Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика КонспектыОткрытый урок математики по теме « Чтение и запись многозначных чисел»

Открытый урок математики по теме « Чтение и запись многозначных чисел»

Скачать материал
библиотека
материалов

















Открытый урок математики по теме

« Чтение и запись многозначных чисел»

МАОУ СОШ №5 п. Приютово, Белебеевский район

Учитель: Кондрашова Светлана Борисовна.




























2017 г.





Урок обобщения и систематизации полученных знаний по теме:

«Чтение и запись многозначных чисел».

Автор учебника: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П. Тонких.

Цели урока:

Отработка навыка чтения и записи многозначных чисел, сравнения многозначных чисел; представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Систематизировать знания о задаче и её решении

Способствовать развитию мыслительных операций; интереса к математике.

Формирование УУД

1.Личностные УУД

включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне,

осознание ответственности ученика за общее благополучие класса

2.Регулятивные УУД

Ученик развивает навыки:

учитывать, выделенные учителем, ориентиры действия в учебном материале,

взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.

3.Познавательные УУД

Школьник учится:

осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

4.Коммуникативные УУД

Школьник учиться:

задавать вопросы,

эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.

Планируемые результаты

(личностные, метапредметные и предметные)

Выполнять устные и письменные арифметические действия с числами и числовыми выражениями.

Решать текстовые задачи, уметь анализировать задачи, оценивать правильность хода решения

Оборудование урока:

компьютер

презентация урока

Формы работы: самостоятельная работа, групповая работа, разноуровневая работа.

Вид урока – нестандартный, урок-путешествие, урок – презентация.


Ход урока


1.Создание эмоционального фона урока

(организационный момент).


- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях. (слайд 1)

2.Целеполагание и мотивация

(фронтальный устный счет)

Еще с 18 века в России было несколько школ:

«Русская школа», в которой учили грамоте;

«Цифирная школа», здесь обучали арифметике

«Высшие классы», где изучалась геометрия, тригонометрия, география и навигация.

- А как вы думаете, какая же школа нас с вами ждет? (цифирная Школа)

- А почему вы так решили? (Так как на прошлых уроках мы изучали многозначные числа, сравнивали их, читали и записывали). (слайд 2)


Логически - поисковое задание.

-Верно, наше путешествие будет именно туда, где изучали арифметику.


- И первое задание, которое нам предстоит выполнить - это прочитать девиз нашего путешествия. Но для этого нам нужно расставить числа в порядке возрастания (от меньшего к большему).

1878,1735,3458, 14789,24525,145674,283965,999687. (слайд 3)


«Стоя на одном месте, новых горизонтов не откроешь» (слайд 4)


- Как вы понимаете данную пословицу?

- Вы с ним согласны?

-Так давайте сегодня наш урок проведем под этим девизом.


3. Повторение изученного материала (слайд 5)

1)*452 уменьши на 3 десятка

275 увеличь на 2 сотни

Найди сумму чисел 126 и 340

Найди разность чисел 176 и 150

Найди произведение чисел 24 и 5

Найди частное чисел 329 и 1

2) Повторим таблицу разрядов (слайд 6)


-Что должны помнить при чтении и записи многозначных чисел?


3) Разбей числа на классы и прочитай (слайд 7)-работа в группах-четвёрках

38900 1009205 2593

74002 456800 25600408

Что обозначают цифры в записи чисел?

- Молодцы! Вас всех можно взять в навигацкую школу, так как первое испытание вы прошли. Итак, мы продолжаем. Откройте тетради, запишите число и классная работа. Перед вами следующие испытания.

4)Запиши и прочитай числа, в которых: (слайд 9)

  • 302 единиц II класса и 870 единиц I класса

  • 1 единица III класса 8 единиц II класса и 600 единиц I класса

  • 104 единицы II класса, а единицы I класса отсутствуют.

-Проверь!!! (слайд 10)


3.Работа по теме урока

1)Выпиши из текста числа с.76 №1

Население Норвегии составляет примерно четыре миллиона восемьсот тысяч человек.

Население Германии составляет примерно восемьдесят два миллиона шестьсот тысяч человек.


- Запишите любое число в виде суммы разрядных слагаемых.


- Обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте, правильно ли записаны числа.


Оцените работу: если числа записаны верно на полях нарисуйте зеленый кружок, а если есть ошибки в записи чисел, то поставьте синий кружок. (слайд12)

2) Групповая работа. (Сравнение многозначных чисел)- с.76№2


Молодцы! Кроме изучения наук воспитанники навигационной школы всегда поддерживают спортивную форму тела и обязательно по утрам делают зарядку. Давайте и мы с вами немного отдохнем.


4.Физ. минутка (слайд14)

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.

На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.

На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам

Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись

Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу всех сесть.

Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.


5. Фронтальная работа. Уравнения № 5.

Решение по вариантам (рядам) - Проверка в парах

-Что находили в уравнении?

-Как найти слагаемое? Множитель?


Решение задачи № 6. (слайд16)

hello_html_3da39bab.gif

-О чём говорится в задаче?

-Что известно?

-Что нужно найти?

-Сможем сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

-С чего начнете решение? (узнаем, сколько всего ткани пошло на наряд Петрушке)

-Теперь можем узнать, сколько пошло на колпак? Рубашку?

-Запишите решение


- Мы продолжаем наши испытания и нам предлагают самостоятельно выполнить Сравнение выражений с.77 № 7.

М Задание № 9.

hello_html_7b23350.gif


5.Итог урока

-Молодцы, ребята! После таких испытаний из вас наверняка получатся настоящие гардемарины (воспитанники навигационной школы)


- Какая была тема нашего урока?


- Под каким девизом прошел наш урок?

  • Проверим, что ты запомнил (слайд 18)

  • Как прочитать многозначное число?

395048

  • Как записать многозначное число?

Шестьсот тринадцать тысяч двести двадцать восемь


6. Рефлексия (слайд19)


- Ребята мы сегодня с вами плодотворно потрудились, прошли все испытания учителей Навигацкой школы. Я предлагаю вам вспомнить наш урок с самого начала и оценить свою деятельность на уроке. Нарисуйте в тетради после классной работы небольшой кружок и раскрасьте его, если:


Красный цвет – я работал на уроке с желанием, был уверен в себе.

Желтый цвет- я работал на уроке с желанием, но чувствовал какое-то неудобство, волнение, мне было интересно.

Синий цвет – я работал на уроке без желания, боялся отвечать и выполнять работу.

- А я выберу красный цвет, потому что мне понравилось как вы дружно и организованно работали на уроке. Показали, что учебный материал в целом вами усвоен.

7.Домашнее задание с 76 №3,№4, №8 –по желанию


-Урок окончен.

-Мне понравилось, а вам??

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Числа, которые больше 1000 (продолжение)

Номер материала: ДБ-1308149

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.