Открытое занятие "Котёнок в гостях у ребят"

Открытое занятие в средней  группе 

Образовательная область: Познание, Коммуникация, Социум, Творчество.

Раздел: ФЭМП, Ознакомление с окружающим, Развитие речи, Художественная литература, Аппликация

Тема:  «Котёнок в гостях у ребят».

Программное содержание:

1.    Закрепить знания детей полученные во время учебного года, использовать их в учебной деятельности;

2.    Закреплять умений сравнивать знакомые предметы по величине, протяжённости.

3.    Учить определять и обозначать словами пространственное расположение предметов.

4.    Упражнять в количественном и порядковом счёте, соотнесении числа с цифрой.

5.    Учить называть противоположные по смыслу слова без наглядной основы.

6.    Расширять знания детей о деревьях, насекомых, птицах.

7.    Учить аккуратно работать с бумагой и клеем при выполнении аппликации.

8.    Развивать смекалку, зрительную память, воображение, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

9.    Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

  Оборудование: Котёнок, картинки «Пожар», иллюстрации к сказкам, корзинка с клубками, лентами разных размеров, набор картинок: деревья, насекомые, птицы, пособия для Д/и «На каком этаже, в какой квартире»,  наборное полотно, мяч, геометрические фигуры на каждого ребёнка, материал для аппликации.

Этапы Деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Ребята, у нас сегодня не обычное занятие, посмотрите сколько гостей собралось у нас в группе! (раздается стук в дверь)  Кто-то еще пришел к нам в гости. (Вносится игрушка котенок)  Посмотрите это котенок.  А какой грустный!!!! Я знаю стихотворение о котенке, послушайте: «Плачет киска в коридоре, У нее большое горе, Злые люди, видно, киске Не дают украсть сосиски» Как тебя зовут, малыш???  Ребята котенка зовут Васька. И горе у него совсем другое!  У него домик сгорел!
Организационно- Поисковый	Ребята, а давайте расскажем нашему гостю, что становится причиной пожара и как правильно себя вести, если такое произошло!!! Ну что, Васька, запомнил, в следующий раз будь аккуратнее!  Ребята, а вы знаете стихотворение, в котором у кошки тоже домик сгорел!??? Молодцы, а какие вы ещё знаете сказки? Я буду называть вам отдельные слова а вы мне должны сказать из какой они сказки. И если ответ будет правильным, картинка откроется. Проводится игра «Угадай сказку». Васенька Ты, наверное, проголодался??? Ребята, а что кошки любят кушать больше всего??? Давайте нальем Ваське молока, а сами тем временем немного отдохнем и  сделаем гимнастику! Физминутка «Кошка» Ну вот, пока мы делали гимнастику, наш гость вылакал все молочко! Ребята, наш гость пришел не с пустыми руками, он принес свои игрушки! А вы знаете, чем кошки любят играть??? Правильно, посмотрите сколько здесь всего интересного (достать корзину с лентами, клубками) (достает клубочки) А скажите, пожалуйста, сколько здесь клубочков? А давайте  посчитаем (хоровой счет и индивидуальный). А чем клубочки отличаются друг от друга? А давайте назовем все цвета наших клубочков: Назовите мне самый большой и самый Разложите клубочки  от самого маленького  до самого большого клубочка? Ребята, а скажите,  под каким  порядковым номером стоит красный, синий, зеленый и т. д. клубок? А теперь подойдите ко мне. Давайте рассмотрим Кошкины ленточки?  Какие они разные!  Чем они отличаются друг от друга? Ой ребятки, посмотрите эти ленточки не простые на каждой загадка есть, попробуем справиться? 1.Русская красавица стоит на поляне В зелёной кофточке, в белом сарафане (берёза) Правильно, (показываю карточку). А какие ещё деревья вы знаете? 2.В луговой траве стрекочет В руки к нам идти не хочет Скачет он на длинных ножках Через луг, через дорожки (кузнечик) Молодцы (показ картинки), перечислите какие ещё насекомые вам известны. 3.На шесте дворец, Во дворце певец А зовут певца  (скворец) Верно (показ картинки), назовите пожалуйста известных вам птиц. Ребята, что то наш котик совсем загрустил, ведь у него нет больше дома. Но я думаю мы сможем ему помочь. Посмотри пожалуйста Васька какой чудесный дом у нас есть: он не простой, в нём много этажей, давайте посчитаем сколько? (5) в таком доме тебе будет не скучно, посмотри сколько в нём жильцов. Д/и «На каком этаже, в какой квартире» (воспитатель просит назвать этаж и квартиру нескольких жильцов, обозначить их цифрами) Что бы котик лучше запомнил кто где живёт, давйте ему об этом расскажем. Д/и «Над, под, между, перед, после» Все соседи очень весёлые и они хотят поиграть с детьми Д/и  «Противоположности» Но для того чтобы пройти к домику наш котик должен назвать буквы. Котик: детки, а я к сожалению не знаю букв, помогите мне пожалуйста. Васенька, а наши детки приготовили для тебя гимнастику, которая так и называется «Домик» посмотри пожалуйста. А теперь я предлагаю построить самим для котика домик. Но сначала скажите из каких геометрических фигур можно построить дом? Д/и «Назови фигуру» Я вижу что все фигуры вы знаете, а значит дом у на получится отличный. Аппликация «Домик для котёнка»
Рефлексионно-коррегирующий	Что у вас получилось, ребята? Правильно – домик! Принесите свои домики и положите их около нашего гостя! А сами встаньте  круг, наш гость хочет угостить вас конфетками, чтобы вы росли большими и сильными и помогали тем, кто нуждается в вашей помощи!	гость прощается с ребятами, забирает работы детей  и уходит)

Ожидаемый результат:

Знать:  цифры от одного до четырёх.

Иметь:  представление о геометрических фигурах: треугольник, прямоугольник.

Уметь: пользоваться понятиями вправо, влево, соотносить цифру с количеством предметов.