МБОУ
«Манжерокская СОШ» дошкольная группа «Дошколёнок»
Конспект
открытого занятия
Познавательно
– исследовательская деятельность
Методическое
объединение.
Тема
занятия:
«
Когда приходит
Золотая
осень! »
Провела воспитатель: Доронина Е.Н.
Категория: высшая, педстаж 36лет
С.
Манжерок 2015 год
Методическое
объединение.
Тема
занятия: « Когда приходит Золотая осень! »
Познавательно
– исследовательская деятельность
МБОУ
«Манжерокская СОШ»
группа
« Дошколёнок»
Цели:
1. Расширить представления
детей о характерных признаках осени, осенних явлениях и дарах осени.
Задачи:
1. Закреплять умения понимать смысл и отгадывать загадки.
2. Развивать
социальные навыки: умение работать в группе.
2. Учить узнавать фрукты и овощи
по запаху.
3. Развивать зрительное
внимание, мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику.
4. Уточнить знания о съедобных и
ядовитых грибах.
Предварительная
работа:
1. Наблюдения за изменениями в природе в осенний период.
Рассматривание иллюстраций.
2. Экскурсии в осенний лес. Беседы по теме.
3. Чтение рассказов, заучивание стихов, загадок,
пословиц, народных примет.
4. Опыты с водой, песком, листопадом.
5. Тематические занятия по ИЗО и лепке.
Дети заходят в зал, здороваются с гостями. Садятся на места.
В: Пошла по лугам,
По лесам, по полям.
Припасы она заготовила нам,
Упрятала их в погреба, в закрома,
Сказала: За мною нагрянет зима!
В: Кто предупреждает нас…?
Дети: Осень.
В: Мы
сегодня поговорим про осень. Осень бывает разная, говорят даже, что на самом
деле есть две осени. Одна - осень радостная, яркая, богатая урожаем, её ещё
называют «Золотой», а другая - грустная, с тихим плачем мелкого дождика,
туманами, поникшей, опадающей листвой, холодными ветрами, ночными заморозками,
первым снегом. Этот период года зовут в России поздней осенью.
Первую, золотую, любят за ясные дни, за красоту лесов, писаных
золотой и багряной краской. Днём ещё тепло и солнце посылает на землю прощально
– нежные лучи.
Ребята, вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев.
Назовите какие осенние месяцы вы знаете?
(ответы детей)
В старину месяца называли:
Сентябрь – рябинник, почему? потому что в это
время появляется рябина.
Октябрь – листопадник, почему? потому что
опадают листья.
Ноябрь – зимник, почему? становится холодно, как зимой.
В: Что происходит с природой
осенью, назовите приметы осени?
Листья разного цвета; листопад; птицы улетают в тёплые края;
убирают урожай; дни становятся короче, а ночи длиннее; люди одеваются тепло;
солнце; дождь…и т.д.
Ребята, я приглашаю вас в путешествие в сказочный осенний лес!
Полетим мы на ковре самолете, но в полет приглашаются только
трудолюбивые дети, кто помогал взрослым убирать урожай, я сейчас узнаю, давай
те выберем капитана нашего судна «ковра – самолёта».
Считалка:
За горами, за лесами,
За железными столбами.
На пригорке теремок.
На двери висит замок.
Ты за ключиком сходи
И замочек отопри.
Капитан занимает своё место.
В: (дотронуться осенним листочком)
1. Здесь весною было пусто, летом выросла…капуста.
2. Солнышко светило, чтоб ярче зеленел …укроп.
3. Собираем мы в лукошко очень крупную…картошку.
4. От дождя земля намокла, вылезай толстушка…свёкла.
5. Из земли – за чуб плутовку! Тянем сочную…морковку.
6. Надо поклониться низко, чтобы вытащить…редиску.
7. Помогает деду внук, собирает с грядок …лук.
8. Вот зелёный толстячок – крупный гладкий …кабачок.
9. И красавец великан тёмно – синий …баклажан.
Вот и всё! Хоть и устали, Урожай мы весь собрали!
Можем отправляться. ( занимаем места на ковре самолете)
Сюрпризный момент: Музыкальная шкатулка. Достаём.
Игра: « Узнай по запаху!» ( лимон, чеснок, лук.)
Молодцы полетели:
Песня про осень 1 куплет.
Мы пролетаем выше дождевых облаков.
Кто может сказать. Какая погода бывает осенью?
- Когда идет дождь- дождливая,
-Когда дует ветер – ветреная,
-Холодно – холодная,
-Пасмурно – пасмурная,
- Сыро – сырая,
-Хмуро – хмурая,
-Ясно – ясная.
Ребята, как можно узнать, какая погода нас ожидает сегодня? (Послушать
по телевизору, посмотреть на термометр) молодцы.
На борту ковра – самолёта предлагаются прохладительные напитки:
дети выбирают проговаривают.
Яблочный, грушевый, персиковый, вишнёвый, сливовый,
абрикосовый, виноградный, апельсиновый, мандариновый, гранатовый, банановый,
лимонный.
В: Обращает внимание детей
на прозрачные мензурки с молоком, соком и водой.
Посмотрите ребята, что вы видите?
Одним словом – жидкости.
Одинаковые или разные? Чем похожи? Чем отличаются? Зачем нужны?
Прозрачные или нет? Имеют цвет, запах и т.д.
Прилетели в волшебный лес. Танец с листочками.
В: Приглашает отдохнуть на
пенёчках. (стульчиках)
Что же здесь под листочками? ( дети находят картинки грибов)
Рассказы детей про грибы
В: Давайте вспомним считалку
про грибы:
Раз, два, три, четыре, пять – вышли пальчики гулять,
Этот пальчик в лес пошёл, (начинать с мезинца )
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал
А вот этот только ел, оттого и потолстел.
Наши дети умеют собирать грибы….танец с корзинками.
Пора возвращаться. Дети садятся на ковёр.
Итог занятия.
В: Вам понравилось наше
путешествие.
Вы тоже меня порадовали. Пора возвращаться. Садятся на ковёр –
самолёт.
Вот мы снова в нашей группе.
До следующих путешествий.
1. Учить детей называть приметы осени, изменения в
природе, используя образные слова и выражения.
2. Закрепить навык образования прилагательного от существительного. Совершенствовать
грамматический строй речи.
Как на нашей грядке
Выросли загадки,
Красные и круглые,
Вот такие крупные.
Как на нашей грядке
Выросли загадки,
Длинные, зелёные,
А зимой солёные.
Расселась барыня на
грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим
кадки
И крупной соли пол
мешка.
Скинули с Егорушки
Золотые пёрышки –
Заставил Егорушка
Плакать всех без
горюшка.
Что копали из земли,
Жарили, варили,
Что в золе мы
испекли,
Ели и хвалили?
Круглый, красный и
пузатый,
Он знаком нам всем
ребята.
Сидит девица в
темнице,
А коса на улице.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.