Открытое занятие Моя Малая Родина.docx

Конспект занятия в старшей группе «Моя малая Родина»

Цель. Продолжать формировать представление о малой Родине.

Задачи.

Образовательная: продолжать обогащать знания детей о малой Родине, его достопримечательностях в игровой форме, с использованием мультимедийного оборудования;

Развивающие: упражнять в употреблении простых предложений, активизировать в речи детей прилагательные.

Воспитательные: вызвать у детей чувство восхищения красотой родного края. Воспитывать у детей интерес к окружающей природе.

Предварительная работа:

- беседа «Моя малая Родина»;

- рассматривание иллюстраций, фото с изображениями улиц и достопримечательностей города;

- разучивание стихотворений о Родине;

- экскурсии по городу с родителями.

Словарная работа: малая Родина, марийцы, коренное население.

Материалы и оборудование: слайды с изображениями достопримечательностей города, мультимедийное оборудование.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Ход занятия.

Воспитатель: - Ребята покажите свои ладошки, потрите их друг об друга. Что вы чувствуете? (тепло) .

Воспитатель: - Это тепло ваших добрых рук, подарите его своим друзьям.

(Воспитатель предлагает поздороваться с гостями и поделиться своим теплом.)

- Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями на марийском языке («Салам лийже») и подарим тепло нашим гостям.

-Какие вы молодцы. Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашем стране.

Проводится игра с мячом «Назови быстрее» (дети стоят в кругу)

-В какой стране с удивительно красивым названием мы живем? (Мы живем в России.)

-Как называется столица нашей Родины? (Столица нашей Родины – город Москва.)

-Кто правит страной? (Страной правит президент.)

-Как зовут президента? (Президент России – Владимир Владимирович Путин.)

-Какого цвета флаг России? (Флаг с белыми, синими, красными полосками.

(Воспитатель читает стихотворение)

Привет тебе, мой край родной,

С твоими темными лесами,

С твоей великою рекой

И с необъятными полями!

Привет тебе, народ родимый

Герой труда неутомимый

Среди зимы и в летний зной!

Привет тебе, мой край родной!

     -Край прозрачных озер и таежных лесов, разнотравья обширных лугов и целебных источников – все это наша Малая Родина!

-Что такое Малая Родина?

Дети: Это наша малая родина, место, где мы родились, где живем, ходим в детский сад, пойдем в школу.

-Как называется, где мы живем? (Мы живем в Республике Марий Эл.)

-Назовите столицу нашей Республики? (Столица Республики Марий Эл -город Йошкар-Ола.)

-А кто из вас помнит как переводится название нашего города?

-Сколько городов в Республике? (В Марий Эл всего 4 города)

(Если дети затрудняются воспитатель помогает вспомнить)

-В каком районе мы живем (Мы живем в Медведевском районе.)

-Может кто-нибудь мне сможет сказать, как называют коренных жителей нашей республики?

Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие! У меня в руках карта. (Воспитатель показывает ее ребятам карту.) Посмотрите, кто знает, что здесь изображено?

Дети: Это карта Республики Марий Эл.

Воспитатель: Мы с вами отправимся в путешествие по нашей Малой Родине Республике Марий Эл и узнаем, чем она удивительно красива богата. Мы с вами отправимся в путешествие по путешествия прибудем в определенный пункт назначения, название которого вы должны расшифровать.

-Пункт отправки – это один из городов Республики. Догадайтесь, какой?

Загадка: Много есть на земле городов,

Но навеки ты сердцу мила

Разодетая в зелень садов

Дорогая….

Дети: Йошкар- Ола!

(Просмотр слайдов о городе Йошкар-Ола)

     Воспитатель: Молодцы! Давайте послушаем, как отзываются марийские поэты о родном крае?

1. Марийский край! На карте мира

Ты даже меньше, чем кленовый лист.

У нас в сердцах, мой край марийский, милый,

Ты, как цветок, прекрасен, юн и чист. (С. Вишневский)

2. Марийский край – Земля Онара-

Ты часть страны моей большой!

Для сердца гордостью ты стала,

Я преклоняюсь пред тобой!

3. Красив ты, город мой родной,

Украшен зеленью, садами,

Я знаю, будет облик твой

Еще прекраснее с годами.

Люблю тебя я всей душой.

Люблю я улицы прямые

И небосвод твой голубой,

За речкой дали голубые. (М. Казаков)

Воспитатель: Собираемся в поход дальше.

Воспитатель:(Показ слайдов «Реки и озера Республики».)

-Шли, шли дошли до берега реки. Смотрите, какой-то знак. (Воспитатель показывает конверт с вопросительным знаком.) Нам надо ответить на вопросы:

- Какая река протекает через Йошкар – Олу? (Кокшага.)

- На какой реке стоит город Козьмодемьянск? (На Волге.)

-Назовите самое чистое озеро Республики. (Озеро Карась)

- Самое глубокое озеро Республики- это….(Озеро Табашино.)

- Какие озера знаете еще? (Шап, Карась, Яльчик, Черное, Сумка.)

- Отгадайте загадку:

Над водою голубою

Гнется удочка дугою,

Поплавок ныряет гибко –

На крючок попалась…. (Рыбка.)

     -Какие рыбы водятся в наших реках? (Карась, окунь, щука, карп, ротан…)

    Физкультминутка.

Игра «Поймай рыбу».

Дети удочкой достают картинки с изображением рыб.

 -Продолжаем наше путешествие. Скоро выпадет снег. Как еще можно сказать, найдите другие слова- действия. (Идет снег, падает, метет, валит.)

Впереди нас лес и лес волшебный. Мы пройдем, если найдем в лесу животных и выясним, кто и как зимует.

Дидактическая игра «Кто как зимует».

Цели:1. Обогащение и активизация словаря детей по теме «Дикие животные».

Зимой белка живет в дуплах. Когда нет подходящего дупла, белка устраивает гнездо около вершины ели. Гнездо крупное, сделано из прутьев и мха. Внутри гнезда - теплая подстилка. Выход из гнезда – лазейку - белочка закрывает мхом или пучком сухой травы. В гнезде очень тепло. В сильные морозы белка совсем не выходит из гнезда. Спит в холодную погоду 20 -22 часа в сутки.

Зима - самое тяжелое время для лисицы. Добывать пищу зимой очень трудно. У лисы Густая, пушистая шубка предохраняет лисицу от самых трескучих морозов. отличный слух. Зимой лисицы близко подходят к селениям и городам. Обшаривают свалки, поедают пищевые отходы.

Заяц днем спит, а ночью выходит на кормежку. Зимой он питается корой молодых осинок, ив и березок. Днем заяц спит в ямке на лугу или в поле. Часто он забивается и под сугроб снега.

Медведь спокойно спит всю зиму в берлоге. Бродит по лесу и не может найти себе покоя медведь - шатун, которого выгнали с берлоги, он нагулял мало жира. Шатуны встречаются очень редко.

Волки зимой живут стаями. Они хорошо переносят морозы. В поисках пищи они пробегают большие расстояния. Недаром в народе говорят: «Волка ноги кормят».

Зима сложный период для кабанов. В поисках пищи стадо постоянно передвигается для собственной безопасности. Они питаются зимой кореньями, а вообще они всеядные, могут питаться даже змеями. Когда стадо накормлено, то они отдыхают прямо на снегу.

В наших марийских лесах встречается травоядный зверь – лось - самый большой зверь, гордость марийских лесов.

-Чем богат наш край марийский, расскажите.

     (Выслушивается рассказы 2-3 детей.

- Глубокими корнями связан человек со своей землей, с тем местом, где он родился, жил, учился. На долгие годы сохраняются в памяти картины родных мест. Наш край – это частица большой и прекрасной страны. Забота о родном крае – это значит забота о Родине.

    (Ребенок читает стихотворение)

Добротой земля моя прекрасна

Так давай на долгие века

Сохраним земле ее богатства –

Это рощи, реки и луга!

И я так думаю, где бы вы не были, куда бы вас жизнь не направила, всегда захотите возвратиться на свою Малую Родину, здесь ваши родители, здесь ваш дом. Любите свой край, берегите землю родную, как мать любимую.

Уважаемые гости! У вас в руках две карточки. Если вам понравилось наше занятие, то вы на карте РМЭ оставляете лося, если нет, то волка.

Спасибо за внимание! Чеверын! До свидания!