Открытое занятие по толерантности.

Тема: «Путешествие по Стране Толерантности»

Цель: Развитие нравственных общечеловеческих ценностей.

Задачи:  Дать детям представление о толерантности;

                Расширить и закрепить представление детей о доброте;

                Формировать толерантность мышления и поведения учащихся.              

Дети рассаживаются по командам ( Сердца и Улыбки) под музыку (ты да я да мы с тобой) Слайд 1

Просмотр мультфильма.  мультфильм о толерантности.exe

О чем этот мультфильм? (о том, что не следует смеяться над другими, если они не такие как ты)

Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить? (о дружеских  взаимоотношениях в классе…и т.д.)

    - Ребята, сегодня мы будем говорить о толерантности и попытаемся понять,  что обозначает «толерантность».

Мозговой штурм «Что такое толерантность?» (как вы думаете, что обозначает это слово, ответы записываю на доске)

Ребята, чем мы похожи, что нас объединяет?

Ученики: (Ученики называют признаки похожести между людьми)

Нас объединяет то, что Слайд 2

• Все мы люди
• Живем на одной планете
• Живем в одном селе, республике, стране
• Учимся в одной школе, в одном классе
• Живем на одних улицах
• Носим одежду
• Учимся в одном классе, школе

 Ребята, а в чем мы не похожи друг на друга, что нас отличает?

Ученики: (Ученики называют признаки различия между людьми)

Нас различает Слайд 2

• Рост
• Цвет волос и глаз
• Одежда
• Знания
• Национальность
• Фигура
• Возраст (старые и молодые)
• Характер
• Культура  (человечки наклеить)

Да   «Все мы разные, но мы вместе, и мы все равные»

Эти слова и будут девизом нашего занятия. Слайд 3

Ребята, представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)

1. Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?
2. Хорошо или плохо, что мы все разные?
3. Как жить в мире, где столько разных людей?

Ученики: (Жить в таком мире будет неинтересно. Мы не сможем отличить друг от друга, все-таки лучше, когда мы все разные. Только надо научиться жить в мире, быть толерантными.

Вывод: Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с кем мы общаемся, это и будет проявление доброты .

Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и миром .

  - А знаете ребята, чтобы люди всегда помнили об этом и совершали хорошие поступки, во многих странах мира 16 ноября отмечают  Международный день Толерантности. Слайд 4

Сегодня мы отправимся в путешествие по СТРАНЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ  Слайд 5 на волшебном поезде. Мы отдохнем, поиграем и споем, а главное научимся дарить людям радость, быть приветливыми, внимательными т.е. толерантными.

1. Мультфильм паровоз Букашка (Дети имитируют движение поезда).

   - И вот впереди город. Слайд 6 Хотите узнать как он называется? Для этого вам надо выполнить задание

1 конкурс. “Забавная анаграмма”.

Вызываются по 1 члену команды – они выбирают конверт, в котором находится 7 букв. Эти буквы распределяются между членами команды. На время они должны выстроиться в линию таким образом, чтобы получилось слово (доброта)

Итак, как называется город?    Город Доброты.

  -   Верно!  Здесь для вас приготовлено очень важное задание. Нужно собрать пословицы о доброте.

2 конкурс

v  Добрые дела - красят человека.

v  Без добрых дел нет доброго имени.

v  За добро – добром платят.

v  Доброе дело и в воде не тонет.

v  Доброе дело дороже богатства.

v  Худо тому, кто добра не делает никому.

2. Мультфильм паровоз Букашка (Дети имитируют движение поезда).

- Мы с вами оказались в Сказочном городе. Слайд 6

В этом городе нас ждут герои сказок . И вот первый герой. Это волк.  Он добрый или нет? А почему? Он приготовил для нас испытания, и если мы будем дружными, помогать друг другу, то мы с ними справимся. Главная тема русских сказок была и остается борьба добра и зла. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, какой он. Если добрый, радостно хлопаете в ладоши, а если злой, топаете  ногами.

 На экране появляются герои сказок: Иван царевич, Кощей бессмертный,  Золотая рыбка,  Дюймовочка, Карабас, Золушка, Красная шапочка, Гуси-лебеди, Водяной, Баба-Яга,  Морозко, Мальвина)

- В этом городе протекает река Улыбок! Я думаю, вы согласитесь со мной, если к человеку относиться с добротой, то ему в ответ захочется поделиться с другим человеком своей улыбкой.

Я буду задавать вам вопросы, вы улыбаетесь, если так поступает толерантный человек и хмуритесь, если так поступает не толерантный человек.

v  Поздороваться при встрече?

v  Толкнуть и не извиниться?

v  Говорить: «Спасибо» за подарок?

v  Обозвать обидным словом соседа?

v  Поздороваться при встрече?

v  Бегать по коридорам, сбивая всех с ног?

v  Помогать родителям?

- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.

Отправляемся дальше.

3.  Мультфильм паровоз Букашка (Дети имитируют движение поезда).

- Наше путешествие продолжается,*********и мы попадаем в город Мудрецов. Слайд 7 Они любят загадывать  загадки и приготовили для вас игру загадку "Словарь вежливых слов".

           3 конкурс

        "Словарь вежливых слов".
      Растает даже ледяная глыба
      От слова теплого /спасибо/
      Зазеленеет старый пень
      Когда услышит /добрый день/
      Если больше есть не в силах,
      Скажем маме мы /спасибо/
      Мальчик вежливый и развитый,
      Говорит, встречаясь /здравствуйте/
      Когда нас бранят за шалости,
      Говорим /прости, пожалуйста/
      И во Франции, и в Дании
      На прощанье говорят… /до свидания/

Рядом с городом Мудрецов находится гора Вежливости. Давайте взберемся на нее. Я буду загадывать вам загадки. Если загадка о добре и вежливости, то в ответ на нее хором сказать: « Это я, это я, это все мои друзья!» и похлопать, если нет то топая ногами - «Нет не я, нет, не я, и не все мои друзья!»

 Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши - «Это я, это я, это все мои друзья!»
Топая ногами - «Нет не я, нет, не я, и не все мои друзья!». Итак, начинаем:

v  Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?

v  Кто быть вежливым желает, старшим место уступает?

v  Кто опрятный и веселый спозаранку мчится в школу?

v  Кто из вас идет по школе, обдирая стены в холе?

v  А в прошедший понедельник, кто был грубый и бездельник?

v  Сколько будет пять плюс пять, кто мне может подсказать?

v  Малышей кто обижает, им учиться лишь мешает?

v  Кто спасибо говорит?

v  Кто за все благодарит?

v  Кто их вас, узнать хочу, забияка и драчун?

v  Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго "спасибо"?

v   Кто из вас, проснувшись бодро,
     "С добрым утром" скажет твердо?

- Стать вежливым нелегко, но это очень важно и в дальнейшем пригодится.

4. Мультфильм паровоз Букашка (Дети имитируют движение поезда).

А мы продолжаем путешествие. ************И впереди Город Дружбы.

Если мы выполним все задания правильно в этом городе, то попадем с вами на главную площадь Страны Толерантности.

3 конкурс. “Песня о дружбе”.  "Вместе весело шагать", "Дружба крепкая не сломается" "Если с другом вышел в путь",  тексты песен). отгадать мелодию и пропеть куплет

Наше путешествие подходит к концу.  Мы проехали по стране  Толерантности. Оно завершается на главной площади Страны.

Ребята, а как вы думаете, каким человеком нужно быть, чтобы вас любили? (Ответы детей).

4 конкурс. “Основные черты толерантной личности”

Вызываются по 1 члену команды – они выбирают конверт с заданием.

 Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют толерантному человеку.

Конверт 1: снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность, уважение.

Конверт 2: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие, поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, доброта.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ: в русском языке “толерантность” означает “способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей, мягко относиться к их промахам, ошибкам”

Команды наклеивают на плакат – солнце (овал и лучи с качествами толерантной личности)

- Возьмите цветную бумагу, обведите на ней свою ладошку и вырежьте её. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными. (Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги вокруг портрета своей команды, и он вывешивается в классе.)

- В конце мне хочется сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.

Человек рождается и живет на земле для того, чтобы делать людям добро. Мы должны держаться вместе, считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, дарить улыбки, добрые слова. Давайте друзья встанем в круг толерантности. А теперь положите правую руку на плечо человека справа – это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите человека слева – это значит, что вы готовы поддержать друга. Давайте хором весело скажем: «Если каждый будет друг другу терпим, мы сделаем вместе толерантным наш мир».