Инфоурок Другое КонспектыОткрытый бинарный урок математики-географии с применением ИКТ по теме "Деление рациональных чисел. Атмосфера"

Открытый бинарный урок математики-географии с применением ИКТ по теме "Деление рациональных чисел. Атмосфера"

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

Тема:«Деление рациональных чисел. Атмосфера с использованием ИКТ» 6 класс

Цель урока: Закрепление умений и навыков деления рациональных чисел и построения диаграмм в географии

Тип урока: бинарный урок обобщения и систематизации знаний по математике, географии и информатике.

Закрепление знаний учащихся по изученному материалу, с последующим выполнением упражнений. (урок ведут учитель математики-информатики и учитель географии)

Задачи урока:

- Закрепить умения и навыки деления рациональных чисел, приемы построения «розы ветров» и определения направления господствующего ветра;

- Способствовать развитию познавательного интереса к интегрированному изучению математики и географии;

- Формировать коммуникативные качества личности обучающихся при работе в команде.

Ход урока (слайд 1)

«Имеют значение только те знания и навыки,

которые приносят пользу и дают результаты»

Мальцев О.В.

Оргмомент (3 мин)

- Друзья мои, мы очень рады прийти в приветливый ваш класс

- И для нас уже награда – внимание ваших умных глаз.

- Мы знаем: в классе каждый гений, но без труда талант не впрок.

- Скрестим же шпаги наших мнений и вместе сочиним урок!

 

(Учащиеся класса поделены на 5 групп заранее)

   Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Знаний. В ходе путешествия вы побываете на трех станциях,  где вам нужно будет выполнить задания, чтобы добраться до конечной точки нашего путешествия. (слайд 2)

        Сопровождать ваши группы и оценивать каждого участника будут: (выбираем 5 обучающихся для роли оценщиков)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

         Обучающиеся проходят к демонстрационному столу для участия в жеребьевке. Выбирают номер группы и проходят в свои команды.

 

 

2.Путешествие по станциям

(Можно начать с вопросов).

1. Сформулируйте правило деления рациональных чисел с одинаковыми знаками.

2. По какому правилу выполняется деление рациональных чисел с разными знаками?

3. В каком случае частное двух рациональных чисел равно нулю?

4. В каком порядке выполняются совместные действия с рациональными числами?

1). Станция «Математическая» (слайд 3) (12 мин)

1)    1,4 : (-0,1)        6) 4,62 : 0,3

2)    - 5 : 2,5            7) -5,4 : 2

3)    94,5 : 6,3         8) -9 : (-2)

     4) : (- )          9)  : (-39)

      5) -  : 5             10) - 0,84 : 0,7

 

 

 

 

 
(Слайд 4) Решив правильно примеры, учащиеся разгадают закодированное географическое название, запись решения в рабочих тетрадях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-5/13

-1/45

15

-14

-4,5

2,7

-2

4 1/3

1,2

15,4

р

о

з

а

в

е

т

р

о

в

 

Оценщики собирают тетради для проверки решенных заданий и внесения данных в листы оценивания по критериям (слайд 5)

2). Станция «Географическая» (слайд 6) (10 мин)

         Учащиеся-оценщики приглашаются к демонстрационному столу для получения материалов к практической работе по географии. Каждая группа получает индивидуальное задание построить «Розу ветров» по предоставленным данным.

Оценщики собирают графические работы учащихся для проверки и внесения данных в листы оценивания по критериям (слайд 7)

3). Станция «Графическая» (слайд 8) (12 мин)

         Учащиеся парами проходят за компьютерные столы для построения диаграмм, используя табличные данные «Розы ветров».

          По окончании отведенного на выполнение задания времени оценщики проверяют построенные диаграммы по критериям и заполняют маршрутный оценочный лист. Подводят итог урока, суммируя баллы (слайд 9)

 3. Домашнее задание. Учащиеся возвращаются на свои места по группам для получения домашнего задания (слайд 10)

- подготовиться к контрольной работе по математике по теме «Деление рациональных чисел» - повторить теорию §§36-40 и по географии по теме «Атмосфера» - повторить §§36-45.

/В ходе интеграции совокупность всех заданий и их последовательность охватывает все уровни усвоения знаний. Серии упражнений и практическая работа ориентированы на прямое применение умений и навыков и закрепление изученного материала. Включает контроль знаний и умений  школьников по математике, географии и информатике./

4. Подведение итогов урока: учащиеся получают маршрутные оценочные листы, знакомятся с количеством баллов и оценкой за урок.

5. Рефлексия «Светофор» (3 мин) (слайд 11)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

1)    1,4 : (-0,1)=                                       6) 4,62 : 0,3=

2)     - 5 : 2,5=                                           7) -5,4 : 2=

3)     94,5 : 6,3=                                        8) -9 : (-2)=

     4) : (- ) =                                        9)  : (-39)=

     5) -  : 5 =                                            10) - 0,84 : 0,7=  

 

1)    1,4 : (-0,1)=                                       6) 4,62 : 0,3=

2)     - 5 : 2,5=                                           7) -5,4 : 2=

3)     94,5 : 6,3=                                        8) -9 : (-2)=

     4) : (- ) =                                        9)  : (-39)=

     5) -  : 5 =                                            10) - 0,84 : 0,7=

 

1)    1,4 : (-0,1)=                                       6) 4,62 : 0,3=

2)     - 5 : 2,5=                                           7) -5,4 : 2=

3)     94,5 : 6,3=                                        8) -9 : (-2)=

     4) : (- ) =                                        9)  : (-39)=

     5) -  : 5 =                                            10) - 0,84 : 0,7=

_______________________________________________________________________

 

1)    1,4 : (-0,1)=                                       6) 4,62 : 0,3=

2)     - 5 : 2,5=                                           7) -5,4 : 2=

3)     94,5 : 6,3=                                        8) -9 : (-2)=

     4) : (- ) =                                        9)  : (-39)=

     5) -  : 5 =                                            10) - 0,84 : 0,7=

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Выбранный для просмотра документ критерии оценщикам.docx

Критерии оценивания

    Станция «Математическая»

9-10 заданий - «5»;

7-8 заданий – «4»;

5-6 заданий – «3»;

< 4 заданий – «2»

       Станция «Географическая»

1. Верно отмечена длина единичного отрезка

1 балл

2. Верно найдены координаты точек

1 балл

3. Единичные отрезки каждой стороны горизонта отмечены верно

1 балл

4. Координаты точек соответствуют сторонам горизонта

1 балл

5. Графическое изображение «Роза ветров» построено верно, сделан вывод о господствующем ветре

1 балл

      Станция «Графическая»

1. Табличные данные введены правильно

1 балл

2. Верно выбран тип диаграммы

1 балл

3. Диаграмма выполнена в указанном цвете

1 балл

4. Указано название диаграммы

1 балл

5. Правильно указан месяц для «Розы ветров»

1 балл

 

 Итог урока

14-15 БАЛЛОВ – «5»

12-13 БАЛЛОВ – «4»

8-11 БАЛЛОВ – «3»

МЕНЕЕ 7 БАЛЛОВ – «2»

 

 

 

Критерии оценивания

    Станция «Математическая»

9-10 заданий - «5»;

7-8 заданий – «4»;

5-6 заданий – «3»;

< 4 заданий – «2»

Станция «Географическая»

1. Верно отмечена длина единичного отрезка

1 балл

2. Верно найдены координаты точек

1 балл

3. Единичные отрезки каждой стороны горизонта отмечены верно

1 балл

4. Координаты точек соответствуют сторонам горизонта

1 балл

5. Графическое изображение «Роза ветров» построено верно, сделан вывод о господствующем ветре

1 балл

Станция «Графическая»

1. Табличные данные введены правильно

1 балл

2. Верно выбран тип диаграммы

1 балл

3. Диаграмма выполнена в указанном цвете

1 балл

4. Указано название диаграммы

1 балл

5. Правильно указан месяц для «Розы ветров»

1 балл

 

Итог урока

14-15 БАЛЛОВ – «5»

12-13 БАЛЛОВ – «4»

8-11 БАЛЛОВ – «3»

МЕНЕЕ 7 БАЛЛОВ – «2»

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Выбранный для просмотра документ оценочный лист.docx

№ п/п

Ф.И.

Станция «Математическая»

Станция

«Географическая»

Станция

«Графическая»

Итог урока

баллы

оценка

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

Маршрутный оценочный лист

№ п/п

Ф.И.

Станция «Математическая»

Станция

«Географическая»

Станция

«Графическая»

Итог урока

баллы

оценка

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

Маршрутный оценочный лист

№ п/п

Ф.И.

Станция «Математическая»

Станция

«Географическая»

Станция

«Графическая»

Итог урока

баллы

оценка

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

Маршрутный оценочный лист

№ п/п

Ф.И.

Станция «Математическая»

Станция

«Географическая»

Станция

«Графическая»

Итог урока

баллы

оценка

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

Маршрутный оценочный лист

№ п/п

Ф.И.

Станция «Математическая»

Станция

«Географическая»

Станция

«Графическая»

Итог урока

баллы

оценка

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

Маршрутный оценочный лист

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Выбранный для просмотра документ урок математика-география.pptx

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Интегрированный обобщающий урок-путешествие в математическую 
и географическу...

    1 слайд

    Интегрированный обобщающий урок-путешествие в математическую
    и географическую страну знаний
    Деление рациональных чисел. Атмосфера.
    с использованием ИКТ.
    «Имеют значение только те знания и навыки, которые приносят пользу и дают результаты»
    Мальцев О.В.

  • Цель урока:Закрепление умений и навыков деления рациональных чисел и построен...

    2 слайд

    Цель урока:
    Закрепление умений и навыков деления рациональных чисел и построения диаграмм в географии

  • Станция «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ»

    3 слайд

    Станция «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ»

  • Решив правильно примеры, вы узнаете какое географическое название здесь закод...

    4 слайд

    Решив правильно примеры, вы узнаете какое географическое название здесь закодировано

    1,4 : (-0,1) 6) 4,62 : 0,3
    - 5 : 2,5 7) -5,4 : 2
    94,5 : 6,3 8) -9 : (-2 1 13 )
    4) 3 14 : (- 2 21 ) 9) 13 15 : (-39)
    5) - 25 33 : 5 10) - 0,84 : 0,7
    - 4,5 - В
    -14 - А
    1,2 - О
    -2 - Т
    - З
    - 𝟓 𝟑𝟑 - Р
    2,7 - Е
    15,4 - В
    4 𝟏 𝟑 - Р
    - 𝟏 𝟒𝟓 - О


  • Критерии
Верно выполнено:
9-10 заданий - «5»;
7-8 заданий – «4»;
5-6 заданий...

    5 слайд

    Критерии
    Верно выполнено:
    9-10 заданий - «5»;
    7-8 заданий – «4»;
    5-6 заданий – «3»;
    < 4 заданий – «2»

  • Станция «ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ»

    6 слайд

    Станция «ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ»

  • Критерии оценивания построения «Розы ветров»:

    7 слайд

    Критерии оценивания построения «Розы ветров»:

  • Станция
 «ГРАФИЧЕСКАЯ»

    8 слайд

    Станция
    «ГРАФИЧЕСКАЯ»

  • Критерии оценивания построения гистограммы:

    9 слайд

    Критерии оценивания построения гистограммы:

  • Домашнее задание- подготовиться к контрольной работе по математике по теме «Д...

    10 слайд

    Домашнее задание
    - подготовиться к контрольной работе по математике по теме «Деление рациональных чисел» - повторить теорию §§36-40
    по географии по теме «Атмосфера» - повторить §§36-45.

  • Рефлексия «СВЕТОФОР»14-15 БАЛЛОВ – «5»  
12-13 БАЛЛОВ – «4»
8-11 БАЛЛОВ – «3»...

    11 слайд

    Рефлексия «СВЕТОФОР»
    14-15 БАЛЛОВ – «5»
    12-13 БАЛЛОВ – «4»
    8-11 БАЛЛОВ – «3»
    МЕНЕЕ 7 БАЛЛОВ – «2»

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 676 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 24.12.2021 119
    • RAR 1.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Таранюк Ирина Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Таранюк Ирина Вячеславовна
    Таранюк Ирина Вячеславовна
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 367
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой