Открытое
занятие «Путешествие в сказку» по развитию познавательно-речевой деятельности
Подготовила
и провела воспитатель ДОУ «Горошек» Лета Жанна Ильинична
Цель: активизация и обогащение словарного запаса ребенка, через познавательно-речевую
деятельность
Задачи:
-способствовать
включению каждого ребёнка в содержательную деятельность;
-упражнять
в чётком произношении чистоговорок, скороговорок;
-
активизировать в речи детей прилагательные;
-поддерживать
у детей активность, самостоятельность; побуждать проявлять смекалку,
-
воспитывать в детях чувство сопереживания, сочувствия, уважительного отношения
к хлебу, бережного отношения к природе
Форма
проведения: использование преемственности между детским садом и школой.
Оборудование:
ноутбук, проектор, конверты с набором иллюстрации
из сказки «Гуси-лебеди» на каждого ребёнка; конверты с набором
предметных картинок с изображением листьев деревьев на каждого ребёнка; набор
демонстрационных картинок с изображением пресноводных и морских рыб для
игры «Магнит»; корзина с яблоками, блюдо с ватрушками, графин с
киселём (дары героев сказки); набор в подарок каждому ребёнку с
изображением листочков и деревьев)
Ход
образовательной деятельности
Звучит
музыка «В гостях у сказки»
Слайд
№1
Все
ребята к гостям повернулись,
И
красиво улыбнулись,
Поздороваемся
дружно
Никому
грустить не нужно!
Предлагаю
вам, ребята, в сказку всем отправиться
Потому
что, точно знаю, сказки детям нравятся.
Вот
и сегодня нам предстоит интересное путешествие в знакомую, но
необычную сказку. А в какую вы узнаете, если правильно сложите разрезанную
иллюстрацию, которую вы найдёте у себя на столах. Кто справится с заданием,
поднимет руку. (Дети собирают иллюстрацию, фоном звучит музыка)
Готовы
все. Сравните изображение у себя на столах и на экране. Слайд №2
Так
что же это за сказка?
Правильно, «Гуси-лебеди»
Слышен
стук в дверь. Заходит девочка - Алёнушка (ученица 2 класса)
-
Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Правильно, я Алёнушка
из сказки «Гуси-лебеди». Говорили мне отец с матерью: «Мы,
Алёнушка, едем на базар, а ты дома с братцем посиди, за Ванюшей пригляди. А
приедем вечерком, вам гостинцев привезём» - Оставила я Ваню одного, побежала на
улицу заигралась.
Гуси
тихо подлетели
Покружили,
поглядели
Быстро
Ванечку схватили
И
на крылья посадили
Унеслись
за облака
Не
оставив и следа.
Воспитатель:
Ах, горе какое! Но не надо печалиться, Аленушка, у тебя много друзей. Ребята,
поможем найти Ваню? Слайд№3
Отправляемся
в путь. А чтобы было веселее, споем нашу любимую песню «Дорогою
добра» Встали дружно! (Дети с воспитателем и Алёнушкой шагают под музыку и
поют с поворотами на месте)
Воспитатель:
Вот и дошли мы с вами до печки. (Звучит фоном музыка: потрескивание
дров в печи) Слайд№4
Алёнушка:
Печка-печка, укажи нам путь!
Воспитатель:
Скажи, как братца, Аленушке, вернуть.
Мальчик
– Печка:
Вы,
ребята, не зевайте, на вопросы отвечайте!
И
тогда, мои друзья, покажу дорогу я.
Отгадать
легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый.
Без него плохой обед,
Вкусней его на свете нет!
(Хлеб).
-
Правильно, это хлеб. (Слайд №5) Из чего выпекают хлеб? Правильно из
муки. Почему один хлеб белый, а другой черный? Правильно, потому что
приготовлен из разной муки, а муку производят из разного зерна. Как называется
мука из зерна пшеницы?
Воспитатель:
ржаная? Ответы детей. Нет, пшеничная. Коля, повтори: «Мука из зерна
пшеницы называется пшеничная. Медине повтори полным предложением. Арина…»
Мальчик
– Печка:
-
А как называется мука из зерна ржи? Кто знает?
Ответы
детей. Воспитатель просит ответить полным предложением нескольких детей и всем
вместе.
Мальчик
– Печка:
Скажите,
а из пшеничной муки выпекают хлеб белый или чёрный?
Ответы
детей, воспитатель следит за тем, чтобы отвечали полными предложениями
-
Я пеку не только вкусный хлеб. А что ещё, отгадайте.
Без
выходных из года в год
Работает
хлебозавод.
Ванилью
пахнет улочка,
Когда
печется…
Булочка
Слайд №7
На
подбор все эти братцы,
Жалко
с ними расставаться,
Все
с начинкою дружки —
Ароматны… (Пирожки.) Слайд
№8
Маленькое,
сдобное, колесо съедобное.
Я одна его не съем, разделю ребятам всем.
Отвечайте
поскорей! (Баранка) Слайд №9
С открытою
начинкою лепешка,
Посередине
— творога немножко.
Всех
пирожков известная подружка
Питательная,
вкусная… (Ватрушка.) Слайд №10
Воспитатель:
Так, что же такое ватрушка? Это торт? Может это пирог? Нет. Давайте
вместе повторим:
С открытою
начинкою лепешка,
Посередине
— творога немножко.
-
Все запомнили, что такое ватрушка.
Печка:
Молодцы, ребята, а вы скороговорки любите, уж больно я их люблю, они помогают
мне правильно, чётко произносить слова. Вот и вас сейчас научу одной
скороговорке. Слушайте внимательно:
Пётр
Петру пёк пироги.
Воспитатель:
-
Повторим сначала медленно, чётко произнося каждое слово. (Дети повторяют хором,
затем воспитатель просит рассказать скороговорку по цепочке) Слайд№11
Печка:
Молодцы, ребята! Помните, что все мучные изделия мы можем назвать одним словом –
хлеб, потому что все приготовлены из муки. А как нужно относиться к хлебу?
Воспитатель:
-
Можно хлебом играть? Бросать на пол? (Ответы детей) К хлебу нужно
относиться бережно! Повторим все вместе…
Печка:
Вы, ребята, большие молодцы, прошли все испытания. А теперь -
идите
по тропинке и увидите ложбинку
Там
яблонька стоит и листвою шелестит.
Яблоньке
все расскажите, об Иванушке спросите.
Воспитатель
и Алёнушка: Спасибо тебе, Печка, до свидания! Слайд №12
Отправляемся
дальше. - Мы шагаем друг за другом? (Воспитатель напоминает знакомую
физкультминутку)
Мы
шагаем друг за другом
Лесом
и зелёным лугом
Отправляемся
в поход
Сколько
нас открытий ждёт! Слайд №13
Звучит
кадриль, девочка-Яблонька в русском сарафане с декором яблочек исполняет
фрагмент русского народного танца.
Алёнушка
обращается к ней:
-
Милая, яблонька, подруженька моя,
Расскажи
нам, яблонька, всю правду не тая:
Гуси
здесь не пролетали, над тобой не гоготали?
Яблонька:
В полюшке стою одна, вся округа мне видна,
Все
вниманье собирайте, на вопросы отвечайте,
И
тогда, мои друзья, вам помочь смогу и я.
Дети
разговорчивые,
Говорят
разборчиво
Чисто,
чётко, внятно
Каждому
понятно.
Задание
на сноровку, закончите чистоговорку.
Уб-уб-уб
–
На
горе могучий…
(Дети
договаривают: дуб Слайд №14)
Ён-ён-ён-
Растерял
все листья… клён Слайд№15
За-за-за-
Белоствольная
… берёза Слайд №16
И
гадать не надо даже –
Ан-ан-ан-
У
крыльца расцвёл … каштан Слайд №17
Ва-ва-ва-
Над
рекой склонилась … ива Слайд №18
Воспитатель:
-
Ребята, мы недавно познакомились с деревом под названием ива. Где
любит расти ива возле воды, или в поле? (Ответы детей)
Яблонька:
-
Какие умные ребята! Пришло время поиграть. (Игра сопровождается показом
иллюстраций деревьев на экране)
Игра
называется «С какого дерева листочек». У вас на столах конверты. Достаньте
листочки и разложите их перед собой. Я показываю дерево, а вы показываете мне с
него листочек. Будьте внимательны. А ты, Алёнушка, следи за тем, чтобы ребята
правильно поднимали листочки. Победит тот, кто ни разу не ошибётся. Смотрим на
экран. Слайд №14
Воспитатель:
-
Как называется это дерево? (На экране дерево – дуб)
Ответы
детей.
Яблонька:
-Какой
листочек ты выбрал? Берёзовый? (Ответы детей: нет - дубовый и т.
д) Слайды №15, 16, 17, 18.
Яблонька:
-
У нас все дети победители!
Воспитатель:
Соберём
быстро листочки в конверт.
Яблонька:
Вам, в подарок ещё набор картинок с изображением деревьев для этой
замечательной игры, чтобы вы поиграли дома с родными.
Воспитатель
с Алёнушкой и ребятами благодарит яблоньку.
Яблонька:
-
Путь держите прямо по тропинке, никуда не сворачивайте, она-то и приведёт вас к
речке.
Воспитатель
с Алёнушкой: Спасибо тебе, Яблонька, до свидания!
Продолжим
путь. (Звучит песня «Дорогою добра» с движениями) Слайд №19
Входит
девочка-Речка (Звучит шум воды)
Воспитатель:
Подходили
к речке близко,
Речке
кланялися низко:
Аленушка:
Речка, реченька моя, ты скажи мне не тая,
Гуси
здесь не пролетали, над тобой не гоготали?
Речка:
Вы, ребята, не зевайте, на вопросы отвечайте
И
тогда, мои друзья, покажу дорогу я. Слайд№20
Речка:
-
Ребята, кто из вас бывал на рыбалке? А как называют людей, которые ловят
рыбу? (Рыболов, рыбак). - А как называется суп из рыбы, который варят на
рыбалке? (уха) Слайд №21
-
А в реке вода пресная, или соленая? Слайд №22
Что
такое пресная? Как вы понимаете слово пресная? Она сладкая? Горькая? Кислая?
Нет она безвкусная, или по - другому – пресная.
Слайд
№23
-
А солёная вода в каком водоеме? (в море, в океане) Слайд№24, 25
-
Назовите, каких обитателей (жителей) моря вы знаете? Ответы детей.
Дети смотрят на экран, вспоминают названия рыб.
А
теперь назовите обитателей рек. Ответы детей с помощью изображений рыб на
экране.
-
Ну что, поиграем в интересную игру? Называется она «Магнит»
Что
делает магнит? Ответы детей (притягивает, примагничивает)
Объединимся
в две команды. С первого и со второго ряда по одному ребёнку выберут себе
название команды. (Дети вытягивают перевёрнутые иллюстрации с морем и рекой. -
Таким образом, одна команда называется «Море», а другая «река».
Команды подходят к столам, на которых разложены обитатели и рек и моря.
-
Каждый из игроков по очереди, не толкаясь, должен взять в руки иллюстрацию
только одного обитателя, который соответствует названию его команды.
Победит
та команда, которая ни разу не ошибётся. Желаю всем удачи. (фоном звучит
песня «Капитан»)
Речка:
-
Все отлично справились с заданием.
Молодцы,
мои друзья, по дорожке вы идите,
Да
в лесочек заверните, там, Аленка, братец твой
Живет
с бабушкой Ягой.
Воспитатель.
Ну, что, Алёнушка, идем с ребятами дальше (Звучит музыка)
Воспитатель.
Вот она избушка на курьих ножках, где прячет баба Яга Иванушку. Слайд №2
Алёнушка:
-
Я за Ваней схожу, а
Вы,
ребята, в круг вставайте
И
Ягу из избы не выпускайте,
Пойте
громче, веселей,
Чтобы
было ей страшней! Слайд №27 (Ребята исполняют в хороводе песню «Я на
камушке сижу»
Аленушка
заходит с братцем Иванушкой, держит его за руку.
-
Спасибо, мои добрые друзья! Вы нам очень помогли! Нам домой пора, а то вернутся
матушка с батюшкой, а нас нет.
Воспитатель.
В добрый путь, Алёнушка, береги братца! (Звучит музыка из
кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити»)
Аленушка
с Иванушкой уходят.
Итог занятия:
Молодцы,
ребята мы справились с важным делом. И Алёнушке помогли и столько нового
узнали.
-
А как вы думаете, почему мы справились со всеми заданиями? (были дружными,
помогали друг другу, очень хотели помочь Алёнушке)
-
Ребята, какое задание для вас было самым интересным?
-.
Какое задание вам показалось самым сложным (легким)
-
Что нового узнали для себя?
Молодцы,
ребята, вы мне тоже очень понравились. А что это у нас на столе стоит? Да это
угощения оставили печка, яблонька и речка. Давайте дружно им скажем спасибо!
Ребята,
а давайте возьмём наши подарки и угостим ребят со старшей группы! Я вас всех
благодарю за активное участие в занятии.
