ОТКРЫТОЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: « В поисках чуда».

МКОУ  «Ярагказмалярская СОШ имени М.Ярагского»

                                                  ОТКРЫТОЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

« Впоисках чуда».

ПРЕДМЕТ: РУССКИЙ ЯЗЫК

КЛАСС: 5 «А»

Дата:16.03.2019г

УЧИТЕЛЬ:Гаджиева Лаура Альбертовна

Директор МКОУ «Ярагказмалярская СОШ имени М.Ярагского»

АюбоваФезинаМихралиевна______________________________

Зам по УВР______________                  Балабекова Ф.П

2019г

КЛАСС: 5 «А»

УЧИТЕЛЬ: Гаджиева Лаура Альбертовна

ОТКРЫТОЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: « В поисках чуда».

Дата:16.03.2019г

Цели:

способствовать пробуждению интереса к чтению;

развить  речевую изобретательность и умение нестандартно и оригинально мыслить;

 формировать практические навыки выразительного чтения;

расширить, углубить и закрепить у школьников знания по литературе;

Задачи:

Обучающие:

·                     развитие  интереса к  литературе;

·                     пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе с книгой;

·                     развитие мотивации к изучению литературы;

·                     развитие творчества и обогащение  словарного запаса;

·                     совершенствование общего языкового развития учащихся;

·                     углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Воспитывающие:

·                     воспитание культуры обращения с книгой;

·                      формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

·                     развивать  смекалку и сообразительность;

·         приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

·         развивать умение  пользоваться  разнообразными словарями;

·         учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

Организация деятельности школьников на занятии основывается на следующих принципах:

·        занимательность;

·        научность;

·        наглядность;

·        доступность;

·        связь теории с практикой;

·        индивидуальный подход к учащимся

Форма проведения 

·                    практическое занятие с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.

·                    анализ и просмотр текстов;

·                    самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе со  словарём литературных терминов;

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия

Основные методы и технологии:

·             развивающее обучение;

·             технология  обучения в сотрудничестве;

·             коммуникативная технология.

Эпиграф занятия:

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков)

1. Вступительное слово учителя.

- Добрый день, уважаемые ребята! Я  рада видеть вас на нашем  празднике, который называется « В поисках чуда».

Как вы думаете, где мы будем сегодня искать чудеса? (в книгах)

- Да, ребята,  книги — это кладезь самых разнообразных чудес . Читая, мы начинаем лучше понимать этот мир, людей, события. Саморазвитие и самосовершенствование, история и фантастика, фэнтези и приключения, детективы и юмористические рассказы — друзья, жанров книг огромное количество, и практически в каждом из этих жанров можно найти что-то полезное для себя. Дерзайте!

 2. Выставка «Любимая книга нашей семьи»

ПЛАНЕТА ЧИТАТЕЛЕЙ

Борис Слуцкий

Сколько книг прочтено - не имеет значения,

 Но имеет значение очень давно

 Ежедневное, ежевечернее чтение,

 Еженощное - с лампой зажженной - в окно.

 И пока круг от лампы на крепком столе

 Выключается только на позднем рассвете,

 Всё в порядке на круглой и светлой Земле,

 Населенной читателями планете.

Учащиеся представляют свои книги с краткой аннотацией и зачитывают  понравившиеся отрывки из произведений.

Какое чудо для себя вы открыли, прочитав книгу?

3. История создания книг(презентация).

-Русская народная пословица гласит: «Книжное царство – мудрое государство».

Как же создавалось это мудрое государство?

 Сначала люди  писали на глине, на коре деревьев, на шкурах животных. И только много времени спустя они изобрели бумагу. Было это в Древнем Китае, во втором веке. Писали на бумаге вручную, поэтому переписывание одной книги занимало не один год. Книги в то время считались роскошью

- В наше время книги печатают быстро и в очень большом количестве. Но ведь и читателей становится больше.

 - А как делают книгу?

Сегодня мы узнаем, как рождается книга.

-Ребята, вам сейчас предстоит выполнить мини-проект. Используя справочную литературу, книги, сайт  в Интернете,  вы подготовите информацию, соответствующую фотографиям, представленным на слайдах презентации.

Дети делятся на три группы, в группах совещаются и выбирают  выступающего с найденной информацией.

ВТОРОЕ РОЖДЕНИЕ

Г. Абрамов

Я на книгу молюсь, как на хлеба ковригу.

 Книга - пища души. Книга - к жизни зовет!

 Я принес переплетчику ветхую книгу.

 Он листы перешил. Обновил переплет.

 Он разгладил углы. Он обрывы заклеил.

 Он работал с предельной отдачею сил.

 Он ее обихаживал. Холил. Лелеял.

 Он страницы умолкшие вновь оживил.

 И в искусстве его есть свое вдохновенье.

 Есть свое мастерство для добротнейших дел.

 Дал он книге старинной второе рожденье -

 И поэт вместе с нею помолодел.

4.Заочное путешествие в районную библиотеку (репортаж из библиотеки, подготовленный учащимися 8 класса).

Библиотека и была, и будет
Священный храм живых печатных слов,
В ее жрецах ходил и юный Бунин,
И целых тридцать лет – мудрец Крылов.
(Б. Черкасов)

- Книги помогают понять окружающий мир, жизнь, раскрыть внутренний мир  человекапоэтому их нужно читать вдумчиво, бережно, внимательно. 

- Чтобы не потерять наше духовное достояние  давайте вместе читать и оберегать книги!

- Книгу читайте не только словами

Слова – это в жизнь небольшая дверца.

Книгу читайте не только сердцем,

А главное, совестью и делами.

-Сейчас мы с вами виртуально посетим районную библиотеку и узнаем, что  интересного вас там ждёт.

5. 10 Причин читать книги!

Ученица читает стихотворение

Как бы жили  мы без книг
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..

Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки -
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша -
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!

Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.

Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.

И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!

Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской -
Начиная с Букваря!
(С. Михалков)

-А сейчас посовещайтесь друг с другом и назовите 10 причин, почему нужно читать книги.

Примерные варианты:

1)Чтение расширяет кругозор.

2) Чтение развивает воображение.

3) Чтение помогает общаться с людьми.

4) Чтение делает нас умнее.

5) Чтение развивает память.

6) Чтение делает нас интереснее.

7) Чтение улучшает концентрацию.

8) Чтение увеличивает словарный запас.

9) Чтение делает нас увереннее.

10) Чтение помогает отдохнуть.

(Ответы  учащихся  записываются, далее в печатном варианте выпускаются,дети получают  в подарок  изготовленную из бумаги закладку  с памяткой « О пользе чтения»)

 

Безмолвствует черный обхват переплета,

 Страницы тесней обнялись в корешке,

 И книга недвижна. Но книге охота

 Прильнуть к человеческой теплой руке.

Михаил Светлов

6. Книги  для досуга (игры, загадки, ребусы, головоломки)

-Техносфера загоняет людей в постоянный стресс, когда даже дома, после работы, человек остаётся напряжён. Чтение книг — это отличный способ расслабиться и хорошо провести время. Более того, чтение книг является замечательным отдыхом. После достойной книжки вы обязательно испытаете душевный подъём и получите пищу для ума.

Учащиеся знакомятся с книгами  на тему «В часы досуга» и участвуют в мини-конкурсах:

Ø  конкурс загадок

Ø  доскажи слово

Ø  разгадай ребус

Ø  узнай литературного героя

7. Книга и другие виды искусства.

Ø  Книга и музыка (спеть куплет песни , которую исполняет герой фильма или мультфильма, снятого по литературным произведениям  или, как вариант,  слушание песен на стихи известных русских поэтов)

Ø  Книга и живопись (учащиеся знакомятся в репродукциями  картин, на которых изображены портреты русских писателей,а также с работами художников-иллюстраторов).

8. Подведение итогов.

Закончить наш праздник хочется прекрасными словами В.Бокова  о книге:

Книга – учитель, книга - наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга - нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.

Итак, друзья, как вы могли убедиться, чтение книг — весьма полезное времяпровождение.

Что делать, если вы хотите читать, но не можете себя заставить?

Читайте по чуть-чуть, по несколько страниц. Если книга вам по душе, то вы обязательно втянетесь.

Что делать, если вы сильно устаёте после школы? Тут, ребята, тоже всё решаемо. Слушайте аудиокнижки! Конечно, выбор в сравнении с печатными изданиями здесь поменьше, но найти что-то стоящее получится обязательно.

Читайте сами, читайте всей семьёй  и получайте удовольствие!

Приложение 1. Стихи о книгах. 

.

* * *

Всеволод Рождественский

Друзья мои! С высоких книжных полок

 Приходите ко мне вы по ночам,

 И разговор наш – краток или долог, –

 Всегда бывает нужен мне и вам…

 Через века ко мне дошел ваш голос,

 Рассеявшийся некогда, как дым,

 И то, что в вас страдало и боролось,

 Вдруг стало чудодейственно моим.

* * *

Борис Пастернак

Люблю вас, далекие пристани

 В провинции или деревне.

 Чем книга чернее и листанней,

 Тем прелесть ее задушевней.

 Обозы тяжелые двигая,

 Раскинувши нив алфавиты,

 Россия волшебною книгою

 Как бы на середке открыта.

 И вдруг она пишется заново

 Ближайшею первой метелью,

 Вся в росчерках полоза санного

 И белая, как рукоделье.

 Октябрь серебристо-ореховый,

 Блеск заморозков оловянный.

 Осенние сумерки Чехова,

 Чайковского и Левитана.

* * *

Вероника Тушнова

Открываю томик одинокий -

 Томик в переплете полинялом.

 Человек писал вот эти строки.

 Я не знаю, для кого писал он.

 Пусть он думал и любил иначе,

 И в столетьях мы не повстречались…

 Если я от этих строчек плачу,

Значит мне они предназначались.

МОЙ ХЛЕБ

А.Дементьев

Я с книгой породнился в дни войны.

 О, как же было то родство печально!

 Стянув потуже батькины штаны,

 Я убегал от голода в читальню.

 Читальня помещалась в старом доме.

 В ту пору был он вечерами слеп...

 Знакомая усталая мадонна

 Снимала с полки книгу, словно хлеб.

 И подавала мне ее с улыбкой.

 И, видно, этим счастливо была.

 А я настороженно улиткой

 Прилаживался к краешку стола.

 И серый зал с печальными огнями

 Вмиг уплывал... и все казалось сном.

 Хотя мне книги хлеб не заменяли,

 Но помогали забывать о нем.

 Мне встречи те  запомнятся надолго...

 И нынче - в дни успехов иль невзгод -

Я снова здесь, и юная мадонна

Насущный хлеб

 Мне с полки подает.

КНИГИ В КРАСНОМ ПЕРЕПЛЕТЕ

Цветаева Марина

Из рая детского житья

 Вы мне привет прощальный шлете,

Не изменившие друзья

 В потертом, красном переплете.

 Чуть легкий выучен урок,

 Бегу тотчас же к вам, бывало.

 - Уж поздно! - Мама, десять строк!..-

 Но, к счастью, мама забывала.

 Дрожат на люстрах огоньки...

 Как хорошо за книгой дома!

 Под Грига, Шумана и Кюи

 Я узнавала судьбы Тома.

 Темнеет... В воздухе свежо...

 Том в счастье с Бэкки полон веры.

 Вот с факелом Индеец Джо

 Блуждает в сумраке пещеры...

 Кладбище... Вещий крик совы...

 (Мне страшно!) Вот летит чрез кочки

 Приемыш чопорной вдовы,

 Как Диоген, живущий в бочке.

 Светлее солнца тронный зал,

 Над стройным мальчиком — корона...

 Вдруг — нищий! Боже! Он сказал:

 «Позвольте, я наследник трона!»

 Ушел во тьму, кто в ней возник,

 Британии печальны судьбы...

 — О, почему средь красных книг

 Опять за лампой не уснуть бы?

 О, золотые времена.

 Где взор смелей и сердце чище!

 О, золотые имена:

 Гек Финн, Том Сойер, Принц и Нищий!

КНИГИ

Саша Черный

Есть бездонный ящик мира -

 От Гомера вплоть до нас.

 Чтоб узнать хотя б Шекспира,

 Надо год для умных глаз.

 Как осилить этот ящик?

 Лишних книг он не хранит.

 Но ведь мы сейчас читаем

 Всех, кто будет позабыт.

 Каждый день выходят книга:

 Драмы, повести, стихи -

 Напомаженные миги

 Из житейской чепухи.

 Урываем на одежде,

 Расстаемся с табаком

 И любуемся на полке

 Каждым новым корешком.

 Пыль грязнит пуды бумаги.

 Книги жмутся и растут.

 Вот они, антропофаги

 Человеческих минут!

 Заполняют коридоры,

 Спальни, сени, чердаки,

 Подоконники, и стулья,

 И столы, и сундуки.

 Из двухсот нужна одна лишь - 

 Перероешь, не найдешь,

 И на полки грузно свалишь

Драгоценное и ложь.

 Мирно тлеющая каша

 фраз, заглавий и имен:

 Резонерство, смех и глупость,

 нудный случай, яркий стон.

 Ах, от чтенья сих консервов

 Горе нашим головам!

 Не хватает бедных нервов,

 И чутье трещит по швам.

 Переполненная память

 Топит мысли в вихре слов...

 Даже критики устали

 Разбирать пуды узлов.

 Всю читательскую лигу

 Опросите: кто сейчас

 Перечитывает книгу,

 Как когда-то... много раз?

 Перечтите, если сотни

 быстрой очереди ждут!

 Написали - значит, надо.

 Уважайте всякий труд!

 Можно ль в тысячном гареме

 Всех красавиц полюбить?

 Нет, нельзя. Зато со всеми

 Можно мило пошалить.

 Кто «Онегина» сегодня

 Прочитает наизусть?

 Рукавишников торопит

 «Том двадцатый». Смех и грусть!

 Кто меня за эти строки

 Митрофаном назовет,

 Понял соль их так глубоко 

 Как хотел бы... кашалот.

 Нам легко... Что будет дальше?

 Будут вместо городов

Не разрезанною массой

 Мокнуть штабели томов.

О КНИГЕ

Твардовский А.

И в ночном, и за стадом

 Была книга со мной:

 С кнутовищами рядом

 И пастушьей сумой.

 И ко мне приходили

 С этих серых страниц

 Знаменитые были

 От далеких границ.

 За околицей, лугом

 Проносились порой

 То полярная вьюга,

 То тропический зной.

 И за школьною партой

 Отстающих ребят

 Уводил я по карте,

 Как внимательный брат.

 Я скажу не напрасно —

 Это дети поймут:

 Книга — друг,

 И не раз нам

 Обращаться к нему.

 Разъяснит и поможет,

 За собой уведет,

 Но потребует тоже

 И любви, и забот...

Стихотворения о книге

Книга, как птица,-

 Может весь мир облететь.

 Книга – царица -

 Может сердцам повелеть.

 Книга - богиня -

 Чудо свершает порой.

 Книга - рабыня -

 Часто проходит сквозь строй.

К. Баришевский

НАДПИСЬ НА КНИГЕ

Константин Ваншенкин

Я приобрел у букинистов

Книжонку пухлую одну,

Где океана рев неистов

И корабли идут ко дну.

Она была грязна, потерта,-

Обыкновенное старье,

Но ей цена была пятерка,

И я в дорогу взял ее.

В ней было все: любви рожденье,

Добра над мраком торжество

И о простуде рассужденья,-

Но как написано мертво!

В тягучей этой веренице

(Проливы, шпаги, парики)

На сто семнадцатой странице

Я встретил надпись от руки.

И в ней была такая сила,

Что сердце дрогнуло слегка.

"Я вас люблю!"- она гласила,

Та рукописная строка.

Я замер,- вы меня поймете,

Перевернул страницу враз

И увидал на обороте:

"Я тоже полюбила вас..."

И предо мною словно вспышка -

Тенистый сад, речонки гладь.

Она:- Простите, что за книжка?

Он:- Завтра дам вам почитать...

...Я ехал в ночь. Луна вставала.

Я долго чай дорожный пил

И не досадовал нимало,

Что книжку глупую купил.

И, как в магическом кристалле,

Мне сквозь огни и времена

"Я вас люблю!"- в ночи блистали

Торжественные письмена.

КНИГОГРАД

Д. Кугультинов

В моём шкафу теснится к тому том,

 И каждый том на полке словно дом…

 Обложку-дверь откроешь второпях –

 И ты вошёл, и ты уже в гостях.

 Как переулок – каждый книжный ряд.

 И весь мой шкаф – чудесный Книгоград…

* * *

Всеволод Рождественский

Стареют книги... Нет не переплёт,

 Не тронутые плесенью страницы,

 А то, что там, за буквами, живёт

 И никому уж больше не приснится.

 Остановило время свой полёт,

 Иссохла старых сказок медуница,

 И до конца никто уж не поймёт,

 Что озаряло наших предков лица.

 Но мы должны спускаться в этот мир,

 Как водолазы в сумрак Атлантиды,-

 Былых веков надежды и обиды

 Не только стёртый начисто пунктир:

 Века в своей развёрнутой поэме

 Из Тьмы выходят к Свету, к вечной теме.

ПУТЕШЕСТВЕННИК

А. Лугарёв

Дальние дали, чудесные страны

 Манят меня сквозь «седые туманы».

 На кораблях, на слонах и верблюдах

 Снова я еду на поиски чуда.

 Я постоянно в далёких походах:

 На самолётах и теплоходах,

Яхтах, каноэ, автомобилях

 «Жму километры» и «меряю мили».

 Нет, не обманщик я и не врунишка,

 Просто мальчишка, читающий книжки,

 А путешествовать в дальние дали

 Начал лет в семь, по страницам журнальным.

 Приложение 2. 10 причин , почему нужно читать книги.

1)Чтение расширяет кругозор.

2) Чтение развивает воображение.

3) Чтение помогает общаться с людьми.

4) Чтение делает нас умнее.

5) Чтение развивает память.

6) Чтение делает нас моложе.

7) Чтение улучшает концентрацию.

8) Чтение увеличивает словарный запас.

9) Чтение делает нас увереннее.

10) Чтение помогает отдохнуть.

1)Чтение расширяет кругозор. Книги — это кладезь самых разнообразных знаний. Читая, мы начинаем лучше понимать этот мир, людей, события. Саморазвитие и самосовершенствование, история и фантастика, фэнтези и приключения, детективы и юмористические рассказы — друзья, жанров книг огромное количество, и практически в каждом из этих жанров можно найти что-то полезное для себя. Дерзайте!

2) Чтение развивает воображение. Книги позволяют нам оказаться в другом мире или задуматься о том, о чём раньше не думали. Мы заполняем наше воображение тем, о чём пишет автор,визиализируя происходящее в книге. Благодаря регулярному чтению у нас развивается весьма богатое воображение: представить можно что угодно и как угодно. И такая возможность весьма кстати, ведь это значительно повышает уровень креативности и развивает нестандартное мышление.

3) Чтение помогает общаться с людьми. Регулярно читающий человек не только грамотен, но и обладает хорошо прокаченными речевыми навыками, позволяющими ему чётко, красиво и доступно излагать свои мысли. Читая книги, вы становитесь интересным собеседником. Особенно сильное впечатление вы можете произвести на тех людей, которые мало читают.

4) Чтение делает нас умнее. Чтение развивает мышление: читая книги, мы активно думаем, чтобы понять тут или иную идею произведения. Как вы знаете, то, что не используется — атрофируется (за ненадобностью). И наоборот: то, что постоянно используется, в итоге растёт, становится больше, развивается. Именно поэтому при регулярном напряжении мозга чтением книг мы становимся умнее и образованнее.

5) Чтение развивает память. Слежение за ключевыми мыслями и (или) сюжетной линией книги приводит к улучшению памяти. Опять всё просто: память используется — память прокачивается.

6) Чтение делает нас моложе. Давно доказано, молодость тела зависит от молодости мозга. Другими словами, если мозг дряхлый, то и тело будет ему соответствовать. А так как при чтении книг мы активно используем и развиваем наш мозг, то и на общем состоянии организма это сказывается только положительно. Читайте и молодейте, друзья!

7) Чтение улучшает концентрацию. Польза чтения состоит и в том, что во время этого процесса мы концентрируемся на содержании произведения. Сейчас всё больше людей испытывают проблемы с концентрацией, поэтому навык концентрации во время чтения книги окажется весьма полезным.

8) Чтение увеличивает словарный запас. Ну здесь всё понятно — читая, вы зачастую сталкиваетесь со словами, которые не используете в повседневной речи. Регулярно читая, вы сильно пополняете свой словарный запас. Это, в свою очередь, исключает ситуации, когда вы не можете выразить свои мысли. Больше никаких «Эээээ…», «Блин, забыл, как оно…» — теперь вам будем гораздо легче подбирать нужные слова благодаря богатому словарному запасу.

9) Чтение делает нас увереннее. Теперь в общении мы можем продемонстрировать глубокое знание предмета, свою образованность, эрудицию в самых разных областях. Благодаря этому мы невольно начинаем вести себя более уверенно и собранно. Кроме того, признание окружающими наших познаний положительно сказывается на самооценке.

10) Чтение помогает отдохнуть.Техносфера загоняет людей в постоянный стресс, когда даже дома, после работы, человек остаётся напряжён. Чтение книг — это отличный способ расслабиться и хорошо провести время. Более того, чтение книг является замечательным отдыхом. После достойной книжки вы обязательно испытаете душевный подъём и получите пищу для ума.

Краткое описание документа:

Задачи: Обучающие: развитиеинтереса клитературе;пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе с книгой;развитие мотивации к изучению литературы;развитие творчества и обогащениесловарного запаса;совершенствование общего языкового развития учащихся;углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.воспитание культуры обращения с книгой; формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.Воспитывающие: