит «умик»)

Подведение итогов работы. Вручение «Умиков»

Капитаны посмотрите маршрутный лист, найдите следующий центр.

1. «Круг»- «Занимательные задачи»

2. «Квадрат»- Математические головоломки» (Убежали знаки + и -, расставь их)

3. «Треугольник»- «Конструктор», (Танграм. Составь силуэт кита)

Подведение итогов работы в центре. Вручение «Умиков»

Вот закончилась игра

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в игре нашей отличился?

Рефлексия. Самооценка.

Подведение итогов игры.

1.Мы – большущая семья, самый младший – это я!                                                                                                                          

Сразу нас не перечесть: Маня есть и Ваня есть,

Юра, Шура, Маша,  Даша и Наташа тоже наша.

Мы по улице идем – говорят, что детский дом.

Посчитайте поскорей, сколько нас в семье детей?

2.День рожденье у Оксаны, я принес ей три тюльпана,

А Сережа алых роз ровно десять штук принес.

Вот беда она не может сосчитать свои цветы.

Кто, ребята, ей поможет?

3.Лебеди у нас в пруду, я поближе подойду:

Девять черных, белых – пять. Кто успел их сосчитать?  

3буна

Ко100чка

По2л

По100вой

Р1а

Ви3на

7я

С3жка

Смор1а

С3ж

100л

Ро100к

40 ка

Пи100лет

Ак3са