Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыОткрытое занятие "Путешествие в страну красивой речи"

Открытое занятие "Путешествие в страну красивой речи"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: Путешествие в страну красивой речи»

Учебная цель: совершенствовать интонационную и лексическую выразительность речи, закрепить знания детей о единицах речи: предложение, слово. Слог, звук, гласный звук, согласный звук. Закрепить навыки правильного звукопроизношения. Совершенствовать практические умения и навыки детей определять наличие заданного звука и его место в слове. Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.

Развивающая цель: развивать воображение, внимание, словесно-логическое мышление, память, моторику, навыки правильного дыхания. Развивать активность, самостоятельность, уверенность в своих силах.

Воспитательная цель: воспитывать желание говорить правильно и красиво; доброжелательное отношение друг к другу, чувство коллективизма, умение выслушивать друг друга, чувство юмора.

Материалы и оборудование: карточки с картинками, костюмы жука и осы, солнце с лучиками, иллюстрация с зимним пейзажем, волшебные очки, волшебная палочка, макет воздушного шара.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вход детей в группу под музыку «АБВГДейка».

– Ребята посмотрите, сколько много гостей к нам пришло. Давайте с ними поздороваемся.

Хотим пожелать вам доброго  утра!

Пусть солнышко ласково светит в  окно,

Пусть в сердце поселится радость и счастье.

И будет в душе бесконечно светло!

– Молодцы! Сегодня мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи, где нас ждет много удивительного и интересного! Совершая путешествие мы справимся со сложными заданиями и, конечно же, поиграем.

– Как вы думаете, на чем можно путешествовать?

Дети: автобус, катер, корабль, поезд, самолет, машина, велосипед, лодка.  Как много вы знаете, но это еще не все.

– Так как страна волшебная – в путешествие мы отправимся необычным способом.

Послушайте загадку:

С теплым воздухом шар.

А под ним корзинка.

Под ногами земля-

Словно на картинке.

Дети: воздушный шар

Правильно – воздушный шар. Занимайте места. Закройте, пожалуйста, глазки, представьте себе, что мы летим на воздушном шаре (произносим вполголоса звук «ш») сквозь облака.     

Дети:  Ура !! Мы летим! Давайте пофантазируем над чем мы пролетаем?    Дети: мы пролетаем над домами, полями, над морем, горами, реками, городами,  лесами,  озерами, вулканом, океаном.  Да, верно, мы слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя (делаем дыхательную гимнастику – глубокий вдох и выдох).

– Северный ветер пригнал тучи. Небо стало хмурым. Давайте все вместе подуем, чтобы тучи разошлись, как можно дальше с нашего небосвода (не забываем, что мы губы держим трубочкой, щеки надуваем, набираем побольше воздух,  дуем долго, плавно). Ну, вот тучи и разошлись. Стало на душе светлее. Самое время спеть веселую песенку.

Дети поют песню «На воздушном шаре»

– Вот мы и прилетели туда, где начинается страна чистой и грамотной речи. Что вы видите ?

Дети: красивый замок , яркое солнце,

Звучит музыка. Входит Хозяйка страны Красивой речи.

Хозяйка:  Я рада приветствовать вас.

Каждый день, всегда везде

На занятиях,  в игре –

Громко четко говорим,

Никуда мы не спешим

Если хочешь ты ответить

Не шуми, только руку подними.

Чтобы разговаривать.

Надо выговаривать

Всё правильно и внятно.

Что б было всем понятно.

          Звучит гром, тревожная музыка.

Картинка стала черно – белой. Пропало солнце.

Хозяйка: Ребята, случилось ужасное, нашу страну заколдовал злой Кощей Бессмертный. Он похитил лучики солнышка и оно загрустило. В нашей стране стало темно тихо и печально.

– Ребята, посмотрите какое грустное солнышко без лучиков, давайте поможем солнышку! Чтобы расколдовать лучики, нужно выполнить задания. Поможем жителям этой сказочной страны?

Дети: Да!

– Тогда подходите скорее сюда. Вот первое задание!

На пути у нас снежная туча.  Какое сейчас время года?

Дети: Зима.

– Нужно назвать зимние приметы. За каждую примету снимаем снежинку. Начинаем предложение так – За окном зима, это когда…

– холодно,

– идет снег,

– гололед,

– метелица,

– скоро Новый год,

– снежинка упала на ладошку,

– можно прогуляться по зимнему лесу,

– дети катаются на санках,

– дети катаются на коньках,

– дети катаются на лыжах,

– дети лепят снеговика,

– дети лепят снежную бабу,

– дед Мороз приносит подарки,

– проходят зимние Олимпийские игры?

– длинные новогодние каникулы,

– в каждом доме нарядная ёлочка,

– Святой Николай кладёт подарки под подушку.

– много мандарин,

– много апельсин.

– Молодцы, ребята, вы справились с первым заданием. Посмотрите у солнышка появился первый лучик. Значит мы на верном пути.

Хозяйка: – Вам надо продолжать путешествие по моей стране Красивой речи. А я присяду и буду за вами наблюдать и свою страну от зла оберегать.

А сейчас ребята предлагаю отдохнуть и провести физкультминутку.

Мы на плечи руки ставим,

Начинаем их вращать.

Так осанку мы исправим.

Раз-два-три-четыре-пять!

(руки к плечам, вращение плечами вперед)

Руки ставим перед грудью,

В стороны разводим.

Мы разминку делать будем

При любой погод.

(руки перед грудью, рывки руками в стороны)

Руку правую поднимем,

А другую вниз опустим.

Мы меняем их местами.

Плавно двигаем руками.

(Одна прямая рука вверх, другая вниз)

А теперь давайте вместе

Пошагаем все на месте.

– Нам надо учиться красиво говорить и тем самым отыскать остальные лучики. А теперь детвора всё внимание сюда. Вот вам кузовок. Кладите все слова в него, которые заканчиваются на «ОК».

– Я кладу в кузовок клубок ( платок, сахарок, значок, замок , творожок, пирожок, кулачок, каблучок, родничок, кабачок, кружок , носок, чулок, венок, звонок, ночничок, савок, сапожок , колобок, снежок, сундучок).

– Молодцы ребята! Справились с заданием – у солнышка ещё один лучик появился.

– Садитесь на стульчики. Следующее задание « Доскажи словечко».

Наша речь состоит из ………. предложений

Предложения состоят из ………. слов

– Посчитайте сколько слов в следующем предложении. 

Светит солнце. (2)

Мама мыла раму. (3)

Слова состоят из ……….букв и звуков.

– Ребята, а чем отличаются буквы от звуков?

Дети: Звуки мы слышим и произносим, а буквы видим, пишем.

– На какие две группы делятся все звуки русского языка

На гласные и согласные. 

– Какие звуки мы называем гласными?

Которые свободно поются, тянутся.

– Назовите гласные звуки

Дети: а, о, у, и, ы, э.

         – Вспомним стихотворение о гласных звуках.

Гласных звуков ровно шесть,

Я могу их перечесть.

А – открою рот пошире.

У – пропеть не тороплюсь

О – тут важно округлюсь.

И – друзьям всем улыбнусь

Э – тут челюсть сразу вниз.

Ы – остановись!

– Сколько мы букв назвали

Мы назвали 6 букв.

– Сколько ещё не хватает, чтобы их стало 10?

Дети: Не хватает 4 буквы.

– Это особенные гласные  «Я», «Е», «Ё», «Ю», эти гласные могут обозначать два звука (яблоко, ёжик, ель, юла).

– А какие препятствия встречает воздух во рту, когда мы произносим согласные звуки?

Дети: Губы, зубы, язык.

– Назовите согласные звуки.

Дети: б, в, г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

– Ребята, когда вы были совсем маленькие, не умели произносить некоторые звуки и произносили их как герои этой» странной истории.                                                                                                                                    

Сценка    (участвуют дети)

АВТОР: Встретил жук в одном лесу симпатичную осу………..

ЖУК: Ах, какая модница! Пожжжжвольте пожжжнакомиться!

ОСА: Увазззззаемый прохозззззый! Ну, на стозззззз это похоззззе! Вы не представляете, как вы сссепелявите!

АВТОР: И красавица оса улетела в небеса!

ЖУК:  Шшштранная гражданка! Наверно иношшштранка!

АВТОР: Жук с досады кренделями по поляне носится. Это ж надо было так опростоволоситься!

ЖУК: Как бы вновь не оказаться в положении таком надо срочно заниматься иношшштранным яжжжжиком!

– В каких словах заблудились чужие звуки?

Дети: Увазззззаемый, прохозззззый, стозззз,  похоззззе, сссепелявите , шшштранная, иношшштранка, иношшштранным, яжжжжжиком.

– Такая история происходила и с вами не один раз, но шло время, вы усердно занимались и научились четко произносить звуки.

– Молодцы и с этим заданием справились. Вот ещё один лучик у солнышка.

– Слушайте следующее задание: «Украсим одежду».

– У вас на столах контур платья, рубашки, брюк, сарафана с геометрическими фигурами. Вам нужно украсить одежду геометрическими фигурами с картинками. Какие мы знаем геометрические фигуры?

Дети: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб.

– Если у вас на столе рубашка – все картинки должны начинаться на звук «р», например: рыба, ракушка. Если на столе платье – все картинки должны начинаться на звук «п» , например: петух, пирог.

– Смотрите ребята, у солнышка появился новый лучик. Здорово!

А сейчас, ребята предлагаю отдохнуть.

– Давайте выйдем и присядем на ковёр. Следите глазками за моей волшебной палочкой.

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

Наши глазки отдыхают.

Упражнение выполняют.

А теперь мы их откроем, Через речку мост построим.

Нарисуем букву О, получается легко

Вверх поднимем, глянем вниз, Вправо, влево повернём.

Заниматься вновь начнём.

На новом лучике игра «Скажи наоборот»

– У меня есть волшебные очки. Кто их надевает, всё видит наоборот, как в кривом зеркале. Давайте попробуем!

Эта улица узкая, а эта ……. широкая.

Эта дорога длинная, а эта …….короткая.

Эта речка мелкая, а эта …….глубокая.

Эта тропинка прямая, а эта …….кривая.

Эта птица маленькая, а эта …….большая.

Этот дуб молодой, а этот …….старый.

Этот путь далёкий, а этот …….близкий.

Этот мост высокий, а этот …….низкий.

– И с этим заданием вы справились у солнышка ещё один лучик. Замечательно!

– Какие вы молодцы, вы так трудились старательно. И мне вас всех хочется обнять, погладить. Но вас так много. Давайте хотя бы назовём друг друга ласково, передавая друг другу добро.

Дети: Это тебе ……….

– Ребята, вы молодцы! Справились со всеми заданиями! Вот и засияло солнышко в этой замечательной стране. Давайте подойдём к нему  поближе и скажем, какое оно!

Словесная игра «Сравни и назови»

Я буду начинать предложение, а вы заканчивать:

Солнце желтое, как ……. (одуванчик, цыплёнок, лимон, банан)

Солнце круглое, как …….(мячик, апельсин, тарелка, колобок)

Солнце ласковое, как …….(бабушка, мама, тёплое море, ветерок)

Солнце весёлое, как …….(клоун, песенка)

Солнце тёплое, как ……(рукавичка, шубка, печка, свитер, шапка)

Солнце яркое, как …….(лампочка, фонарь, звезда)

Солнце жаркое, как …….(огонь, костёр)

Хозяйка: Посмотрите лучики побежали по облакам, по полям, по лесами расколдовали всё. Злое колдовство вы победили. Молодцы ребята, и в знак благодарности я приготовила для вас  вот такие замечательные награды.

– Ребята, а нам пора в детский сад возвращаться! Занимайте места в  воздушном шаре. Полетели!

Звучит музыка.

– Закройте глаза и представьте, что мы летим сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, чувствуем запах свежего воздуха.

– Вот мы и вернулись. Здесь ждут нас гости. Давайте расскажем, что нам больше всего понравилось в стране Красивой речи.

– Какие у вас впечатления?

–Ребята, какое задание для вас было самым трудным, какое лёгким?

– Я думаю, что вы все будите любить свой родной язык и стараться говорить красиво!

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.