Открытое занятие
по развитию речи в подготовительной группе по
теме «Мир сказок»
Воспитатель: Бобырева А.В.
Цель:
закрепить
знакомые сказки.
Задачи:
- формировать у детей умение
внимательно слушать взрослого, вырабатывать учебные навыки (умение отвечать на
вопросы взрослого, слушать ответы других детей, не перебивать говорящего),
воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти друзьям на помощь;
- расширять словарный запас детей,
развивать у детей фонематический слух;
- развивать у детей зрительное и
слуховое внимание – умение вслушиваться в речь взрослого, искать выход из
проблемных ситуаций. Развивать логическое мышление – умение сравнивать,
рассуждать, развивать связную речь детей.
- воспитывать эстетические качества, учить
выслушивать рассказы товарищей. Воспитывать
у детей доброжелательное отношение к персонажам, вызывать сочувствие к ним и
желание помочь.
Образовательные
области: познание, коммуникативная, художественно- эстетическая, музыка
Оборудование: СД с музыкой, письма,
книги, иллюстрации к сказкам, игрушки - сказочные герои, домик, 2 корзинки,
овощи и фрукты, игрушки, (медали - знаток сказок)
Предварительная работа: чтение
русских народных сказок.
Метод: игровой, словесный, наглядный.
Приемы: погружение в игровую
ситуацию, беседа.
Воспитатель: Здравствуйте
ребята! Ребята давайте возьмемся за руки и поприветствуем, друг друга и тех,
кто у нас находится в гостях.
В этот чудесный осенний день
Нам здороваться не лень
Шлем привет мы всем вокруг.
Я твой друг и ты мой друг!
Шлем привет мы всем гостям.
Очень, очень рады вам!
Воспитатель: Дети, сегодня нас ожидает необыкновенное
путешествие. А куда вы узнаете, отгадав загадку: «Там волшебство, там чудеса,
бывает бабушка яга, герои действуют умно и дружба побеждает зло». Так куда мы
отправляемся?
Воспитатель: Скажите, откуда
берутся сказки? Вы знаете?
Их придумывают, пишут писатели,
сказочники, волшебники…
Воспитатель: Хотите отправиться в путешествие по
сказкам. Для этого нужно закрыть глаза и сказать:
«Тили – бом, тили – бом,
Открывайся сказки дом!»
Воспитатель: Дети, вот мы и в сказке. Это сказочный
лес, в нём всё необычное. Слышите, поют чудесные, сказочные птицы?
Да! Слышим. Матвей ты слышишь птиц?
Воспитатель: А какие вы знаете сказки, в которых герои
попадают в лес? («Маша и
медведь», «Три медведя», «Колобок», «Волк и семеро козлят» и т.д.).
Воспитатель: Молодцы! Много знаете сказок, а теперь
пойдёмте дальше.
Как нам пройти дальше?
Дети высказываются, нужно сложить
стопочкой.
Дети складывают книги стопочкой и
находят конверт.
Воспитатель: Смотрите дети, конверт. А что кладут в
конверт?
Письма, открытки, приглашение.
Воспитатель: А для чего нужны письма?
Дети: Чтобы поздравить кого-нибудь, пригласить в
гости, сообщить что-нибудь важное.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Вот и нам, наверное, кто-то хочет сказать
что-то важное. Хотите узнать, что в письме? (Читает)
«Здравствуйте маленькие путешественники!
Раз вы нашли это письмо, значит, столкнулись с первым препятствием, которое я
для вас придумал. Я волшебник «Путаница». Я всегда и везде всё перепутываю.
Хотите прогуляться по сказке? Значит, решайте все задачки. До скорой встречи!».
Воспитатель: Дети с нами решил поиграть волшебник
путаница, как он написал: «Я всегда всё перепутываю». Вот и сейчас здесь что-то
перепутал. Посмотрите внимательно.
Книги. Их не бывает в лесу.
Воспитатель: А где должны находиться книги?
Дети: В библиотеке, в магазине, на полке, дома в
шкафу…
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Пошли дальше. Дети,
посмотрите, лесной домик. А в каких сказках герои попадают в домики или в
избушки, в лесу?
«Три медведя», «Маша и Медведь», «Заюшкина
избушка», «Волк и семеро козлят», «Баба – Яга».
Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.
Давайте, наконец, войдём в избушку. Ой, какой здесь беспорядок. Опять волшебник
путаница поработал. Давайте немного приберёмся. (Убираются и находят конверты).
Ой, смотрите, опять письма от
волшебника путаницы. Что же он опять придумал?
«Привет, помните сказку «Маша и
Медведь»? Я там тоже всё перепутал. Послушайте и попробуйте помочь Маше. Но
прежде чем читать сказку, давайте немного отдохнём.
Шу-шу-шу, сижу тихо, не шуршу (дети
легко ударяют ладонями по коленям).
Уши-уши-уши – приготовим уши
(потягивают за мочки ушей)
Уша-уша-уша – буду сказку слушать
(представляют ладонь то к одному уху, то к другому)
Ша-ша-ша – очень сказка хороша
(хлопают в ладоши).
Сказка
Маша дружила с медведем и часто
ходила к нему в гости. В очередной раз, собираясь навестить своего друга, Маша
напекла пирогов и положила их в узелок. Она долга шла через лес и зацепилась
узелком за куст. Он порвался, пирожки рассыпались. Как Маше донести их до дома,
где живёт медведь! Воспитатель: А что в этой сказке не так?
Воспитатель: Молодцы! Вы снова
справились с заданием.
Физминутка
Пойдём мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька – трусишка,
И как серый волк – волчишко.
Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог,
Лучик ежика коснулся,
Ежик сладко потянулся. (Имитируем
движения животных)
Воспитатель: Посмотрите, что же он ещё для нас
придумал. (Читает письмо).
«Ребята, помогите! Из какой сказки
герои. Помогите их собрать, пожалуйста». Волшебник путаница
Воспитатель: Ну, что, поможем?
1 задание:
1. Лиса, избушка, заяц, петух. (Заюшкина
избушка.)
2. Гуси, яблоня, речка, печка. (Гуси- лебеди.)
3. Щука, ведра, печь, царевна. (По- щучьему
велению.)
4. Дед, заяц, медведь, лиса, песенка. (Колобок.)
5. Солдат, старуха, топор. (Каша из топора.)
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. А здесь в конверте еще,
что-то есть.
2
задание:
Воспитатель: Вот вам
следующие задание «В корзине продукты, которые несла Маша Медведю. Но пока Маша
все собирала, она все перепутала. Нужно разложить в 2 корзинке. Помогите все Маше разобрать.
Ваш волшебник путаница.
Воспитатель: И с этим заданием вы справитесь.
3 задание:
Воспитатель:
Следующие
задание "Игровая ситуация- составь предложение".
- Я вам
покажу сказочного героя, а вы должны назвать из какой он сказки и составить
небольшой рассказ о нем (1-2 предложения).
(Дети
составляют свои рассказы).
Воспитатель: Вы хорошо
сегодня поработали, решили задачки волшебника путаницы. Пришло время
возвращаться из сказки. Для этого снова нужно закрыть глаза и произнести
волшебные слова.
Звучит музыка, Голоса птиц.
Сказка двери закрывай, в детский сад
нас отпускай.
Дети произносят волшебные слова,
музыка перестаёт звучать.
Воспитатель: Ну что, дети, понравилось вам наше
путешествие? Спасибо за проделанную работу.
Ой, ребята, а у меня ещё один
конверт есть. Посмотрим что там?
Воспитатель вручает детям каждому по медали
"Знаток сказок
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.