МБОУ
Горковская СОШ
Открытый классный
час по теме
«Почему мы
болеем?»
Подготовила
учитель:
Буганаускас
З.В.,
классный
руководитель 1 «Б» класса
п.
Горки-2, 19.12.2019 год
Конспект классного часа
Тема классного часа: Почему мы болеем
Класс: 1 «Б»
Цель классного часа: познакомить обучающихся и коллег с причинами,
почему человек болеет
Планируемые результаты освоения
внеклассного мероприятия:
Предметные:
-
показать, что здоровье зависит от самого человека;
-
показать что здоровье ценно для человека.
Личностные:
- ответственное отношения к здоровью и
осознание необходимости его сохранения;
- мобильность, самостоятельность,
сотрудничество между собой и учителем.
Регулятивные:
- определять и формулировать цель
деятельности с помощью учителя;
- учиться работать по предложенному
учителем плану.
Познавательные:
- делать выводы в результате совместной
работы;
- выявлять особенности в процессе их
изучения;
- находить ответы на вопросы в тексте,
иллюстрациях.
Коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
- формулировать собственное мнение и
позицию.
Оборудование:
мультимедийный проектор, презентация; карточки, мяч
Ход занятия
1.Орг.
момент.
Прозвенел звонок
Начинается урок.
Учимся старательно.
Слушаем внимательно.
Здравствуйте, дорогие
гости. Ребята поприветствуем гостей (дети кивком приветствуют гостей). Садимся.
2.Введение
в проблему
Чтение
учителем стихотворения:
-
Ребята, послушайте внимательно стихотворение:
Бежит маленький
ручей
Средь
цветов и средь камней.
И
людей, и зверей
Поит
он водой своей.
Часто
жалуются люди
На
болезни и недуги.
У
зверей сложна судьба,
В то
же время жизнь длинна,
И дубы
растут лет сто,
Коль
не срубит их никто.
Вот
прозрачный ручеёк
Задаёт
себе вопрос:
«Почему
болеют люди?
Что их
так, несчастных, губит?»
И
решил вопрос он этот
Всем
задать, кого ни встретит:
Розе,
пальме, кабану,
Тигру,
дикому коту.
3. Сообщение
темы и цели. Обсуждение проблемы
-
Прежде чем мы услышим ответы, давайте определим тему и цель занятия. А теперь
попробуйте ответить ручью (ответы детей; (инсценировка)).
-
Роза: Люди болеют потому, что не умеют радоваться красоте окружающего мира и
успехам друг друга, а радость – это особая мудрость, и болезни её боятся.
-
Пальма: Люди мало заботятся друг о друге, часто бывают жестокими и
неблагодарными. Они убивают животных, наносят вред растениям. А жестокость –
это путь к гибели и болезням. Люди часто обманывают друг друга.
-
Тигр: Люди не верят в свои силы, в себя и это не позволяет им чувствовать себя
здоровыми.
- Кот:
Человек часто бывает неаккуратен, не соблюдает основных гигиенических правил и
такое поведение вредит его здоровью.
-
Кабан: Люди неправильно питаются, переедают и это тоже вредит их здоровью.
-
Какие причины болезни людей назвали растения и животные?
-
Могут ли такие привычки и поведение привести человека к болезни?
- От
кого зависит здоровье человека?
4.
Физминутка
Отдых
наш – физкультминутка,
Занимай
свои места!
Раз –
присели, два – привстали,
Руки
кверху все подняли.
Сели,
встали, сели, встали –
Ванькой
– встанькой словно стали.
А
потом пустились вскачь,
Будто
мой любимый мяч.
5.
Игра «Назови болезни»
Учитель
предлагает детям по цепочке или в виде игры с мячом назвать болезни, которые
они знают. Игра проходит на выбывание: если ребёнок повторяет уже сказанное или
не знает, что сказать, он садится и в дальнейшей игре не участвует. Правильными
ответами считаются названия не только «взрослых» болезней (типа: инфаркт,
ангина, кариес и др.), но и «детских», описательные (типа: горло болит, нос
заложен и др.).
6. Беседа
о причинах болезней
-
Существует очень много разных болезней. Бывают болезни «простые», с которыми
организм легко может справиться, если ему немного в этом помочь. Бывают тяжёлые
болезни, которые приходится лечить в больнице. От некоторых болезней люди
умирают. Сами врачи говорят так: «Болезнь легче предупредить, чем лечить». Но,
чтобы предупредить болезнь, нужно знать, почему она возникает. Дети чаще всего
болеют простудными и кишечными заболеваниями, нередко получают различные
травмы.
-
Давайте обсудим, по каким причинам это происходит, как себя нужно вести, что
нужно делать, чтобы не заболеть этими болезнями.
-
Сейчас вы показали, что знаете, отчего можно заболеть. Но порой почему-то дети
«забывают» об этом, а потом болеют. Можно ли нечаянно наесться немытых яблок?
Можно ли нечаянно забраться на стройку? Можно ли нечаянно попробовать на вкус
сосульку?
-
Должен ли ребёнок сам заботиться о своём здоровье или это дело родителей,
учителей, врачей?
-
Может быть только взрослые должны говорить, что можно и чего нельзя?
Вывод:
«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»
7.
Итог. Игра «Можно и нельзя».
1. Когда
заболеешь, надо принять разные таблетки.
2.
Если болит живот, нужно лежать.
3.
Когда заболел, никому не надо об этом говорить.
4.
Если заболели зубы, их надо почистить.
5.
Когда при нормальной температуре болит голова, надо пойти гулять.
6.
Если отравился, надо много пить.
7.
Если поднялась температура, надо съесть мороженое, чтобы охладиться.
8. В
школу надо ходить, даже если болеешь.
9.
Если болит горло, его надо полоскать.
10.
Если на коже появились прыщи, их никому не надо показывать.
8.
Рефлексия.
-
Ребята, кому сегодня было комфортно на занятии, легко, все удавалось. Все
понравилось – нарисуйте улыбку. А если вам не понравилось, было скучно –
нарисуйте грустного человечка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.