Открытый классный час на тему «Успех публичных выступлений»

Открытый классный час на тему

«Успех публичных выступлений»

Ход занятия

1.Организационный момент (СЛАЙД)

- Добрый день! Как ваши дела? Мне очень интересно, какое у вас сегодня настроение, предлагаю сыграть в игру, а называется она 

« Я сегодня вот такой».

- Встанем в круг и с помощью мимики и жестов попробуем передать свое настроение!
Цель игры: научить детей использовать мимику и жесты в общении, выявить настроение каждого ребёнка.
Ход игры:
Дети стоят в кругу. Ведущий первым выходит в круг и произносит фразу: «А я сегодня вот такой (ая)!» (например, ведущая улыбнулась и развела руки в стороны). Затем в круг выходит следующий ребенок и показывает, какой он сегодня.

 -Я хочу пожелать всем нам интересной и плодотворной работы.

Можете присаживаться.

2. Актуализация.

- Посмотрите, за окном зима, снег и холодно, а ведь так хочется тепла и уюта, и я хочу вам подарить частичку лета. Пусть вот эти маленькие бабочки напоминают вам о добре, тепле и красоте.

- Ой, а что же с ними случилось?

- Выберите себе понравившуюся бабочку. Положите рядом с собой.

- Почему они черно-белые?

(ответы детей)

 -Бабочке тоже не хватает тепла и света.

- Ребята, а вы знаете, символом чего является бабочка? (ответы детей)

-Бабочка – символ света, ярких красок и способности к превращениям.

- Попробуем наполнить её яркими красками?

3. Сообщение темы, введение в неё.

- Эти бабочки на своих крыльях  сегодня принесли  картинки-подсказки, чем сегодня будем заниматься. Внимание на экран! (СЛАЙД)

 (информация, микрофон, сцена, речь, популярный человек)

( Даня Милохин. По результатам опроса 2021 г. его речь признали образцовой, привлекательной и современной).

- Назовите ассоциации, связанные с этими словами.

- Как связаны эти картинки?

- Для кого подходят эти картинки? (диктор, выступающий…)

Тема нашего классного часа «Успех публичных выступлений»

(СЛАЙД)

- Как преодолеть страх публичных выступлений?

Метод «Что у меня на сердце»
- Вернемся к нашим бабочкам…

Начиная любое дело, человек имеет ожидания и опасения.
У вас есть бабочки, на крылышках, с правой стороны вы напишите ожидания, а с левой – опасения, от данного классного часа. (Озвучивание по желанию.)
В конце занятия мы вернёмся к нашим бабочкам и узнаем, подтвердились ли ваши опасения или вам было уютно и комфортно.

4. Работа по теме

- Посмотрим на экран…(СЛАЙД)

- Сцена…Для чего нужна? (На сцену выходят подготовленные люди, они уверенны в себе, у них правильная осанка, расправлены плечи, у них правильные жесты (не нужно сильно жестикулировать руками, это отвлекает от речи выступающего), правильная поза (не нужно заводить ногу за ногу, нужно стоять на двух ногах).

(СЛАЙД)

- Микрофон. Зачем и кому нужен? (для усиления громкости речи)

(СЛАЙД)

- Речь. Какая должна быть речь у выступающего? (правильная, грамотная, четкая речь, хорошая память)

- А вам это может пригодиться? Где? (Н-р, ответ у доски…)

Видео дикторов (для сравнения)

 - Чем отличаются дикторы?

- Что понравилось?

 - На какого из этих дикторов вы хотите быть похожими?

- Какими же качествами должен обладать выступающий? (правильная, грамотная, четкая речь, большой словарный запас, хорошая память, мимика, жесты, поза, уверенность, спокойствие...)

- Вы готовы улучшить в себе эти качества? Тогда ВПЕРЁД!!!

- А может кто-нибудь сейчас попробует спеть песню или рассказать любимое стихотворение? А почему?

- Очень многие люди испытывают страх и неуверенность в себе, когда нужно выступить перед публикой. И это мешает им отстоять свою точку зрения, защитить свою позицию, выразить радость или сочувствие окружающим. Многие журналисты, телевизионные ведущие тоже испытывали страх перед публикой. Но постоянные тренировки, работа над собой сделали их более раскованными.

-  Ребята, специалисты советуют во время публичного выступления не думать о своих страхах, о том, как ты выглядишь, а сосредоточиться на слушателях, на их реакции. Но как нельзя научиться плавать, не прыгнув в воду, так нельзя научиться публичному выступлению, сидя с книжкой на диване. Неуверенность в себе и страх перед публичным выступлением можно преодолеть только в постоянных тренировках.

- Упражнений много, но мы коснемся только некоторых из них.

 (СЛАЙД)

- Повторите про себя несколько раз формулу самовнушения:

«Я - самый умный

Я – самый смелый

Я - самый талантливый

Я – самый красивый

Я – самый яркий

У меня всё получится!

У меня прекрасная память

Я помню и сделаю все!»

1) Сначала мы должны с вами успокоиться – проведем дыхательную гимнастику. Вдох 1-2-3-4, Пауза 1-2-3-4, Выдох 1-2-3-4, Пауза 1-2-3-4.  Вдох и выдох только носом, равномерные по количеству счета, пауза - значит, задержка дыхания. То есть между вдохом и выдохом необходимо задержать дыхание на такое же время.

2)  Правильная, грамотная, чёткая и внятная речь достигается путём тренировок и практики выступлений.

- А вы знаете, какое средство является лучшим для тренировки речи? Правильно, скороговорки. Их знают все. Но прежде чем их начнем произносить, сделаем артикуляционную гимнастику.

- Напряжённая улыбка с сомкнутыми зубами и вытягивание губ трубочкой;

- пережёвывание пищи;

- надули щеки, как воздушный шарик и резкий выдох;

- перегонка воздуха из одной щеки сначала в другую щёку, затем под нижнюю губу, затем под верхнюю губу.

- Давайте попробуем улучшить нашу речь.

(СЛАЙД) Памятка на экран

- Выберите любую скороговорку и проговорите её.

- От топота копыт пыль по полю летит.

- Бык, бык тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа была тупа.

- Хохлатые хохотушки хохотом хохотали.

3) Словарный запас – составление слов из слова (по группам на время)

- Ребята, а наша речь должна быть богатой? Для этого выполним такое задание: у нас будет 2 группы, вы должны на время из слова звуконепроницаемость составить другие слова.

4) Память – цепочка ассоциаций.

- А сейчас я буду показывать фигуры, а вы должны назвать, какие предметы бывают такой же формы (круг, квадрат, треугольник)

5) Выступление на камеру

- А сейчас попробуем выступить с микрофоном на камеру. Вы возьмете любой текст и попробуете его прочитать. Но…не просто прочитать, а изменив свой голос.

- Прочитать тексты голосами:

- старушки              

- малыша                

- медведя

- комара

- человек на 50-градусном морозе

- человек в хорошем настроении

- А сейчас представьте, что в крупный супермаркет набирают продавцов. И чтобы  отобрать самых лучших, решили испытать претендентов – пусть попробуют продать кусочек мела.

 - Ваша задача убедить покупателей, что этот товар им просто жизненно необходим.

- Итак, попробуем? Кто желает?

реплики продавцов:

. Не проходите мимо! Только у нас и только для вас!

. Вашему вниманию предлагается новый, самый модный товар!

. С «этим» ты будешь самым крутым и продвинутым!

. Этот маленький, беленький кусочек поможет вам стать умным и образованным!

. Мелом можно нарисовать стрелы на тротуаре, указывающие дорогу в школу!

. С помощью мела можно стать победителем конкурса рисунков на асфальте!

. Мелом можно написать хорошее слово на стуле и прочитать потом это слово на штанах у соседа.

. Без мела закроются все школы!

. Без мела нечего будет прочитать на заборах!

. У вас еще нет мела? Тогда мы идем к вам!

Чёрной ночью чёрный кот
Прыгнул в чёрный дымоход.
В дымоходе чернота
Не отыщешь там кота.

Шел Егорка по пригорку, 
И учил скороговорку. 
Он учил скороговорку, 
Про Егорку и про горку.
А когда сбежал под горку,
Позабыл скороговорку.
И теперь в скороговорке, 
Нет ни горки не Егорки.

Однажды по дорожке
Я шел к себе домой.
Смотрю и вижу: кошки
Сидят ко мне спиной.

Я крикнул:- Эй, вы, кошки!
Пойдемте-ка со мной,
Пойдемте по дорожке,
Пойдемте-ка домой.

Скорей пойдёмте, кошки,
А я вам на обед
Из лука и картошки
Устрою винегрет.

— Ах, нет!- сказали кошки.-
Останемся мы тут!
Уселись на дорожке
И дальше не идут.

Другие дети так едят,
как нам не снилось с вами.
Они, съедая всё подряд,
растут богатырями!

Они, на радость пап и мам,
так рано спать ложатся,
что ни за что ни мне, ни вам
за ними не угнаться.

Мама с папой так скучали,
Так грустили в тишине.
Но исчезли все печали,
Стоило родиться мне!

Папу с мамой я люблю,
Их всё время веселю!
В общем, стал мой День Рожденья
Днём-от-скуки-избавленья!

Аплодисменты после каждого выступления!!!

Рефлексия

- Ну а сейчас вернемся к нашим бабочкам. Оправдались ли ваши ожидания? (Отвечают.). 

- А сейчас возьмите конверты с секретом. Откройте их.

- Что произошло с бабочками? Отчего они стали цветными? (Мы добавили разных красок, узнали что-то новое)

- Что было полезного для вас?

- Какие упражнения могут пригодиться?

- А сейчас, давайте сделаем наш мир ярче, прикрепите бабочек на цветы! (Прикрепляют бабочек )

- Желаю вам творческих успехов и не испытывать страх перед публичными выступлениями!

- Вы прекрасно поработали, спасибо большое!