Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытое занятие по английскому языку по теме "Еда, овощи, фрукты" (дошкольники).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Открытое занятие по английскому языку по теме "Еда, овощи, фрукты" (дошкольники).

библиотека
материалов


МБОУ ДОД «Дом детского творчества № 4», г. Новокузнецк Кемеровской области


















Конспект открытого занятия

«В гостях у Карлсона»








Автор: педагог дополнительного образования

Каверзина Марина Владимировна



















2014г.


Тема: «Еда, овощи, фрукты»


Цель: Формирование у детей понятия о здоровом образе жизни, профилактика

вредных привычек.


Задачи: 1. В воспитании: формировать у детей навыки здорового образа

жизни: рационального питания, занятий спортом.


2. В обучении: тренировать детей в диалогическом общении,

монологической речи, аудировании. Познакомить с

новыми словами: jam, chocolate, strawberry, peas,

water-melon, radish.



3. В развитии: развивать у детей логическое мышление, абстрактное

восприятие, абстрактную память, фонематический

слух.


Наглядные пособия: 1. Фигурки: Микки-Маус, Карлсон,,Знайка.

2. Картинки: «Чудо-дерево», «Робин-Бобин ест»,

«Домик Карлсона», «Комната Карлсона»,

«Семья фруктов», «Семья овощей».

3. Карточки по темам: «Еда, овощи, фрукты»,

«Глаголы движения».

4. Плакат с английской пословицей (см. ниже).

5. Английский алфавит

6. Игрушки-животные по количеству детей

7. Яблоки по количеству детей


Оборудование: аудио-магнитофон, стенд для наглядных пособий.



Ход занятия

1 Организационный момент


Good morning, dear boys and girls!

Дети: Good morning!

Sit down, please! I am glad to see you!

Дети: Glad to see you too!

Видите, ребята, у нас опять гости. Они хотят послушать, как мы умеем говорить по-английски, понимать английскую речь, и, конечно же, от их взгляда не укроется, какими мы научились быть добрыми, воспитанным, как мы толково умеем разбираться в вопросах, касающихся нашего здоровья.


Сегодня нам как раз это и предстоит – позаботиться о своем здоровье, а также научить этому нашего нового друга Карлсона. Помните, он пригласил нас снова в гости? Так вот, сегодня мы к нему отправимся, чтобы поближе познакомиться, узнать, как он живет и, может быть, дать Карлсону нужный совет.


2 Фонетическая зарядка


И наш язычок Mr.Tongue уже почти готов к путешествию на крышу. Ему осталось:

задуть свечку (он как всегда перед сном забыл ее потушить, поможем ему)

[w]- want, what, water;


почистить зубки

[ð]- the, mother, father;


проветрить комнату, пусть ветер свежий залетит

[θ]- thanks;


взять с собой собачку, вон как она нетерпеливо рычит

[r]- run, green, orange, porridge;


и захлопнуть дверь

[dз]- jump, juice, jam.


He is ready for our travel! And you? Are you ready?

Дети: Yes!

Lets begin!


3 Основная часть


Close your eyes! One, two, three! Open your eyes! Вот мы и на крыше. Кто нас встречает? (На стенде фигурка Карлсона.)

Карлсон: Hello, children!

Дети: Hello, Карлсон!

Карлсон приглашает нас к себе в домик. (Картинка «Домик Карлсона».)

- It is the …

Дети: House!

(Картинка «Комната Карлсона».)

- It is the

Дети: Room!

- Very nice room! Is not it?

Очень красивая комната, яркая, правда?

Let’s sing about it. Давайте споем, сделаем Карлсону приятное.

Let’s sing “I see pink …”


(Дети поют песню №15 из лингафонного курса «Happy English», часть 1, автор Галина Доля, издательство «Химера» 2000г. Слова изменены автором конспекта.)


I see pink, I see bright,

I see grey and I see white,

hello_html_m42f9c311.gifI see green, I see blue,

I see you and you, and you. 2р.

I see a room, I see a wall,

And the ceiling, It is tall.

hello_html_m42f9c311.gifI see a window and the floor, 2 р.

I see a door, a door, a door.


Карлсону очень понравилась наша песня, и он как гостеприимный хозяин выставил нам угощение. (На стенд ставятся карточки по теме «Еда, овощи, фрукты», дети хором называют продукты.)


cake – 3 шт.

ice-cream – 3 шт.

sweet – 2 шт.


Реакция детей: Много всего!

Да, много тортиков, конфет, а ведь Карлсон говорит, что он это все съедает один и каждый день так делает. Ребята, правильно он делает?

Дети: Нет! Нельзя так много есть, тем более такой пищи.

Вы правы, нельзя. А ведь мы с вами уже встречали одного такого любителя покушать. Как его зовут?

Дети: Робин-Бобин!

(Картинка «Робин-Бобин ест».)

Давайте-ка расскажем о нем Карлсону. (Педагог читает рифмовку, дети хором произносят английские слова. Рифмовка разработана автором данного конспекта.)


Робин-Бобин кое-как

Подкрепился натощак.

Съел он soup, and bread, and porridge,

Meat and milk, ice-cream and orange,

Sausage, cake, bananas, butter.

Все он съел, не мог иначе.

Съел все овощи и фрукты

И все прочие продукты,

Напоследок съел он sweet

И сказал: «Живот болит!»




Выпил coffee, выпил tea,

Все равно живот урчит.

Выпил milk и выпил water,

Стал похож на бегемота.

Выпил весь холодный juice,

Вот-вот лопнет, я боюсь.

Наконец-то, Робин сыт,

Только вот живот болит.


Ребята, Карлсон спрашивает, почему у Робина болит живот.

Дети: Он очень много съел, нельзя так много есть и пить.

Да, мы знаем, что нельзя есть все подряд. А особенно, ребята, какая пища вредна, если её много съесть?

Дети: ice-cream, cake, sweet.

Ну а ты, Карлсон, именно это и съедаешь каждый день в больших количествах. Смотри, станешь таким же неповоротливым, как Робин. Ребята, Робин в состоянии что-нибудь делать: бегать, прыгать?

Дети: Нет!

Расскажем Карлсону, что объевшийся Робин-Бобин не в состоянии делать. (Педагог ставит символы глаголов движения на стенд, дети читают хором.)


hello_html_m4a9a64b.gifhello_html_m55242788.gifhello_html_1a632af3.gifhello_html_m1bffb279.gifhello_html_597aa08.gifhello_html_3c5451a7.gifhello_html_m3a5e51c8.gif- go, - run, - jump, - swim, - fly, - climb, sleep.


Удивился Карлсон, почему Робин спать-то не может?

Дети: Ему мешает живот, давит.

Ох, как испугался Карлсон, даже побледнел. Ведь если он станет таким толстым, пропеллер не сможет поднять его в воздух. Как же ему летать тогда? Нет, не хочу я быть таким как Робин-Бобин. А вы, ребята, как питаетесь, не едите так много?

Дети: Нет!

Карлсон: Я смотрю, вы все такие стройные. А бегать, прыгать хорошо умеете?

Дети: Да!

  • Can you (run)?

-hello_html_me2a5bdb.gifhello_html_m55242788.gifYes, I can (run). (Дети читают по символам I )

Мы тебе сейчас, Карлсон, покажем, какие мы ловкие.


Физ. Минутка


Shello_html_36c6e686.giftand up!

Fly, climb, go, run, jump, swim, sleep. Педагог отдаёт команды, дети

выполняют.

Sit down!




Мы хорошо прыгаем, бегаем, плаваем, нас болезням не догнать.

Карлсон удивился, какие вы ловкие, умелые. Он тоже хочет быть таким. Ведь оттого, что он ест сладкое, у него уже появился животик, второй подбородок, так недалеко и до Робина-Бобина, заболеть недолго. Но Карлсон не хочет быть на него похожим. Только дело в том, что у Карлсона другой пищи нет, кроме тортов, конфет и мороженого. Да он и не знает, что полезно есть, а что вредно. Дети, поможем ему? Научим Карлсона, как и чем правильно питаться, чтобы быть здоровым. Ведь мы захватили с собой все, что нужно. (На стенд ставятся карточки по теме «Еда, овощи, фрукты», дети хором называют овощи и фрукты по-английски.)

Чтобы быть сильными, ловкими, быстрыми, нам надо есть:

meat, soup, porridge, bread, butter.

Чтобы зубки наши были острыми и крепкими, нам необходимы:

Milk, cheese.

А чтобы щечки были розовыми, глазки веселыми, нам нужны наши любимые фрукты и овощи (на стенде картинки: «Семья фруктов», «Семья овощей».)

Хотите, ребята, чтобы у вас щечки были такими же румяными, как у mother apple?

Дети: Yes!

Нужно съедать в день по одному яблочку. У англичан есть даже такая пословица.

«An apple a day keeps the doctor away». – «По яблоку в день и доктор не нужен». Запомним это, и ты, Карлсон, запомни!

А чтобы Карлсон не наелся неспелых плодов, давайте расскажем ему, каким цветом бывают овощи и фрукты, когда поспеют. (Педагог показывает карточки с овощами и фруктами, дети хором или по одному называют.)


lemon is yellow onion is green

plum is blue potato is brown

orange is orange tomato is red

apple is red cabbage is green

pear is brown cucumber is green

banana is yellow carrot is orange


Карлсону это все очень понравилось. Он захотел подкрепиться. По-моему, нам всем это не помешает. Но сначала… But before let’s wash your hands! (Дети жестами показывают мытьё рук.)

Настя, come here, help Карлсон. (Выходит ребёнок-дежурный, стоит у стенда, остальные дети выходят по-очереди.)







Сначала накормим Карлсона!

Нhello_html_m4ba3cc82.gifастя: What do you like?

Карлсон: I like plum!

Настя: Take, please! Диалог между детьми, дежурные меняются,

Карлсон: Thank you! дети просят только полезную пищу.

Настя: Not at all!


O.K. Все сыты, довольны.

Ой, ребята, а кто это прибежал к нам? Это наши друзья животные услышали, что всех угощают и прибежали. (На стенд выставляются игрушки-животные по количеству детей, дети называют их.)


Cat, dog, monkey, bear, hare, crocodile, tiger, frog, parrot.


Посмотри, Карлсон, какие они ловкие, сильные, а все оттого, что правильно выбирают себе пищу, не едят одни сладости, как ты. Вот послушай, что детки расскажут о некоторых из них. (На доске написаны символы-опоры.)



Ihello_html_31324811.gifhello_html_m4f795282.gif got a - I have got a (cat).


Mhello_html_m4f795282.gifhello_html_50029b51.gifhello_html_m3fa8c0a6.gify - My (cat) is (small).


Mhello_html_m4f795282.gifhello_html_50029b51.gifhello_html_525723de.gify - My (cat) is (yellow).


Mhello_html_m4f795282.gifhello_html_me2a5bdb.gify ... - My (cat) can (climb).


Mhello_html_m128df6d6.gifhello_html_m4f795282.gify s ... - My (cat) likes (milk).


(Дети, 2-3 человека, читают по символам о выбранном животном: hare, tiger, monkey.)

Вот видишь, Карлсон, даже животные понимают, какая пища полезна.

А теперь споем Карлсону нашу любимую песню о животных.

Let’s sing “One, one, one…!”

(Дети поют песню на мотив песни №12 из лингафонного курса Галины Доля. Слова принадлежат автору предлагаемого конспекта.)


One, one, one Giraffe can run. Two, two, two Tiger sees you. Three, three, three Bird in the tree.








Four, four,four


Frog on the floor.

Five, five, five

Mouse can drive.

Six, six, six

Camel likes sweets.

Seven, seven, seven

Lion is clever.

Eight, nine, ten

Let’s sing again.


Карлсону очень понравилась наша песенка. Он, вообще, очень любит слушать песни. Вот он, например, каждый вечер перед сном слушает одну и ту же песенку, которую поют маленькому мальчику из дома напротив, где тот живет со своей семьей. Карлсон даже записал её на магнитофон, но, сколько ни

слушал, не мог понять, о чем она. Поможем ему? (Дети слушают аудиозапись – песню №24 из лингафонного курса Галины Доля и говорят, о чем песня.)

Ghello_html_m3fe553ff.gifood night, father, good night, mother.

Kiss your little son. 2 р.

Good night, sister, good night, brother.

Good night, every one.


Карлсон: Thank you very much! Теперь я её выучу и буду петь. А вам в ответ на ваши добрые дела, за вашу помощь, я покажу одно чудо-дерево, с него я и срываю себе пищу. Летим к чудо-дереву! Волшебный моторчик с пропеллером нам поможет. (Картинка «Чудо-дерево» на стенде.)

Карлсон просит нас подсказать ему еще раз, какие продукты, плоды полезны, а какие вредны, если их есть безмерное количество.

Что из этих продуктов полезно?

(Педагог указывает на картинку «Чудо-дерево», дети хором или по одному называют продукты, овощи или фрукты.)

Что вредно?

(Дети называют.)

Ой, смотрите, ребята, что-то еще выросло на чудо-дереве. (На стенде карточки с новой лексикой по теме «Еда, овощи, фрукты».) Ребята, мы не знаем, как эти продукты называется по-английски. Тут вот случайно Знайка пробегал, он всё знает, попросим его назвать, а вы переведите с английского языка на русский.

Знайка, please!

(Педагог называет слова на английском языке, дети переводят на русский, глядя на карточки.)



Jam – варенье

Chocolate – шоколад

Strawberry – клубника, земляника

Pea(s) – горох

Water-melon – арбуз

Radish – редиска

(Тренируем новые слова.)

Посмотрите, Карлсон потянулся к варенью. Правильно ли он делает? Давайте подумаем и скажем, что из этих продуктов полезно, а что не очень. (Дети говорят и объясняют, почему.)

Правильно! Варенье и шоколад, если их съесть много, могут навредить, а овощи и ягоды очень полезные и вкусные!

О.К.! Захватим всю полезную пищу, полетим в домик Карлсона, пусть кушает на здоровье. А нам пора с Карлсоном прощаться. Но, чтобы ему не было одиноко, было чем развлечься, познакомим его с нашими друзьями-буквятами. Представим их. (Дети хором называют английские буквы по алфавиту.) Карлсон, ты нас слушаешь?

А Карлсон, ребята, оказался способным учеником. Он сам, без нашей помощи, вот что сорвал с чудо-дерева! (У Карлсона пакет с яблоками.) Он запомнил английскую пословицу (повторяем пословицу см. выше), и решил сделать вам вот такой подарок – по яблочку на здоровье. (Педагог раздаёт детям яблоки.)

-Take, please!

-Thank you!

-Not at all!

Пора прощаться с Карлсоном.

Карлсон: Good bye, children!

Дети: Good bye, Карлсон!


4 Подведение итогов


И так, мы снова в нашем классе. Понравилось вам в гостях у Карлсона? А давайте, вспомним, что мы там полезного сделали? Как Карлсон раньше питался? Чему мы его научили?

Чтобы быть здоровым, надо есть умеренно и выбирать полезные продукты: meat, milk, soup и т.д. (Дети хором называют полезные продукты, глядя на карточки по теме «Еда, овощи, фрукты».)

А что нового мы узнали сегодня? (Дети с помощью педагога перечисляют новую лексику.)

А что едят очень редко? – ice-cream, cake, sweet, jam, chocolate. (Из новой лексики дети перечисляют слова по-русски.)

А что говорит пословица? (Повторяем пословицу см. выше.)

Значит, если мы будем правильно питаться, мы будем (педагог показывает картинки с животными и другие, дети хором называют слова по-английски):

быстрыми, как hare,


ловкими, как tiger,

сильными, как bear,

румяными, как apple!

И никогда не будем болеть!

Very good, children! Thank you very much! The lesson is over! Good bye, children!




Краткое описание документа:

Предоставляемый материал: конспект открытого занятия по английскому языку «В гостях у Карлсона» для детей первого года обучения в возрасте 5-7 лет по теме «Еда, овощи, фрукты».

Автор: Каверзина Марина Владимировна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Дом детского творчества №4», город Новокузнецк Кемеровской области.

Занятие является итоговым в цепочке занятий по теме «Еда, овощи. Фрукты». Подразумевается, что дети владеют лексикой по ранее изученным темам: «Глаголы движения», «Животные», «Цвета», «Дом, квартира, комната».

Построено занятие таким образом, что через весь сюжет его сценария канвой проходит идея здорового образа жизни. На примере героев -  Карлсона  и Робина-Бобина дети учатся понимать, к каким негативным последствиям может привести малоподвижность и неправильное питание, учатся беречь своё здоровье.

 

В разработке использованы схематические изображения глаголов «can» и «have», глаголов движения и некоторых прилагательных. Такие визуальные «опоры-символы» помогают детям быстрее овладеть лексикой на этапе изучения и тренировок и являются подсказкой на итоговых и открытых занятиях. Идея «опор-символов»  взята из пособия И.А.Рыжковой «Мой первый учебник по английскому языку», Москва «Аквариум» 1998г. Сами символы разработаны автором предлагаемого конспекта.

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров5510
Номер материала 150139
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх