|
Методическая разработка современного урока
по английскому языку по теме "Food". Еда.
Педагог дополнительного образования
МКОУ ДОД ЦВР рп.Михайловка:
Егорова Ольга Вадимовна
Цель урока:
Повторить и закрепить пройденный лексический и грамматический материал по
теме "Еда".
Задачи:
ü Повторить материал по теме «Еда», в устной форме.
ü Развить навыки разговорной речи, используя диалог.
ü Воспитать умения слушать и слышать окружающих.
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Используемое оборудование: доска, компьютер, экран.
Ход урока:
1. Организационный момент. (3 мин.)
Заранее детям раздаются карточки с заданиями и по две картинки с конфетками (для настроения).
(слайд 1 Заставка) Good morning, dear children.
I'm glad to see you. Take your places, please. My name is Olga Vadimovna.
Let's begin our lesson.
Ребята, а вы любите загадки? Тогда помогите мне разгадать их и тогда
узнаем тему нашего урока. Отгадка будет появляться на экране.
Рыбу ловишь – не шумишь.
Рыба по-английски fish. (слайд 2 )
Очень любит зайчик серый
Есть морковку летом – carrot. (слайд 3)
В костре ее я испеку
Картошечку – potato. (слайд 4)
Мама мне сказала:
«Свет, купи хлеба, купи – bread». (слайд 5)
Вкуснотища! Very good!
Пищу называют food. (слайд 6)
Молодцы!
Сегодня на уроке, мы повторим названия фруктов и овощей, научимся правильно
себя вести в магазине, узнаем, как нужно покупать еду, а также поиграем в
различные игры. Но мы с вами будем не одни, к нам на урок пришел зайчик. Он из
Америки. И тоже изучает английский язык, ему одному скучно, поэтому он
попросился к нам на занятие. Ребята, вы не против? Сейчас я вам его представлю. А вы слушайте внимательно.
2. Речевая зарядка. (2
мин.)
He is a Rabbit. He is kind, smart, merry, nice and funny. He
lives in America. He likes to read books, run and jump. He likes carrot and cabbage.
Итак, что вы узнали о зайчике? Он живет в лесу. Любит читать книги, бегать и
прыгать. Любит кушать морковь и капусту.
3. Фонетическая зарядка: (повторение звуков). (задания на доске).(2
мин.)
So, we
are going to speak about food, but first let’s train the sounds. Rabbit will
show them to you.
[f] – coffee, fish, fly
[n] – orange, sandwich, corn
[p] – soup, potato, porridge
[i] – fish, porridge, milk
[m] – some, ham
[l] – apple, lemon
4.Знакомство со Страноведением. (3 мин.)
Наш а Rabbit Живет в Америке и он готовил нам
сообщение, что в каждой стране есть своя национальная еда! Давайте посмотрим,
что любят есть англичане! Я буду вам зачитывать, а вы попробуйте
отгадать.
1) Национальное блюдо, любимый десерт англичан и американцев (Apple-pie)
(слайд 13)
2) Традиционное сладкое блюдо с фруктами, похожее на желе, крем. (Pudding)
(слайд 14)
3) Традиционное блюдо англичан на завтрак. (Bacon and eggs) (слайд 15)
4) Бутерброд с котлетой, овощами, сыром и кетчупом. (Hamburger) (слайд 16)
5) Лакомство американских и английских детей, которое может быть любой формы и
размеров. (Lollipop) (слайд 17)
- молодцы! Наш друг очень довольный!
5. Физ. минутка: (2 мин.)
Хлопни в ладоши, когда услышишь название напитка, подпрыгни,
когда услышишь название еды, покрути головой, когда услышишь название фрукта,
овоща. A sweet, a cake, milk, chocolate, ice-cream, a potato, a tomato,
a cucumber, a carrot, a banana, a lemon, an apple, an orange, soup, cheese,
an egg, tea, coffee, a cabbage, juice, an apple.
Молодцы!!
6. Развитие навыков диалогической речи, «Игра в магазин». (4 мин)
К Зайчику часто ходят гости. Он угощает их продуктами, которые он купил в
магазине. И мы сейчас с вами тоже отправимся в магазин за покупками. Ребята,
а вы сами ходите в магазин?? Когда вы туда приходите, что вы говорите?? Вот
мы сейчас с зайчиком сначала покажем, как надо, а потом и вы. Договорились?
Каждый диалог проигрывается 2-3 раза.
7. Развитие навыков мышления. (3 мин.)
Rabbit приготовил нам еще одно задание. You can see some letters. You should make word using this letter. Let’s try. На доске задание «Паутинка». Буквы перепутались местами, нужно
отгадать слово. Кто угадал, поднимаем руку.
O, r, r, c, a, t
C, b , b, a, a, e, g
E,r,a,n,o,g
P, p, e, a, l
A, n,a,b,a,n
8. Итоги урока: (3
мин.)
Thank you very much. Наш урок подходит к концу. Давайте вспомним,
что мы сегодня сделали на уроке:
ü познакомились с Зайчиком
ü повторили названия фруктов
ü овощей, продуктов
ü сходили в магазин.
Thank you for the lesson. Stand up, please. Our lesson is over. Good bye.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.