Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Открытое занятие «Размножение комнатных растений».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Открытое занятие «Размножение комнатных растений».

библиотека
материалов



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Станция юных натуралистов» Красногвардейского района Белгородской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открытое занятие

«Размножение комнатных  растений».

 

 

 

 

Подготовила:

Крамарева Елена Ивановна

педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Станция юных натуралистов»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бирюч, 2015 г.

 

Название разработки: учебное занятие.

Название и форма проведения: «Размножение комнатных  растений».

Объяснительная записка

Цель занятия: создание условий для ознакомления обучающихся с размножением  комнатных растений.

Задачи:

- познакомить обучающихся с размножением комнатных  растений, 

- познакомить с условиями их содержания;

- способствовать приобретению навыков размножения комнатных растений.

Методы: словесные, проектно-конструкторские.

Возраст детей:11-13 лет.

Условия, необходимые для проведения занятия: комнатные растения.

Оборудование: рисунки дерева, кустарника, травянистых растений, семени фасоли; побег традесканции, горшок с почвой, стеклянная банка; рисунки: «Размножение листьями», «Размножение растений корневыми черешками», , «Размножение растений корневыми отпрысками».

Методические советы на подготовительный период: педагогу:  систематизировать материал по теме и  подготовить; обучающимся: собрать информацию из литературных источников о размножении  комнатных растениях, подготовить сообщение о своих комнатных растениях, 

План занятия:

I. Организационный момент.

II. Основные этапы занятия.

1.      Информация по теме (рассказ педагога с элементами беседы).

2.     Повторение.

3.     Физкультминутка «Цветок».

4.     Практическая работа «Размножение комнатных растений».

III. Итог занятия.

1. Подведение итогов занятия.

2.Рефлексия.

 

Ход занятия

I. Организационный момент.

II. Основные этапы занятия.

1. Информация по теме (рассказ педагога с элементами беседы ).

Педагог: Сегодня на занятии  мы с вами познакомимся с вегетативным размножением растений: черенками, отводками, клубнями, луковицами, усами, корневыми отпрысками.

Занятие  начинаем с повторения ранее изученного материала.

2. Повторение.

Педагог. Расскажите, какие признаки жизни растения вы знаете?

Кружковцы. Каждый живой организм питается, дышит, растет, размножается, умирает.

Педагог. Что нужно растению для роста и развития?

Кружковцы. Растения, как животные и человек, постоянно дышат. Им нужен воздух. Растениям нужна вода. Но растения из почвы корнями берет не одну воду, а вместе с растворенными в ней минеральными солями. Для роста им необходим свет, который улавливают они в основном листьями. На свету листья зеленого цвета образуют крахмал и сахар необходимый для роста и развития растения.

Педагог. Какие части растений вы знаете? Приведите пример таких растений.

Кружковцы отвечают на вопрос по рисункам на доске: дерева, кустарника, травянистого растения.

Кружковцы. Деревья – растения с многолетними деревянистыми стеблями. Каждое дерево имеет корень, многочисленные ветви, листья, цветы, плоды. Это дуб, береза, клен. Кустарники отличаются от деревьев тем, что ствол у них начинает ветвиться почти у самой поверхности почвы и его трудно распознать среди ветвей. Поэтому кустарники имеют не один ствол, как деревья, а несколько стволиков, отходящих от общего основания. Кустарники имеют корень, листья, цветы, плоды. Это облепиха, сирень, смородина, крыжовник.

Травы имеют корень, зеленые, сочные стебли, листья, цветы, плоды. Это ландыш, герань, медуница, подорожник.

Педагог. Спасибо! Какую часть растения используют для размножения?

Кружковцы. Семена.

Педагог. Мы с вами познакомились с развитием растения из семени фасоли. Рассмотрели и зарисовали проросшее семя. Изучили строение семени и этапы их прорастания. Каково строение семени фасоли?

Кружковцы. У фасоли семена крупные. Снаружи семя покрыто блестящей гладкой семенной кожурой. Под кожурой находится зародыш, который состоит из двух семядолей, корешка, стебелька и почечки.

Педагог. Как развивается растение из семени?

Кружковцы. Растение из семени развивается так: семя – проросток с корешком – проросток с несколькими листочками – взрослое растение сначала с цветами, а затем с плодами.

Педагог. Спасибо. Вы узнали, что для прорастания семян нужна вода, свет, тепло, воздух. Когда же и в какую почву надо сеять семена?

Кружковцы. Семена растений сеют весной, когда земля еще сырая, но уже хорошо прогрета солнцем. Перед посевом почву хорошо вспахивают.

3. Физкультминутка «Цветок».

Теплый луч солнца упал на землю

И согрел в земле  семечко.

Из семечка проклюнулся росток,

Из ростка вырос прекрасный цветок.

Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.

4.Практическая работа «Размножение комнатных растений».

Педагог. Цветковые растения размножаются не только семенами. Многие из них размножаются черенками корней, стеблей и листьев. Черенок – это часть стебля, корня, листа. Корень, стебель и лист – это вегетативные органы растения.

1. Размножение стеблевыми черенками.

  Размножение черенками широко используют в садоводстве и цветоводстве. Черенки могут быть стеблевыми, листовыми, корневыми.

Стеблевыми черенками (побегами) размножают многие комнатные растения: традесканцию, герань, бальзамин и др. Далее рассказ  педагога  сопровождается демонстрацией посадок побега традесканции.

Делают это так: отрезают веточку традесканции наискось под четвертым листом. Затем отрезают последний, четвертый лист. Срезанную веточку втыкают во влажный песок на глубину 2 см., ближе к краю цветочного горшка, и пальцами правой и левой руки обжимают влажный песок вокруг веточки, чтобы она лучше держалась. Накрывают веточку стеклянной банкой или стаканом, чтобы она не завяла. Горшки с черенками ставят в светлое теплое место, но не на солнце.

Ухаживают за посаженными стеблевыми черенками следующим образом: через 2 – 3 дня после посадки надо ежедневно приподнимать банки или стаканы, чтобы освежать воздух вокруг черенков; через 8 – 10 дней, когда черенки укоренятся, банки или стаканы снят совсем, чтобы приучить растения к сухому воздуху; поливать надо тонкой струей воды по краям горшка, чтобы не размывать песок вокруг черенков.

Самостоятельная работа. Размножение стеблевыми черенками традесканции.

Педагог. 2. Размножение листьями.

Некоторые виды комнатных растений, например бегонию, можно размножать листовыми черенками. Листья сажают во влажный песок, перед этим на листе делаются надрезы по жилкованию. После этого на них развиваются придаточные почки и придаточные корни. Показ педагогом размножение комнатных бегонии листовыми черенками.

VI. Итог урока.

1.Подведение итогов  занятия.

Педагог. Какой можно сделать вывод?

Ответы детей.

2.Рефлексия.

Рефлексия настроения и эмоционального состояния.

Проведение рефлексии настроения и эмоционального состояния целесообразно в начале занятия с целью установления эмоционального контакта с группой и в конце деятельности.

Перед  занятием детям раздаются бабочки трёх  цветов (красная -  активное, радостное, тёплое; зелёная – спокойное, ровное; синяя - грустное, печальное настроение).

В  начале занятия кружковцам предлагается прикрепить бабочку на ромашку (бабочка должна быть  цветом,  соответствующим их настроению в начале занятия).

В конце занятия кружковцы также  прикрепляют  бабочку на ромашку, но цвет бабочки   должен   соответствовать  их эмоциональному  настроению в конце  занятия.

Список литературы:

1.Верзилин Н.М. Путешествие с домашними растениями. – Л.: Детская литература, 1970.

2.Золотницкий Н.Ф. Цветы в легендах и преданиях. – М.: фирма Т – «Око»,     1992.

3.Хессайон Д.Г. Все о комнатных растениях. – М.: Кладезь, 1996.

 

 

 

Автор
Дата добавления 02.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров795
Номер материала 471033
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх