Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика КонспектыОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ «СТРАНА МАТЕМАТИКА»

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ «СТРАНА МАТЕМАТИКА»

Скачать материал
библиотека
материалов

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ

К ШКОЛЕ ГРУППЕ «СТРАНА МАТЕМАТИКА»

 

 

Цель: воспитывать любовь к математике; продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10.

Закрепить: счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, логическое мышление де- тей; совершенствовать знания о геометриче- ских фигурах и ориентировку на плоскости.

Материалы: 2 письма Царицы Математи- ки, геометрические фигуры разных форм и размеров; счетные палочки; наглядный мате- риал для решения арифметических задач; мяч; буквенно-числовые карточки от 1 до 10.

Ход занятия:

Педагог: - «Сегодня мне принесли письмо. Это письмо нам прислала сама Царица Мате- матика. Вот, послушайте, что она пишет».

(Конверт с письмом оформлен цифрами, знаками, геометрическими фигурами.)

1. Письмо Царицы Математики: «Здрав- ствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое цар- ство забрался двоечник и хулиган. Он сотво- рил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр, решил задачи с ошибками!

Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Дорогие ребята, если вы сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности.

Ваш друг Царица Математика».

Педагог: - «Ну, что, ребята, поможем Ца- рице Математике навести порядок в ее мате- матическом царстве-государстве?»

Дети: «Да, да, поможем!»

Педагог: - А как же попасть в это царство?

Я кажется знаю….

1. - Но это совсем не просто, для этого нужно узнать пароль. А паролем будут пра- вильные ответы на вопросы, которые присла- ла Царица Математики.

- Внимательно слушайте вопросы и дайте правильные ответы.

 

(Педагог. Бросает мяч – дети отвечают на вопросы)

1.            Сколько ушей у двух кошек? (4)

2.            Сколько дней в неделе? (7)

3.            Сколько глаз у светофора? (3)

4.            Сколько пальцев на одной руке? (5)

5.            Сколько солнышек на небе? (1)

6.            Сколько лап у двух собак? (8)

7.            Сколько пальцев на двух руках? (10)

8.            Сколько в неделе выходных дней? (2)

9.            Какое число меньше 7, но больше 5? (6)

10.          Какое число больше 8, но меньше 10? (9).

(В процессе ответов на вопросы дети при- крепляют к доске карточки с цифрами – отве- тами)

Вы правильно ответили на все вопросы, но для того, чтобы узнать пароль, надо числа поставить по порядку. (выходит ребенок и выкладывает числ. ряд)

-              А теперь я переверну карточки на другую сторону, и мы сможем прочитать «пароль» (на обратной стороне написано слово «Мате- матика»).

Педагог: «Молодцы, ребята, вы узнали па- роль, и теперь мы с вами в математической стране. А вот и первое задание: вам предсто- ит стать спасателями и строителями. Хулиган разрушил дом Царицы, который состоит из геометрических фигур. Царица Математики прислала нам схему, по которой мы должны восстановить её дом в математическом цар- стве. Давайте посмотрим, из каких геометри- ческих фигур состоит дом».

Дети: «Из квадратов, треугольников, пря- моугольников…».

2. Задание «Вспомним геометрические фигуры»

1.            Он давно знакомый мой, Каждый угол в нём прямой Все четыре стороны Одинаковой длины (квадрат)

Почему вы думаете, что это квадрат? (все стороны равны)

2.            Что похоже на открытку,

 

 

 

На конверт и на альбом?

Что сравнить, ребята, можно с одеялом и ковром?

Вы подумайте, скажите Только помнить вы должны: Стороны фигуры этой

Противоположные равны. (прямоугольник)

Почему вы думаете, что это прямоуголь- ник? (2 - длинные стороны, 2 – короткие)

3.            Нет углов у меня,

А похож на блюдце я, Кто же я такой друзья? Назовите вы меня. (круг)

Почему думаете, что это круг? (нет углов)

4.            Три сторонки, три угла, Отвечайте кто же я? (треугольник)

-              Круг, квадрат, прямоугольник, треуголь- ник. Что это? Геометрические фигуры.

-              Какие ещё вы знаете? (овал, трапеция, куб, шар, многоугольник).

3.            Задание «Построй дом из геометриче- ских фигур»

(Дети собирают дома из геометрических фигур по схеме)

Педагог: «Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями. Ожила мате- матическая страна, но впереди у нас еще мно- го дел!».

4.            Физминутка.

Раз - подняться, потянуться, Два - согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка,

На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – на место сесть.

5.            Следующезае дание «Решение задач»

-              Посмотрите, какие деревья выросли око- ло дома Царицы Математики?

(На доске 7 картинок дубов и 3 картинки сосен.)

Педагог читает задачу:

«Вот 6 дубков и 3 сосны Как зелены они, стройны!

Деревьев сколько тут? Узнайте И хорошенько посчитайте.»

-              Да это же задача!

-              Какое условие в этой задаче?

-              Какой вопрос?

 

-              Сколько дубков выросло? (реб. Ставит цифру)

-              Сколько сосен? (ставит цифру)

-              Назовите арифметическое действие, с помощью которого вы будете решать эту за- дачу. (сложение)

-              Какой знак мы поставим? (+)

-              Какое же решение получилось? (6+3)

-              Какой ответ в задаче? (Всего росло 9 де- ревьев)

6.            Опыт.

«Молодцы, ребята, вы прекрасно справи- лись со всеми заданиями: поставили числа по порядку, восстановили разрушенный дом, по- считали деревья у дома, помогли богатырю. Ну, а теперь нам пора возвращаться из мате- матической страны. А для того, чтобы мы нашли дорогу домой, Царица Математики прислала нам маршрут. Он находится в этом киндер – сюрпризе. Но вот беда, киндер- сюрприз попал в воду, и мы должны его до- стать. Но есть одно условие: нельзя опускать руку в кувшин. Как же нам это сделать? (от- веты детей).

-              Я помогу вам. Для того, чтобы справить- ся с заданием нам понадобятся вот такие пла- стилиновые шарики. Я буду опускать их в воду, а вы называйте какой по счету шарик я опускаю. (Первый, второй…….) - Правильно. Посмотрите, что произошло: с помощью ша- риков уровень воды поднялся, и мы смогли достать капсулу, на опуская руку в кувшин.

-              Нам осталось только нарисовать марш- рут. У вас на столах листочки, красной точ- кой обозначено наше местоположение, а это наш д/сад. Если вы правильно будете выпол- нять все мои указания, то мы доберемся до нашего Д.сада. Поставьте карандаш в крас- ную точку и в путь…Поставьте карандаш на красную точку. Начинаем. 4 клетки – вправо 2 клетки – вверх 4 клетки – вправо 5 клеток – вниз 4 клетки – влево 2 клетки – вверх 4 клетки – влево 1 клетка – вниз 1 клетка – вле- во 1 клетка – вниз 1 клетка – влево 3 клетки – вверх, 2 клетки вправо.

Воспитатель: Что получилось?

Педагог: «Ну вот мы и дома, в детском са- ду. Все математические приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?»

 

 

 

Дети: «Совсем нетрудно, а даже интерес- но!»

Входит пом. воспитателя и говорит: «Вам письмо».

Воспитатель: «Большое спасибо. Кто бы это мог быть?»

Письмо Царицы Математики: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не просто спасли математиче- скую страну, вы создали прекрасные дома из

 

геометрических фигур, он стал лучше преж- него. В моем математическом царстве царит абсолютная точность и порядок».

(Педагог зачитывает детям письмо, в ко- тором Царица Математика благодарит детей за оказанную помощь.)

Воспитатель: «Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы оказали по- мощь математической стране и ее жителям. Скоро вы пойдете в школу и узнаете там мно- го интересного».

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.