Ход урока
Добро есть вечная, высшая цель нашей жизни. Как бы мы ни
понимали добро, жизнь наша есть не что иное, как стремление к добру. Л. Толстой
I. Вступительное слово учителя.
Ребята! Доброта и милосердие – вечные темы, которые поднимают в
своих произведениях русские писатели, и эту традицию продолжает Андрей
Платонович Платонов в рассказе «Юшка».
II. Работа с текстом.
–И на сегодняшнем уроке мы обратимся к рассказу
Платонова “Юшка”, который вы прочитали дома.
Ребята, скажите, кто является главным героем рассказа? Попробуем взглянуть на
Юшку глазами тех, кто живет рядом с ним.
– Каким видят Юшку люди? Что знают о нем? Что думают?
Автор дает подробный литературный портрет Юшки. Найдите в тексте
описание.
Перед нами старый на вид человек, слабый, больной. “Он был мал
ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по
отдельности редкие седые волосы; глаза же были белые, как у слепца,
и в них всегда стояла влага, как не остывающие слезы”. Он долгие годы носит без
смены одну и ту же одежду, напоминающую рубище. И стол его скромен: чаю он не
пил и сахару не покупал. Он – подручный помощник у главного кузнеца, выполняет
работу незаметную для постороннего глаза, хотя и необходимую.
Он первым идет поутру в кузницу и последним покидает, так что старики и
старухи сверяют по нему начало и конец дня.
Сокровенное неведомо жителям города, как неведомо его подлинное
имя. Для них он всего-навсего Юшка.
Принято считать, что такие люди, слабые, тихие, незаметные,
кроткие, как правило, вызывают сочувствие у тех, кто находится рядом.
– Почему же люди потешаются над Юшкой? Чем отвечает он
обидчикам? Кто прав?
Давайте попробуем найти ответы на эти вопросы, и рассмотрим
несколько эпизодов рассказа.
1. Встреча Юшки с детьми (ученики приводят цитаты и комментарии).
– Как относятся к нему дети? Что влечет детей к Юшке?
(1. Дети не дают Юшке проходу, донимая его криками, ударами,
бросая в него камни и сор. Но отнюдь не злоба, не ненависть к Юшке движут
детьми. Они ждут естественной, нормальной реакции – зло в ответ на зло. Для них
зло – это проявление нормы. Более того, зло для детей – источник радости и
веселья. Юшка радостно откликается на радость детей, он рад от сознания своей
нужности. Он понимает, что дети не виноваты в том, что в их жизни нет добра.)
– Почему Юшка не обижается на них? Почему дети, которые только
начинают жить и, значит, не должны еще научиться злу и ненависти, терзают Юшку?
Чего они ждут от него?
(Терзать, мучить, издеваться, истязать, изводить, тиранить.)
Терзать – 1. Разрывать на части. 2.
Мучить нравственно.
– Как сам Юшка объясняет поведение детей? Согласны ли вы с
Юшкой? Какие чувства вызывает у вас эпизод истязания Юшки детьми?
Ребята, как мы можем охарактеризовать поведение детей? Они
причиняют боль Юшке осознанно? Почему вы так думаете? Скаэите, а согласны ли
выс мыслью, что поведение детейэто только внешнее проявление злобы? Почему они
ведут себя так? С кого берут пример?
Исходя из сказанного мы можем сделать вывод, что отношение детей
к Юшке это прежде всего отражение отношения к нему взрослых.
2. Встреча Юшки с взрослыми.
– Как относятся к Юшке взрослые, более мудрые, чем дети, люди?
Почему и взрослые иногда обижают его?
Почему их сердца наполняются лютой яростью при виде Юшки?
Чем отвечает им Юшка?
(Взрослые тоже вымещают на Юшке “злое горе и обиду”, лютую
ярость сердца. Они не могут простить Юшке его непохожести, молчаливой кротости.
“Будь как все”, – вот чего они требуют от Юшки.)
Дети повторяют поступки старших, которых Юшка раздражает своей
непохожестью на них. Его кротость приводила еще к большему ожесточению. И даже
Даша, жалевшая Юшку, говорила ему: “Лучше бы ты умер!”.
3. Юшка и девочка Даша.
– Прав ли Юшка, когда говорит Даше, что его народ любит?
– Как вы относитесь к словам Даши: “Сердце-то у них слепое, да глаза зрячие!
Любят-то они тебя по сердцу, да бьют по расчету”?
– Юшка на возражения Даши ответил: “Он меня без понятия любит. Сердце в
людях бывает слепое”. Как вы понимаете это выражение? (Мнения ребят.)
“Слепое сердце” бывает у человека, не способного понимать
другого, жертвовать собой, делать добро или даже замечать его, любящего только
самого себя, не испытывающего жалости и сострадания к другим.
– А как вы понимаете слова сострадание? Милосердие?
“Сострадание – жалость, сочувствие,
возбуждаемое несчастьем другого человека”
Словарь Ушакова
Милосердие - готовность из сострадания
оказать помощь тому, кто в ней нуждается.
Синонимы: сочувствие, милосердие, сожаление, участие, жалость…
Давайте с вами рассмотрим эпизод, где Юшка встречается с веселым
прохожим.
4. Юшка и веселый прохожий.
– Чем помешал Юшка веселому прохожему?
(Встреча с веселым прохожим, укорявшим Юшку за то, что он по
земле ходит, и пожелавшим ему смерти, обрывается трагически. Ни на кого не
похожий, Юшка кажется ему ненужным, лишним в этом мире. И впервые кроткий,
молчаливый, смиренный Юшка не молчит, возражает обидчику.)
– Мы уже настолько привыкли к Юшке, стали лучше понимать его,
как вдруг с ним произошло то, чего все так давно ждали, – Юшка осерчал.
Случайно ли это слово? Платонов мог использовать любое близкое по значению
слово – рассердился, разозлился, разгневался, возмутился. Почему именно
осерчал? (Однокоренное к слову сердце. Слово лучше соответствует его образу.)
– Что же произошло с Юшкой? Почему он осерчал, может быть,
первый раз в жизни?
Юшка осознает свою ценность в этом мире (“Я жить родителями
поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен…”.Найти в тексте эту
фразу.) Платонов говорит о первозданной ценности любой человеческой
жизни, неповторимости всякого человека…
– Хотел ли веселый прохожий смерти Юшки? (Нет.)
III. Работа с иллюстрацией.(если останется время)
Почувствовать тяжесть происходящего еще
сильнее помогает иллюстрация художника к рассказу. Какой эпизод изображен на
ней?
Вывод: Нельзя одному человеку ставить себя выше других, никто не
вправе судить других людей за непохожесть, тем более издеваться и убивать.
– Проститься с Юшкой пришли все люди. Возможно, чье-то слепое
сердце прозрело, пусть ненадолго. “Однако без Юшки жить стало хуже”.
Почему?
Люди пришли выразить сожаление от его смерти, уважение. Проявить
внимание к этому человеку.
– Какую память оставил о себе Юшка после своей смерти?
(Сирота, к которой он уходил каждое лето из деревни. Он содержал
ее и все делал для ее благополучия.) Так происходит трансформация в сознании
читателя. Вот, что скрывалось за обликом, которым взрослые пугали
детей. Юшка оказался добрым, милосердным и сострадательным человеком. Мы
видим не человека, которым пугали детей, а доброе сердце.
Кто же эта сирота? Что она рассказала о своем опекуне? Давайте с
вами найдем в тексте эпизод встречи с кузнецом. Прочитаем его.
В один темный непогожий день в кузницу пришла юная девушка
и спросила у хозяина-кузнеца: где ей найти Ефима Дмитриевича?
— Какого Ефима Дмитриевича? — удивился кузнец. — У нас
такого сроду тут и не было.
Девушка, выслушав, не ушла, однако, и молча ожидала
чего-то. Кузнец поглядел на нее: что за гостью ему принесла непогода. Девушка на
вид была тщедушна и невелика ростом, но мягкое чистое лицо ее было столь нежно
и кротко, а большие серые глаза глядели так грустно, словно они готовы были
вот-вот наполниться слезами, что кузнец подобрел сердцем, глядя на гостью, и
вдруг догадался:
— Уж не Юшка ли он? Так и есть — по паспорту он писался
Дмитричем...
— Юшка, — прошептала девушка. — Это правда. Сам себя он
называл Юшкой. Кузнец помолчал.
— А вы кто ему будете? — Родственница, что ль?
— Я никто. Я сиротой была, а Ефим Дмитриевич поместил меня,
маленькую, в семейство в Москве, потом отдал в школу с пансионом... Каждый год
он приходил проведывать меня и приносил деньги на весь год, чтоб я жила и
училась. Теперь я выросла, я уже окончила университет, а Ефим Дмитриевич в
нынешнее лето не пришел меня проведать. Скажите мне, где же он, — он говорил,
что работал у вас двадцать пять лет...
— Половина полвека прошло, состарились вместе, — сказал
кузнец. Он закрыл кузницу и повел гостью на кладбище. Там девушка припала к
земле, в которой лежал мертвый Юшка, человек, кормивший ее с детства, никогда
не евший сахара, чтоб она ела его.
Так ребята, вы видите, что кузнец тоже называет Юшку по имени и
отчеству. А к кому обращаются так? (к тем, кого уважают) Выходит, что и к Юшке
теперь относятся с уважением.
Как вы думаете добро, милосердие, сострадание исчезло вместо со
смертью Юшки?
(Нет. Потому что сирота, которую опекал Юшка, ради которой он
жертвовал всем и видела от него только добро, сама стала врачом и осталась в
городе, чтобы лечить чахоточных больных. И как же ее называют? Дочерью доброго
Юшки)
К сожалению, не всегда добро побеждает в жизни. Но
добро, любовь, по Платонову, не иссякают, не уходят из мира со смертью человека.
– Таким образом, какую важнейшую тему поднимает в своем
рассказе А.П.Платонов? (Тему милосердия, сострадания к людям.)
– Какие чувства вызывает у вас
рассказ?
Однако рассказ вызывает не только чувство
жалости, но и возмущение той жестокой действительностью, людьми (детьми и
взрослыми), которым недоступны такие элементарные и необходимые чувства, как
сострадание, доброта.
– Чему учит нас А. Платонов?
А. Платонов учит нас жалости и состраданию, учит любить и
уважать человека, сопереживать его горю и помогать ему, видеть в каждом равного
себе, понимать его.
IV. Работа с высказываниями известных людей. ДЗ
– Прочитайте предложенные высказывания известных людей и выберите
то, которое больше всего подходит к нашей теме на ваш взгляд и напишите по нему
мини-сочинение.
Уважай
в себе и других человеческую личность.
Д.И. Писарев
Чем
человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях.
Б. Паскаль
Великие
души переносят страдания молча.
Ф.Шиллер
Не
будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека.
М Горький
“Старая
мудрость говорит: не плачьте об умершем – плачьте о потерявшем душу и совесть”.
В. Распутин
“Возлюби ближнего своего, как самого себя”.
Библия
Подводя итог нашему разговору, я хочу, чтобы вы поняли, что
добро прорастает и дает свои плоды. “Так всякое доброе приносит и плоды добрые”,
– говорится в Евангелии. Не будьте слепыми, имейте зрячее сердце, не забывайте,
что рядом с вами есть люди, которым нужна ваша помощь, ваше участие,
сострадание и сочувствие… И помните, что человека нужно оценивать не по его
внешности, а по внутренним качествам, по словам, делам, поступкам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.