Открытое занятие:"«Правила противопожарной безопасности», которые необходимо знать и соблюдать каждому человеку»"

 Занятие по ППБ «Правила противопожарной безопасности», которые необходимо знать и соблюдать каждому человеку»

Цель:

Цель: Создание условий для формирования компетенции самостоятельно- познавательной деятельности воспитанников средством функциональной грамотности по ППБ.

Задачи:

Коррекционные: -развитие и коррекция внимания через установку воспитателя, развитие и коррекция памяти через ответно – вопросную форму, сообразительность, находчивость, навыки работы в группе.

Образовательные:-сформировать элементарные умения и навыки поведения при возникновении пожара;

-формировать навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях( в частности, при пожаре);

Воспитательные:- воспитывать в детях уверенность в своих силах во время спасательных действий на пожаре;

- воспитать взаимопомощь и доброжелательное отношение друг к другу;

- развивать чувство гордости за людей профессии пожарника.

Ход занятия

1.     Психологический настрой.

Все дети стоят в кругу. Начинает водящий  пожимает руку рядом стоящему справа и говорит «Спасибо что ты рядом», и так продолжает по кругу остальные ребята. Самый последний остаётся и говорит (воспитатель) «Спасибо, что вы все рядом, почувствуете тепло, добро и поддержку, которую вы передаёте друг другу. Мы не одиноки, мы одно целое.»

Воспитатель: Отгадайте загадку:

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.

Все ест - не наедается.

А как попьет – сразу умрет. (Огонь)

Дети: Огонь – давний друг человека. С его помощью совершается много полезных дел. Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и детских садах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл.

Воспитатель:  

Сила огня большая – пребольшая. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица земли и большие города, и маленькие деревни. В наше время все больше горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. И самое главное – что во время пожара гибнет очень много людей среди них и дети.

Воспитатель:  Сегодня тема нашего занятия: “Правила противопожарной безопасности», которые необходимо знать и соблюдать каждому человеку

Расширение представлений об огне.

Воспитатель:-

1-Почему возникают пожары? (Если не соблюдают правила пожарной безопасности.)

Воспитатель:-

2-Где могут возникнуть пожары? ( На земле, в воздухе, на воде.)

Воспитатель:- -Правильно.

3- Если возникнул пожар, то по какому номеру телефона нужно звонить? ( 101)

Воспитатель:-

4- А что ещё нужно сообщить по телефону? ( Адрес, фамилию и что горит.)

Воспитатель:-

Большой огонь или пожар- это огромное чудовище, пожирающее все вокруг своим пламенным языком. Этот язык съедает и любимые игрушки , и платья, и дома , и даже целые улицы. И всегда на помощь спешат отважные люди…( Пожарные).

Высказывания детей:

-Пожарные –героические люди, которые всегда готовы прийти к нам на помощь. Пожарный одет в брезентовый костюм, он не промокает и не горит в огне.

Немного истории.

- Пожарная часть в старые  времена представляла собой довольно солидную профессию. Впереди на лихом коне – трубач, громкими звуками трубы предупреждал прохожих о том, что пожарные торопятся на пожар. Отсюда и пошло выражение «летит как на пожар».

- На смену лошадям пришли мощные машины, а труба явилась родоночальницей сирен, которые устанавливаются на современных пожарных машинах.

Воспитатель: А кто может описать форму пожарного из чего состоит?

Ребёнок: Каска защищает голову от ударов, если  на пожарного что –нибудь упадёт.

Воспитатель: -Правильно, когда случается пожар-это очень опасно. Поэтому,  необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный?  Ребёнок: Смелым, отважным, храбрым, умным. смелость, быстрота реакции, мужество, быстро и правильно оценивать ситуацию, быстро принимать решение.

Воспитатель:- А каких людей не возьмут в пожарные?

Ребёнок:  Ленивых, трусливых, слабых.

Воспитатель:- А вы бы хотели стать юными пожарными?  

Ребёнок: Да

Воспитатель:- Для этого необходимо много знать и уметь. Мы проведем сегодня испытания, и если вы справитесь, вам будут выданы удостоверения юного пожарного.  Оценивать вас сегодня будут жюри. Итак, начнем! У меня сундучок а в нём фишки красные и жёлтые, сейчас каждый подойдёт и выберет не глядя, кому достанется красная фишка тот остается в команде Огнеборцы, а кто жёлтую выберет в команде МЧС.

Воспитатель:

1- На столах у вас конверты со словами, ваша задача за 1 минуту собрать так буквы чтобы у вас получился девиз вашей команды. Итак время пошло.

Команда «Огнеборцы».

Девиз: «При пожаре  не зевай, огонь  водою заливай».

Команда: « МЧС».

Девиз: «  Если начался пожар, не зевай 101 вызывай».

Интеллектуальная   разминка

2.Игра «Потуши пожар»

Воспитатель:  К каждой ситуации нужно подобрать нужный ответ.

Ситуации:

1.     возник пожар

2.     в комнате много дыма

3.     на человеке горит одежда

4.     задымился телевизор

5.     горит старая трава

6.     трудно дышать от едкого дыма

Ответы:

1.     позвонить по телефону «101»

2.     пробираться ползком к выходу

3.     упасть на пол и кататься

4.     отключить, накрыть одеялом

5.     забросать землей, залить водой

6.     дышать через влажную ткань

3.Игра инсценировка “Телефон”. Играют по очереди по одному человеку из команд. Кто правильно сообщит о пожаре.

- Позвони по телефону, попроси о помощи.

4.Соревнование: Кто быстрей оденет пожарный костюм. По одному человеку из команд.

5.  «Пожарная азбука»

Команды получают конверты с набором  слов.

Задание: Из  предложенных слов составить фразы и хором прочитать их.

Ответы:

1. Знает мальчик и девчушка:

Спички детям -  не игрушка.

2. При  пожаре, как один набираем  101.

                                                                   1. Вы запомните, друзья,

Детям  спички  брать  нельзя.

                                                                   2. При  пожаре не зевай,

                                                                Огонь водою  заливай.

Физкминутка

Игра «Огонь – вода». Выбирается ведущий по желанию, либо по считалке или другим способом. Когда ведущий громко говорит: «Огонь» – все начинают приседать, когда говорит: «Вода» – все начинают прыгать. Ведущий старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и то же слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову.

6.Игра "Что лишнее?"  

 Задание.

 1. Найдите предмет, который может стать причиной пожара. (Кипятильник, расчёска, шкатулка, кастрюля, стакан, зажигалка, ложка, фен, ваза, колечко и т.д.) 11.

2. Найдите предмет, который не может стать причиной пожара. (Спички, зажигалка, свеча, подушка, утюг, телевизор, ведро, пылесос, стиральная машина, электрокофемолка, фломастер.)

Вопрос обоим командам кто вперёд ответит.

3. Какие из этих веществ и предметов можно применить при тушении пожаров? (Вода, песок, огнетушитель, бензин, масло, спирт.)

Объяснить правильность ответов мы предоставим нашему уважаемому жюри.

7. «Ваши действия в экстремальных ситуациях»

Выберете правильный ответ из предложенных вариантов.

1.      Как можно потушить загоревшийся телевизор?

А)   Телевизор потушить невозможно. Следует обернуть телевизор одеялом и    вынести на балкон (можно выкинуть в окно), что бы он догорел.

Б)    Отключить телевизор от электросети. Залить водой через вентиляционные отверстия или накрыть одеялом.

В)   Можно тушить только с помощью порошкового огнетушителя.

2.      Если ночью вы просыпаетесь в задымленной квартире, ваши первые действия:

А)    Лежать в кровати и звать о помощи.

Б)     Скатиться с кровать и ползти к двери.

В)     Встать и бежать из комнаты.

3.      Что делать, если вы не можете открыть окно, что бы позвать на помощь, когда дом в огне:

А)     Выползти в другую комнату.

 Б)     Стучать в окно.

 В)   Разбить окно.

4.      Что делать, если вы отрезаны от выхода огнем и дымом?

      А)      Переползти в ближайшую комнату и закрыть дверь за собой.

      Б)      Попытаться спуститься вниз.

      В)      Убежать в дальнюю комнату.

5.      Как можно потушить загоревшуюся одежду на человеке?

А)      Воспользоваться огнетушителем.

      Б)      Заставить его больше бегать.

      В)      Сбить на землю с ног и накрыть плотной тканью.

6.      Как определить, что за закрытой дверью - пожар:

А)      Открыть дверь и посмотреть.

      Б)      Позвать взрослых и посмотреть.

      В)      Потрогать дверь тыльной стороной ладони.

8. «Это должен знать каждый»

1.Что необходимо сообщить по телефону, если Вы вызываете пожарных на пожар?

      А)      Четко сообщить адрес места пожара, место возникновения пожара и   свою фамилию.

      Б)   Назвать адрес пожара. Описать место пожара, интенсивное ли горение, какого цвета дым, есть ли в здании люди.

      В)     Назвать место пожара. Как лучше проехать пожарным. Имеются ли поблизости водоисточники. Сообщить возможную причину пожара

2. Если пожарная машина проехала мимо вас и остановилась неподалеку, что нужно сделать:

      А)     Привлечь внимание пожарного.

      Б)     Самому бороться с огнем.

В)     Снова позвонить в пожарную охрану.

3.На каком расстоянии от зданий разрешается разводить костер.

     А)     На расстоянии не менее 50 м.

     Б)   На усмотрение разжигающего костер, если он уверен что здание загореться не сможет.

     В)      На расстоянии не менее 15 м

4.  Зачем затыкать щель под дверью, если за ней пожар?

    А)      Прекратить шум огня.

Б)      Прекратить доступ дыма в комнату.

    В)      Прекратить доступ жара из-под двери.

Воспитатель:- А сейчас наш уважаемый гость проведёт с вами небольшое задание.

- Каждый день пожарного начинается с зарядки. Мы сейчас зарядимся положительной энергией и разомнёмся. У меня в руках воздушный шар. Я читаю вам двустишье и кидаю шар в вашу сторону. Кто поймает шар, должен досказать словечко.

Этот шар в руках недаром.

Раньше если был пожар,

 Ввысь взмывал сигнальный шар-

Звал пожарных в бой с пожаром.

Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небо шар,

Там всегда грозить нам будет

Беспощадный злой…(Пожар.)

Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дома жег …( траву)?

Кто бросал в огонь при этом

Всевозможные …( предметы)?

Помни каждый гражданин

Этот номер …(101)

Дым увидел не зевай

И пожарных…(вызывай).

7. Закрепление.

 Задание командам Викторина «Самый эрудированный»

Объяснить правильность ответов мы предоставим нашему уважаемому жюри.

1.По какому номеру телефона нужно сообщит о пожаре? (101)

2.Можно ли бить стекла в комнате во время пожара? (Нельзя( если это только не единственная возможность выбраться из дома), через разбитые стекла в помещение будет поступать свежий воздух, что способствует ускорению горения)

3. В какую сторону должны открываться двери? Почему? (Двери должны открываться в сторону улицы, чтобы не создавать в дверях давку при большом скоплении людей)

4. Как человеку потушить горящую на нем самом одежду? ( Остановиться, упасть и кататься по земле, сбивая пламя)

Рефлексия.

Воспитатель:-

 - Молодцы ребята. Пока наше жюри подсчитывает баллы давайте с вами вспомним о чём сегодня говорили на занятии.

- Что больше всего запомнилось сегодня?

- Что понравилось?

- Может кто то захотел стать пожарным?

- Что нового узнали сегодня?

Слово предоставляется нашему жюри.

8.Итог . Вручение медалей.

Пожарный.

-За отвагу и смелость я вручаю вам медали и удостоверения «Юный пожарный», вы усвоили все на «отлично».

(Звучит марш, пожарный вручает медали и удостоверения «Юный пожарный».)

Пожарный.

-До свидания, ребята! Не играйте с огнем, берегите свой дом, чтоб тепло и уютно было в нём!

Список использованных источников:

1.     Авдеева Н.Н., Князева Н.Л, Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего возраста. СПБ: Детство-Пресс, 2008.

2.     Аралина Н.А. Ознакомление с правилами пожарной безопасности. М.: Скрипторий 2003, 2007.

3.     Гостюшин А.В. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник, 1-4 кл. – М.,1997.

4.     Иванова Т.В. Пожарная безопасность.

5.     Разработки занятий. М.: Корифей, 2011.

6.     Каминская Н.В. Чудесные спички.Ребёнок в детском саду, №2, с. 42, 2006.

7.     Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы. М: ВАКО, – 2007.

8.     Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми . М.: Сфера, 2008.

9.     Шорыгина Т.А. Беседы о правилах пожарной безопасности. М.: Сфера, 2008.

10. http://[e-mail]

11. http://www.ivalex.vistcom.ru/obz25.htm

12. http://www.forchel.ru/387-igry-po-pozharnoj-bezopasnosti.html

13. http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac609.html

КГУ Областной детский дом для детей с ОВР Управления образования Карагандинской области

Открытое занятие:

 «Правила противопожарной безопасности», которые необходимо знать и соблюдать каждому человеку»

                                                               Провела воспитатель

группы №13 Мамонтова О.И.

Караганда 2014 год