Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытое занятие по математике в подготовительной группе: «Веселая математика вместе с Буратино».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытое занятие по математике в подготовительной группе: «Веселая математика вместе с Буратино».

библиотека
материалов



Открытое занятие по математике в подготовительной группе: «Веселая математика вместе с Буратино».

Цели.

Образовательные: -закрепить знания детей о последовательности дней недели;

-закрепить знания о составе числа в пределах 10;

-формировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку.

Развивающие: -способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности;

-развивать творческое воображение, сравнивать предметы, умение обобщать.

Воспитывающие: -воспитывать усидчивость, умение слушать;

-воспитывать умение работать в коллективе;

-воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа:

  1. Изготовить числа, геометрические фигуры, бабочек.

  2. Подготовить раздаточный материал.

  3. Подготовить демонстрационный материал.

  4. Наблюдение за календарем.

Методические приемы:

  1. Наглядные.

  2. Словесные (напоминания, указания, вопросы).

  3. Игровые (сюрпризный момент).

  4. Анализ занятия.

Демонстрационный материал:

1.Картинка «сказочный герой из геометрических фигур».

2. Календарь .

Раздаточный материал:

  1. Числовые веера (по одному на каждого ребенка).

  2. Фломастеры (по 1 упаковке на каждого ребенка).

  3. Листок бумаги в клетку (по одному на каждого ребенка).

  4. Заколдованные бабочки (по одной на каждого ребенка).

Ход занятия.

В: -Ребята, к нам сегодня на занятие пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Д: -Здравствуйте!!!

В: -Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Д: -Хорошее, радостное, веселое!

В: -Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу хорошее настроение. «Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Крепче за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!»

Замечательно! Ребята, сегодня, когда я пришла в д/с, то увидела на столе вот эту коробку. Заглянула в нее и нашла письмо. Его написал нам Буратино. Вот оно. Хотите узнать, что в нем?

Д: -Да!!!

Чтение письма.

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса закрыли меня в комнате и не отдают мне мой золотой ключик, который я нес папе Карло. Отпустят меня они только тогда, когда я выполню несколько их заданий. Ребята, я не знаю как! Пожалуйста, помогите!»

P.S: задания находятся в конвертиках.

В: -Ну что ребята поможем Буратино?

Д: -Поможем!

В: -Тогда нам надо отправляться в путь. Пойдемте?

Звучит веселая музыка. Дети идут по дорожке и находят 1й конверт с заданием.

В: -Ой ребята здесь вопросы и загадка. Нам надо ее отгадать.

«Разноцветное коромысло

Через речку повисло.» (Радуга)

Д: -Радуга!

В: -А сколько цветов в радуге?

Д: -Семь.

В: -Правильно семь, а что у нас еще есть где встречается цифра семь, может сказки какие вспомните?

Дети называют ответы.

В: -Ребята, а здесь еще и календарик есть. Как вы думаете зачем нам он нужен, что мы можем узнать с его помощью?

Д: -Какое сегодня число, дни недели, название месяцев.

В: -Правильно, а вот и вопросы на которые нам надо ответить.

  1. Какой сегодня день недели?

  2. Сколько всего дней в неделе?

  3. Как называется пятый день недели?

  4. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

  5. Как называются «выходные дни» недели?

Молодцы ребята справились с 1м заданием, но нам надо отправляться дальше.

Звучит веселая музыка. Дети идут по дорожке и находят конверт со 2м заданием.

В: -Посмотрите ребята, перед вами лежат 3 кольца и разные геометрические фигуры. Кот Базилио и лиса Алиса эти фигуры перемешали и теперь их надо расположить так, чтобы внутри синего кольца оказались все большие фигуры, внутри желтого – все желтые, а внутри красного – все круглые.

Дети под музыку выполняют 2е задание.

В: -Ребята какие вы молодцы и с этим заданием вы справились. Отправляемся дальше?

Д: -Да!!!

Звучит веселая музыка. Дети идут по дорожке и попадают на поляну где на цветочках сидят бабочки.

В: -Ребята здесь что-то страшное произошло – на полянке заколдованные бабочки. Их надо расколдовать. А ка это сделать мы сейчас узнаем.

Воспитатель читает задание в конверте.

«Бабочки не могут взлететь – у них на крыльях неодинаковое количество пятнышек, поэтому они не взлетают. У бабочек должно быть одинаковое количество пятнышек, сколько на левом крылышке, столько и на правом. Надо восстановить недостающие пятнышки на крыльях у бабочек и тогда они взлетят.»

Ребята с помощью фломастеров дорисовывают пятнышки.

В: -Молодцы ребята, теперь вы расколдовали бабочек и они дружно будут летать на нашей полянке.

Ребята прицепляют бабочек на фланелеграф.

В: -Ой ребята что-то я совсем устала. Чтобы отправиться дальше нам надо укрепить свой организм. А что укрепляет организм?

Д: -Гимнастика.

В: -Давайте проведем небольшую гимнастику и превратимся на время в Буратино!

Физминутка «Буратино».

  1. Буратино потянулся, (встать на носочки, поднять руки вверх-потянуться, вернуться в и.п.)

  2. Вот нагнулся, разогнулся, (руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперед, выпрямиться)

  3. Руки в стороны развел (развести руки в стороны)

  4. Ключик видно не нашел (повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)

  5. Чтобы ключик нам достать (опустить руки вниз)

  6. Надо на носочки встать (встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки перед собой)

  7. И руками помахать (махи руками)

В: -Ну что укрепили свой организм? Теперь нам надо торопиться выручать Буратино!

Звучит веселая музыка. Дети идут по дорожке и находят конверт с 4м заданием.

В: -Здесь написано что нам надо найти необычного сказочного героя. Он находится в шкафу за стеклом. Ребята посмотрите кто там у нас спрятался.

Дети достают нарисованного с помощью геометрических фигур, изображение сказочного героя (Буратино) и приносят его воспитателю.

В: -Это правда необычный сказочный герой. Из чего же он состоит?

Д: -Из геометрических фигур (круги, прямоугольники, квадраты, треугольники).

В: -А теперь сосчитайте эти фигуры и покажите на числовом веере эту цифру.

  1. Сколько кругов понадобилось для изображения героя?

  2. Сколько прямоугольников?

  3. Сколько квадратов?

  4. Сколько треугольников?

Молодцы ребята, теперь кот с лисой знают что вы ловко со всем справились и фигуры сосчитали, и цифры все правильно показали. Посмотрим что же они нам еще приготовили.

В это время раздается стук в дверь, в группу вносится конверт, воспитатель читает письмо.

«Мы устали ждать, поэтому решили отпустить Буратино вместе с золотым ключиком. Но у нас есть одно условие. Нарисуйте нам подарки. Рисовать вы должны по клеточкам. Подсказка висит на доске».

В: -Здесь есть план. Давайте не будем терять время, но перед тем как начать рисовать подарки давайте разомнем наши пальчики, чтобы они нас слушались.

Проводится пальчиковая гимнастика.

В: -Ну а теперь подвиньте листочки, поставьте фломастер на красную точку. Начинаем!

4кл-вправо, 2кл-вверх, 4кл-вправо, 5кл-вниз, 4кл-влево, 2кл-вверх,4кл-влево, 1кл-вниз, 1кл-влево, 1кл-вниз, 1кл-влево, 3кл-вверх, 2кл-вправо.

Что получилось?

Д: -Ключик!

В: -Правильно ребята ключик. Давайте отправим все наши ключики лисе и коту. Пусть они помогут освободить Буратино (работы собираются и выносятся за пределы группы).

Вот ребята, как много всего интересного случилось с нами за это время. Мы с вами были одной командой.

-Кого мы сегодня выручали?

-А как мы его выручали, что делали?

-А что вам больше всего понравилось?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

В: -Молодцы ребята! Я очень рада, что у вас все получилось. На этом наше приключение закончилось!

Звучит веселая музыка и дети идут играть.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели.

Образовательные: -закрепить знания детей о последовательности дней недели;

-закрепить знания о составе числа в пределах 10;

-формировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку.

Развивающие: -способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности;

-развивать творческое воображение, сравнивать предметы, умение обобщать.

Воспитывающие: -воспитывать усидчивость, умение слушать;

-воспитывать умение работать в коллективе;

-воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа:

1.    Изготовить числа, геометрические фигуры, бабочек.

2.    Подготовить раздаточный материал.

3.    Подготовить демонстрационный материал.

4.    Наблюдение за календарем.

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров5102
Номер материала 497642
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх