Тема урока: Изготовление
ёжика из пластилина и природного материала.
Цель урока: научить
учащихся использовать природный материал при изготовлении ёжика.
Задачи:
Образовательные:
1) Учить учащихся
изготавливать по образцу ёжика из пластилина и природного материала (сосновой
или еловой шишки);
2) Повторять с
учащимися технику безопасности и приёмы работы с пластилином;
3) Продолжать учить
учащихся поэтапному выполнению задания по инструкционной карте;
4) Расширять у учащихся
представление о животном и растительном мире;
Коррекционные:
1) Корригировать и
развивать зрительное восприятие, путем формирования умения видеть форму, цвет и
величину;
2) Корригировать и
развивать внимание и память, путем повторения
изученного материала о
животном и растительном мире;
3) Корригировать и
развивать тактильное восприятие, применяя разные фактуры материала;
4) Корригировать и
развивать мелкую моторику рук, путем выполнения различных техник при работе с
пластилином (раскатывание, вытягивание, сплющивание);
5) Корригировать и
развивать связную устную речь, добиваясь полных ответов учащихся.
Воспитательные:
1) Воспитывать интерес
к предмету;
2) Воспитывать
нравственные качества личности (ответственность, трудолюбие,
аккуратность);
3) Воспитывать умение
работать в коллективе.
Здоровьесберегающие:
1) Планировать объём
материала с учётом психофизических особенностей
воспитанников;
2) Соблюдать режим
охраны зрения;
3) Чередовать в работе
статические и динамические задания.
Оборудование:
Инструкционная карта,
пластилин, природный материал (спил дерева), нож для пластилина (стека), доска
для пластилина, фломастеры.
Этапы и
виды работы на этапе
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Какие
задачи решались в ходе выполнения заданий
|
1. Организационный
момент
|
Организация
детей на занятия. У нас сегодня гости, давайте поприветствуем их.
|
Ребята слушают
педагога
|
Рассадка
и активировать внимание детей.
|
2. Ведение
в тему
|
Вопросы
для ребят:
1.Скажите,
ребята, какое сейчас время год?
2. А что
весной происходит с природой?
Правильно,
природа, звери просыпаются.
А какие
именно звери просыпаются?
|
Ребята
отвечают на вопросы
|
Воспитывать
интерес детей к окружающему миру.
|
3. Сообщение
темы и цели урока. Интересные факты.
|
Сегодня
тема нашего занятия «Изготовление Ёжика с использованием природного
материала»
А что
такое природный материал?
А кто
знает интересные факты про ёжиков?
Предлагаю
посмотреть видео про них. (смотрим на телевизор)
( 2
минуты).
А что вы
узнали нового про ёжика?
Какой
интересный факт вам больше сегодня понравился?
|
Учащиеся
слушают и отвечают на вопросы.
П.М –
Это то что мы находим в природе, окружающей нас.
-
растительные ( листья. Ветки, кора, скорлупа, шишки и тд)
-
минеральные (камни, ракушки)
|
Воспитывать
интерес к предмету; Расширять у детей представление о животном растительном
мире.
|
4. Объяснение
нового материала (Ориентировка в задании)
|
Для
сегодняшней работы нам понадобится природный материал: спил, семечки,
фломастеры.
1. Туловище
ежа мы с вами нарисуем фломастером. На какую форму похож Ёжик ?
2.
Основу
для ёжика (тело) залепим пластилином
3.
В
тело вставляем иголки (семечки).
4. Прорисовываем
детали ( носик, глазки , лапки, травку).
Какого
природного материала у вас не хватает на столе ?
На
столе у вас не хватает семечек ( иголок ёжика)
|
Ребята
слушают педагога.
Семечек
|
Учить
ребят поэтапно выполнять задания по инструкционной карте. Развивать
зрительную память.
|
5. Физкультминутка
|
Предлагаю
их добыть и заодно размять пальчики.
1. Предлагаю
разделиться на команды, будем разминать глаза и пальчики .
2. Чья
команда быстрее рассортирует пшено и семечки? (смесь разных круп)
Молодцы,
все ребята справились заданием. И теперь мы можем приступать к практической
части.
|
Выполняют
задание
|
Здоровьесберегающие.
Корректировать и развивать моторику.
|
6. Техника
безопасности
|
Правила
работы с пластилином и фломастерами:
1. Не
ронять пластилин на пол.
2.
По
окончании работы хорошо вытереть руки, по окончанию работы вымыть с мылом.
3.
Фломастерами
не рисуем на коже.
4.
Не
мешаем соседу в работе, не отвлекаем.
5. Не
шатаемся на стуле.
|
Ребята
внимательно слушают.
|
Ребята
вспоминают и повторяют правила безопасности.
|
7. Практическая
работа
|
А теперь приступаем практической работе.
|
Приступают к выполнению задания
|
Воспитывать нравственные качества
личности-ответсвенность, трудолюбие, аккуратность.
|
8. Итог
урока
|
Вот мы и
выполнили практическую работу. Чем мы сегодня занимались на занятие? Какие
интересные факты вы сегодня узнали про ежа ?
|
Ответы
учащихся.
|
Подведение
итогов.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.