Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ «ДЫМКА»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ «ДЫМКА»

библиотека
материалов

Семинар директоров школ 16.03.07г.

Мhello_html_75cadcf6.pngуниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов пгт Мурыгино Юрьянского района Кировской области



ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ «ДЫМКА»



Козвонина Валентина Петровна, учитель начальных классов, педагог дополнительного образования.



ТЕМА: «ЧТОБЫ ИГРУШКА ЗАСВИСТЕЛА. ТЕХНОЛОГИЯ ЛЕПКИ СВИСТУЛЬКИ»



Тип занятия: изучения нового и первичного применения.


Дидактическая цель:

создание условий для усвоения новой учебной информации.


Цели:

  1. формирование умения лепить фигурки животных-свистулек конструктивным способом;

  2. развитие мелкой мускулатуры кистей рук, творческих способностей детей;

  3. воспитание ответственности за общее дело.



Методы: перцептивные (передача и восприятие учебной информации посредством чувств), словесные (беседа, сказка), наглядные, аудиовизуальные (сочетание словесных и наглядных методов), практические, репродуктивные, частично-поисковые, методы самоконтроля и самооценки.


Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная в рамках занятия.



Оборудование занятия: музыкальный центр, диск с народными наигрышами, народный костюм, игрушки-свистульки, рисунки элементов свистульки, бумажные тарелочки с глиной, ведёрки с водой, по две тряпочки (одна влажная, другая сухая), подкладные доски, подставка под поделку.


2007

Технологическая карта занятия


п/п

Этапы занятия

Деятельность учителя

Методы и приёмы работы с детьми

1

Оргмомент.

Проверка готовности к занятию.

Приветствие педагога:

-Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте! Давно мы вас ждём, поджидаем, праздник без вас не начинаем. У нас для каждого найдётся и словечко, и местечко. Рассаживайтесь поудобнее, а я сказку вам всем расскажу. Слушайте!

Создание психологи-ческого настроя, приём «пожмём друг другу руки».


2.

Мотивация и целеполага-ние.

- Жил-был баран Золотые Рога. Шерсть на боках у него была вся в цветных завитках — красных, синих, желтых, белых, черных. Гулял баран по полям и го­рам, по лугам и лесам. Никого баран Золотые Рога не боялся. От холода его шуба спасала, а от лютых зверей — умная голова. (Демонстрация игрушки.)

Окружили раз барана серые волки. Да только баран Золотые Рога не испугался, поглядел на серых волков и говорит:

- Пора бы и поужинать, да волки все какие-то худые.

А волчий круг всё уже. Баран и говорит:

- Ошибся я, есть и жирные головы.

А волки всё ближе. Закричал баран Золотые Рога на весь лес:

- Жирную пару волков я на ужин выбрал!

Сверкнули при лунном свете золотые рога. Испугались волки и пустились со всех ног наутёк!

-Любят эту сказку вспоминать дымковские мастерицы. Игрушку из глины лепят, в печи обжигают, яркими красками расписывают, а сами сказки сказывают. Потому такими весёлыми и получаются у них игрушки. Смотрите, какая красота! Нежно называют их «дымка», потому что делали их в заречной слободе Дымково. Народная глиняная игрушка не только яркая, яркая. Она ещё и звонкая, звонкая. Свистом и переливами глиняных игрушек призывали весну, отгоняли злых духов. Свистульки были любимыми игрушками детворы.

-А как вы думаете, где дети их приобретали?

-Когда была такая ярмарка? А вам хотелось бы принять участие в этом празднике?

-Вот и мы подготовимся с вами к такой ярмарке. А как?

-И слепим мы не просто свистульку, а свистульку-барана.

Словесные методы: сказка.

Создание эмоционального настроя.


Словесные (рассказ, беседа)



Восприятие учебной информации посредством чувств.


















Самоцелепо-лагание.

3.

Первичное усвоение.

  1. Анализ образца:

-рассматривание; выяснение понятия «полая»;

  1. составление технологической карты (из отдельных рисунков – частей фигурки игрушки), плана работы над изготовлением поделки, проговаривание способа (конструктивный) и народных приёмов лепки (туловище – «пельмешка, остальные части - конусы-морковки);

  2. создание проблемной ситуации – выбор рогов (предлагаются рисунки рогов козлика и барана).


Приёмы планирова-ния выполнения задания, фиксации хода выполнения работы.



Частично-поисковые методы.

4.

Первичное закрепление.

Практическая работа детей и гостей под руководством педагога.

Творческое задание: дополнить свои детали.

Практиче-ские.

5.

Подведение итогов, рефлексия.

Дети приглашаются на ярмарку:

Солнце яркое встаёт,

Спешит на ярмарку народ!

(дети выходят с игрушечками)

Вот так сделали игрушку!

Сколько радости для глаз!

Подрастают мастерицы,

Может быть, и среди вас!

Барашек-свисток, левый рог – завиток, правый рог – завиток, на груди – цветок!

- Что не получилось? Почему?

Все старались, Молодцы!

Прощание с гостями:

Ой вы, гости дорогие,

У нас игрушечки лепные!

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям!


Создание игровой ситуации.


Использова-ние технических средств обучения.

Самооценка.


Самоанализ.

6.

Уборка рабочих мест.

































hello_html_m50732f50.gifhello_html_m2067e393.jpg


hello_html_7b21c1ab.jpg




hello_html_71cd2fb.jpg




hello_html_m474d7e44.jpghello_html_m665238f2.jpg

hello_html_m3211f96f.jpg




hello_html_m1bac61a0.pngС

hello_html_m1bac61a0.pngСодержание


Стр.

  1. Информационный лист 2

  2. Пояснительная записка 3-5

  3. Учебно-тематическое планирование, 6-30

содержание изучаемого курса по этапам.

  1. Методическое обеспечение 31-41

  2. Литература 42

  3. Приложение



Краткое описание документа:

Козвонина Валентина Петровна, учитель начальных классов, педагог дополнительного образования.

 

 

ТЕМА: «ЧТОБЫ ИГРУШКА ЗАСВИСТЕЛА. ТЕХНОЛОГИЯ ЛЕПКИ СВИСТУЛЬКИ»

 

 

Тип занятия: изучения нового и первичного применения.

 

Дидактическая цель:

создание условий для усвоения новой учебной информации.

 

Цели:

  1. формирование умения лепить фигурки животных-свистулек конструктивным способом;

  2. развитие мелкой мускулатуры кистей рук, творческих способностей детей;

  3. воспитание ответственности за общее дело.

 

 

Методы:  перцептивные (передача и восприятие учебной информации посредством чувств), словесные (беседа, сказка), наглядные, аудиовизуальные (сочетание словесных и наглядных методов), практические, репродуктивные, частично-поисковые, методы самоконтроля и самооценки.

 

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная в рамках занятия.

 

 

 Оборудование занятия: музыкальный центр, диск с народными наигрышами, народный костюм, игрушки-свистульки, рисунки элементов свистульки, бумажные тарелочки с глиной, ведёрки с водой, по две тряпочки (одна влажная, другая сухая), подкладные доски, подставка под поделку.

 

 

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала 342363
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх