Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытое занятие по театральному занятию , озн.с окружающим "Путешествие в страну сказок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытое занятие по театральному занятию , озн.с окружающим "Путешествие в страну сказок"

библиотека
материалов

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Старшая группа «Зайка» Дата: 22.04.2014

Образовательные области: Коммуникация Познание Творчество

Разделы: Театральное Развитие речи Математика

Тема: «Путешествие в сказку»

Задачи: Развивать диалогическую речь детей, интонационною выразительность речи; использование полиязычия; познакомить с образованием имени Баба Яга; развивать у детей творческое воображение; учить вживаться в творческий образ; побуждать в выразительности в этюдах(пантомимика), развивать навыки импровизации, соотносить эмоциональное состояние героя с характером музыки, развивать эмоциональную познавательность детей.

Словарная работа: скатерть- самобранка, сапоги - скороходы

Полиязычие:каз.яз.әже ата ,баурсақ англ.яз. грэндмазэ, грэедфазэ

Предметно-развивающая среда: атрибуты к сказкам - «Колобок», «Заюшкина избушка», «Красная Шапочка»; сундук, цветные иллюстрации к сказкам, монитор, экран, слайды

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудитеный




1.Педагог проводит с детьми утренний круг:


К тебе я обращаюсь друг

Вставай скорее с нами в круг

Почувствуй радость и тепло

Нам всем с друзьями хорошо!

  1. Дети заходят в зал под музыку «Вместе весело шагать», становятся в круг. Проводится утренний круг «К тебе я обращаюсь друг».

Улыбаются друг другу и садятся на свои места.

Организационно- поисковый




2.Обращается к детям с вопросом:

-Вы любите сказки?

-Какие бывают сказки?

3.Предлагает детям рассмотреть книгу со сказками. Выпадает записка от Бабы Яги. Выясняет, что все сказка перепутала Баба Яга.

Обращает на слайд№1 внимание

-Узнали Бабу Ягу?

Рассказывает детям, почему её так зовут. От слова «ягать», значит « кричать» , «ругаться»

4.Предлагает детям отправиться в сказку

Два раза хлопнем

Три раза топнем

Вокруг себя обернись

И в сказочной стране очутись!

На экране слайд №2 загадка про Колобка

По сусекам он скребён,

На сметане он мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился……. (колобок)

Полиязычие: бабушка-(грэндмазэ)-әже

Дедушка – ата- ( грэндфазе)

Колобок-баурсақ- (бан)

Заяц- қоян –(э hэа)

Медведь- аю- ( э бэа)

Волк- қасқыр –( э вулф)

Лиса- түлкі-э фокс)

Предлагает детям посмотреть отрывок из сказки «Колобок» (театральный кружок).

Проводитбеседу о Колобке:

-Какой Колобок в сказке?

ЗСТ –музыкальная пауза «песня Колобка» (грусно, весело)

Вставляет иллюстрацию в книгу.

5.Слайд№3 –загадка про Красную Шапочку. Драматизация сказки « Красная Шапочка» (отрывок)

-Какая Красная Шапочка?

ЗСТ-динамическая пауза ( танец с Красной Шапочкой)

6.Слайд № 4 Игра « Назови сказку правильно» Предлагает детям неправильные варианты названий сказок.

Вставляет еще одну иллюстрацию.

7. Слайд№5 Загадка про сказку «Заюшкина избушка» (кукольный спектакль)

-Какой зайчик?

-Какая лиса?

ЗСТ « Про зайчишку» ( на английском


Прямо пойдёш – счастливым будешь,

Направо пойдёшь – женатым

2.Дети отвечают на вопросы6

-Да, любим.

-Волшебные, про животных, бытовые.

3.Дети рассматривают книгу и видят, что некоторые сказки выпали из неё, обнаруживают записку от Бабы Яги. Выясняют, что все сказки перепутаны Бабой Ягой.

Дети смотрят первый слайд.

Это Баба Яга.

Слушают, почему так её называют . От слова «ягать» -ругаться.


4.С удовольствием соглашаются отправиться в сказку.

Говорят волшебные слова.




Смотрят слайд.

Дают ответ на загадку.






Закрепляют слова на казахском и английском языках.






С интересом смотрят отрывок из сказки «Колобок».



-Добрый, румяный, вкусный, хитрый и т.д.

ЗСТ Поют песню Колобка -1- ряд весело, 2- грустно.

Рады первой сказке, которая вернулась в книгу.

5.Смотрят слайд про Красную Шапочку.

Смотрят сюжет из сказки.


- добрая, внимательная, красивая…

ЗСТ –дети танцуют вместе с Красной Шапочкой.


6.Смотрят слайд. Дают правильное название сказки .»Царевна-индюшка» -«Царевна –лягушка»



7. Смотрят слайд, отгадывают загадку. Смотрят отрывок кукольного театра «Заюшкина избушка». Отвечают на вопросы педагога.



Выполняют физминутку на английском языке.







языке) .

8. Слайд №6 «Волшебный сундук» Воспитатель предлагает детям найти сундук.

Прямо пойдёшь- счастливым будешь, Направо пойдёшь –женатым будешь, Налево пойдёшь - сундук найдёшь. –Куда надо пойти?

Педагог достаёт из сундука предметы: цветок, ковёр, сапоги, палочка, скатерть. Предлагает назвать их сказочными именами. Еще одна сказка попадает на своё место. Словарная работа- самобранка..

9.На дне сундука лежат вопросы от Бабы Яги по сказкам. Обращает внимание детей на то, что все сказки собраны в книге. Хвалит детей и предлагает посмотреть, что делает Баба Яга!

Слайд№7 Баба Яга плачет и жалуется , что она совсем никому не нужна. Педагог предлагает детям раскрасить сказочных героев для Бабы Яги и отправить ей письмом их. 10.Предлагает детям вернуться в группу.

Слайд№8 Баба Яга благодарит детей за письмо и друзей которые у неё появились.



8.Смотрят слайд.

Ищут сундук, определяют в какой он стороне.







Рассматривают предметы, которые достаёт педагог из сундука и дают этим предметам сказочные имена: аленький цветочек,ковёр- самолёт, сапоги- скороходы, скатерть- самобранка, волшебная полочка.

Закрепляют новые слова –самобранка, скороходы, невидимка.

9.Обнаруживают на дне сундука вопросы от Бабы Яги, отвечают на них.

Рассматриваю книгу со сказкам.



Смотрят , чем занята Баба Яга. Видят , что она плачет и жалуется что у неё нет друзей.

Раскрашивают сказочных героев и отправляют почтой Бабе Яге.

10.Возвращаются в детский сад, говорят волшебные слова.

Смотрят слайд с благодарностью от Бабы Яги.

Рефлексивно-коррегирующий

11. Подводит итог занятия, выясняет какое у детей настроение.

Хвалит их за смелость, знание сказок, благодарит детей за занятие.


11.Дети высказывают, что им понравилось на занятии, какое у них настроение.

Принимают похвалу от воспитателя, выходят под музыку из зала.





Ожидаемый результат.

Знать: название и героев сказок

Иметь: представление, что означает слово «ягать»

Уметь: отвечать на вопросы. Выполнять задания четко. быстрою

Воспитатель: Орлова О.В.



Индивидуальная работа с детьми

Дата

Ф.И. ребёнка

Вид деятельности

Цель

17.04.14

Подгруппа детей

Сюжетно- ролевая игра

Учить детей работать



«Театр»

С куклами



















































ГККП «Детский сад № 12 постгепатитный»

отдела образования акимата г. Тараз









Технологическая карта открытой организованной учебной деятельности



Тема : «Путешествие в сказку»



Старшая группа «Зайка»





Воспитатель: Орлова О. В.









2013- 2014 учебный год

Краткое описание документа:

  Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Старшая  группа  «Зайка»                                                                               Дата: 22.04.2014

Образовательные области: Коммуникация Познание Творчество

 Разделы: Театральное Развитие речи Математика

Тема: «Путешествие в сказку»

Задачи: Развивать диалогическую речь детей, интонационною выразительность речи; использование полиязычия; познакомить с образованием имени Баба Яга; развивать у детей творческое воображение; учить вживаться в творческий образ; побуждать в выразительности в этюдах(пантомимика), развивать навыки импровизации, соотносить эмоциональное состояние героя с характером музыки, развивать эмоциональную познавательность детей.

Словарная работа: скатерть- самобранка, сапоги - скороходы

Полиязычие:каз.яз.әже ата ,баурсақ  англ.яз.грэндмазэ, грэедфазэ

Предметно-развивающая среда:атрибуты к сказкам - «Колобок», «Заюшкина избушка», «Красная Шапочка»; сундук, цветные иллюстрации к сказкам, монитор, экран, слайды

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудитеный

 

 

 

1.Педагог проводит с детьми  утренний круг:

 

К тебе я обращаюсь друг

Вставай скорее с нами в круг

Почувствуй радость и тепло

Нам всем с друзьями хорошо!

1.    Дети заходят в зал под музыку «Вместе весело шагать», становятся в круг. Проводится утренний круг «К тебе я обращаюсь друг».

Улыбаются друг другу и садятся на свои места.

Организационно- поисковый

 

 

 

2.Обращается к детям с вопросом:

-Вы любите сказки?

-Какие бывают сказки?

3.Предлагает детям  рассмотреть книгу со сказками. Выпадает записка от Бабы Яги.        Выясняет, что все сказка перепутала Баба Яга.

Обращает на слайд№1 внимание

-Узнали Бабу Ягу?

Рассказывает детям, почему её так зовут. От слова «ягать», значит « кричать» , «ругаться»

4.Предлагает детям отправиться в сказку

Два раза хлопнем

Три раза топнем

Вокруг себя обернись

И в сказочной стране очутись!

На экране слайд №2                     загадка про  Колобка

По сусекам он скребён,

На сметане он мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился……. (колобок)

Полиязычие: бабушка-(грэндмазэ)-әже

Дедушка – ата- ( грэндфазе)

Колобок-баурсақ- (бан)

Заяц-  қоян –(э hэа)

Медведь- аю- ( э бэа)

Волк- қасқыр –( э вулф)

Лиса- түлкі-э фокс)

Предлагает детям посмотреть отрывок из сказки «Колобок» (театральный кружок).

Проводитбеседу о Колобке:

-Какой Колобок в сказке?

ЗСТ –музыкальная пауза «песня Колобка» (грусно, весело)

Вставляет иллюстрацию в книгу.

5.Слайд№3 –загадка про Красную Шапочку. Драматизация сказки « Красная Шапочка» (отрывок)

-Какая  Красная Шапочка?

ЗСТ-динамическая пауза ( танец с Красной Шапочкой)

6.Слайд № 4 Игра « Назови сказку правильно» Предлагает детям неправильные варианты названий сказок.

Вставляет еще одну иллюстрацию.

7. Слайд№5 Загадка про сказку «Заюшкина избушка» (кукольный спектакль)

-Какой зайчик?

-Какая лиса?

ЗСТ « Про зайчишку» ( на английском

 

Прямо пойдёш – счастливым будешь,

Направо пойдёшь – женатым

2.Дети отвечают на вопросы6

-Да,  любим.

-Волшебные, про животных, бытовые.

3.Дети рассматривают книгу и видят, что некоторые  сказки выпали из неё, обнаруживают записку от Бабы Яги. Выясняют, что все сказки перепутаны Бабой Ягой.

Дети смотрят первый слайд.

Это Баба Яга.

Слушают, почему так её называют . От слова «ягать» -ругаться.

 

4.С удовольствием соглашаются отправиться  в сказку.

Говорят  волшебные слова.

 

 

 

Смотрят слайд.

Дают ответ на загадку.

 

 

 

 

 

Закрепляют слова на казахском и английском языках.

 

 

 

 

 

С интересом смотрят отрывок из сказки «Колобок».

 

 

-Добрый, румяный, вкусный, хитрый и т.д.

ЗСТ Поют песню Колобка -1- ряд весело, 2- грустно.

Рады первой сказке, которая вернулась в книгу.

5.Смотрят слайд про Красную Шапочку.

Смотрят сюжет из сказки.

 

- добрая, внимательная, красивая…

ЗСТ –дети танцуют вместе с Красной Шапочкой.

 

6.Смотрят слайд. Дают правильное название сказки .»Царевна-индюшка» -«Царевна –лягушка»

 

 

7. Смотрят слайд, отгадывают загадку. Смотрят отрывок кукольного театра «Заюшкина избушка».                      Отвечают на вопросы педагога.

 

 

Выполняют физминутку на английском языке.

 

 

 

 

 

 

языке) .

8. Слайд №6 «Волшебный сундук» Воспитатель предлагает детям найти сундук.

Прямо пойдёшь- счастливым будешь,   Направо пойдёшь –женатым будешь,       Налево пойдёшь - сундук найдёшь.                               –Куда надо пойти?

Педагог достаёт из сундука предметы: цветок, ковёр, сапоги, палочка, скатерть. Предлагает назвать их сказочными именами.                               Еще одна сказка попадает на своё место.                                                     Словарная работа- самобранка..

9.На дне сундука лежат вопросы от Бабы Яги по сказкам.                          Обращает внимание детей на то, что все сказки собраны в книге.                  Хвалит детей и предлагает посмотреть, что делает Баба Яга! 

Слайд№7 Баба Яга плачет и жалуется , что она совсем никому не нужна. Педагог предлагает детям раскрасить сказочных героев для Бабы Яги и отправить ей письмом их.                             10.Предлагает детям вернуться в группу.

Слайд№8 Баба Яга благодарит детей за письмо и друзей которые у неё появились.

 

8.Смотрят слайд.

Ищут сундук, определяют в какой он стороне.

 

 

 

Рассматривают предметы, которые достаёт педагог из сундука и дают этим предметам сказочные имена: аленький цветочек,ковёр- самолёт, сапоги- скороходы, скатерть- самобранка, волшебная полочка.

Закрепляют новые слова –самобранка, скороходы, невидимка.

9.Обнаруживают на дне сундука вопросы от Бабы Яги, отвечают на них.

Рассматриваю книгу со сказкам.

 

Смотрят , чем занята Баба Яга. Видят , что она плачет и жалуется что у неё нет друзей.

Раскрашивают сказочных героев и отправляют почтой Бабе Яге.

10.Возвращаются в детский сад, говорят волшебные слова.

Смотрят слайд с благодарностью от Бабы Яги.

 

Рефлексивно-коррегирующий

11.  Подводит итог занятия, выясняет какое у детей настроение.

 Хвалит их за смелость, знание сказок, благодарит детей за занятие.

 

11.Дети высказывают, что им понравилось на занятии, какое у них настроение.

Принимают похвалу от воспитателя, выходят под музыку из зала.

 

         

 

 

Ожидаемый результат.

Знать: название  и героев сказок

Иметь:  представление, что означает слово «ягать»

Уметь: отвечать на вопросы. Выполнять задания четко. быстрою

 Воспитатель:Орлова О.В.

 

Индивидуальная работа с детьми

Дата

Ф.И. ребёнка

Вид деятельности

Цель

17.04.14

Подгруппа детей

Сюжетно- ролевая игра

Учить детей работать

 

 

«Театр»

С куклами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров395
Номер материала 406827
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх