Открытый урок 1 класс математика "Число 9 и цифра 9" школа России

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 «Основная школа  №7 г. Красноуфимска

Открытый урок

в 1 классе

«Число 9. Состав числа 9»

УМК «Школа России»

                                                                                     Учитель начальных классов

Колмакова Таисья Васильевна

2016 г.

Название УМК:       Школа России             Предмет         Математика         Класс____1___

Тема урока:  Число и цифра 9. Письмо цифры 9.

Тип урока:  урок открытия нового знания.

Цель урока:  Сформировать способность учащихся к новому способу действия

Задачи урока:

сформировать представление о числе 9, его составе, способность к его записи;

в ходе практической работы и наблюдений познакомить с составом числа 9;

тренировать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся;

способствовать формированию положительной учебной мотивации, укреплению здоровья и развитию чувства взаимопомощи и взаимоподдержки в коллективе.

Цели:

Образовательные:

познакомить учащихся с числом 9, познакомить учащихся с числом 9, научить писать цифру 9, изучить состав числа 9, закрепить навыки счета в пределах 9.

Развивающая:

развивать логическое мышление, память, наблюдательность.

Воспитательная:

воспитывать дружбу, стремление прийти на помощь товарищу, формировать положительную мотивацию учебной деятельности.

Продолжительность использования презентации на уроке: 30 - 35 минут.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование - мультимедиапроектор, экран, компьютер.

Ход урока

I.                  Организационный момент. 1 слайд

II.               Глазки  смотрят и видят;

ушки слушают и слышат;

сначала думаю, а потом говорю;

помню, что в классе я не один,

умею слушать и слышать мнения других

- Теперь начнём работу.

- Сегодня мы с вами будем помогать

А кому отгадайте загадку.

Круглый, румяный,

В печке печён,

На окошке стужён.

Колобок.

Колобку.

Поднимите руку

Кто помнит сказку «Колобок»?

(показ сказки)

2 слайд

- Итак, катился колобок по лесу, катился (3 слайд) и вдруг ему навстречу (как вы думаете кто) конечно ЗАЯЦ.                                                                                      – Колобок, колобок, а я тебя съем.                                                                                   – Ребята, а мы позволим  зайцу съесть колобка? – Нет. – Тогда нам нужно будет выполнить его задания. 

(4.5 слайд)

Сколько колес у машины?   Сколько цветов у светофора?    Сколько пальчиков на одной руке?   Сколько дней в неделе?   Какая цифра  стоит между единицей и тройкой?

Сколько цифр в математике? (10)

- Ну все заяц, выполнили мы твои задания, уходи. И  убежал заяц.(6 слайд)

7 слайд

 - А колобок покатился дальше по лесу.  И тут ему на встречу (как вы думаете, кто) конечно ВОЛК.

- Колобок, колобок, а я тебя съем.                                                                                        – Ребята, давайте поможем колобку. А для этого мы выполним все задания, которые приготовил нам волк. Сравнить предметы и числа

8, 9, 10 11 слайды

- Ну вот (12 слайд) и твои волк задания мы тоже выполнили. Уходи. И убежал волк.

- А колобок покатился дальше по лесу. (13 слайд) И тут ему по дороге встретился (как вы думаете кто) МЕДВЕДЬ.

- Колобок, колобок, я тебя съем.                                                                                                     – А мне ребята помогут. Они меня от зайца спасли, от волка спасли, и от тебя медведь они меня тоже спасут.

- Поможем, ребята? Но для этого мы должны будем выполнить все задания медведя. Выполним?

Сколько цифр мы знаем (8)

 (14, 15 слайды)

Работа в паре составить числовые выражения.

8+1=9

8+1=9

Кто, догадался какая тема нашего урока.

Как получили число 9

Что бы хотели узнать о числе и цифре 9

 16 слайд

ФИЗМИНГУТКА – И вот подул ветерок в лесу. Встаем.

 ( 17, 18, 19 слайды)

20 слайд

- Все медведь, мы выполнили твои задания, уходи. Отпусти колобка.                        – Покатился колобок

(21 слайд) дальше по лесу, а навстречу ему (кто?) ЛИСА.

- Колобок, колобок, я тебя съем.

- Ой, ребята, не дадим лисе съесть нашего колобка.                                                                              – Давайте выполним все ее задания и прогоним ее.

1 задание – выложить у себя на партах цифру 9 из пряжи.

22 слайд – посмотрите, а  как это сделала лиса.

- А теперь эта хитрая лисица

Просит составить число 9 разными способами.

9 это 0 и 9

9 это 1 и 8

9 это 2 и 7

9 это 3 и 6

9 это 4 и 5

(слайд 23)

А теперь она ждёт нас на странице 58 нашего учебника.

Выберите для каждого рисунка подходящую запись

4-2=2

3+2=5

С. 59

Сколько рыб поймал рыбак?  (9)

24,  слайд

- Все лисица и с твоими заданиями мы легко справились. Уходи, не мешай колобку с нами учиться. 25 слайд

- Ребята, а не пора бы нам поучится писать цифру 9? Давайте вместе с колобком научимся писать цифру. 

Цифра 9- это есть перевёрнутая 6. Наверху рисуй кружок, Вниз – дугу наискосок. Начинай писать с кружка, Да не делай уголка. У девятки нет углов: Круг, дуга – и  знак готов

Посмотрите внимательно на слайд. Как пишется цифра 9.

Откройте тетради обведите и допишите цифру 9.

Обведите самую красивую по вашему мнению и поставьте под ней точку.

Своей хорошей работой мы помогли Колобку.

Слайд 27

У вас на парте лежит картинка колобка, если вам понравился урок возьмите в руки картинку и поднимите вверх.

Дружба помогает делать чудеса. Друг познаётся в беде.

 - Молодцы ребята! Спасли колобка. Спасибо за урок.

А картинку колобка приклейте себе в дневник.