Открытый урок математики в 3 классе «Что узнали. Чему научились.»

Аннотация  к уроку

Урок проходит в форме морского путешествия к «Острову знаний». В течение всего путешествия детям в игровой форме даются задания на повторение темы «Таблица умножения и деления. Дети в восторге от красочной презентации,  музыкальной минутки отдыха. А если детям интересен урок, они очень легко усваивают материал.

Урок математики в 3 классе «Школа России»

Тема урока: «Что узнали. Чему научились.»

Место урока в разделе: «Табличное умножение и деление»

Тип урока: Урок повторения, систематизации и обобщения знаний

Цели урока:

 Закрепить знания детей  вычислительных навыков математических действий: сложения, вычитания, умножения, деления.

Задачи урока:

уметь пользоваться таблицей умножения и деления;

закрепить навыки умения решать задачи  на увеличение в несколько раз.

развивать логическое мышление, воображение;

развивать устную речь, учить анализировать, сравнивать;

развивать коммуникативные качества, речь.

развивать чувство коллективизма, умение выслушивать ответы товарищей;

воспитывать умение общаться;

воспитывать устойчивый интерес к занятиям математикой;

воспитывать трудолюбие, усердие, сообразительность, честность, аккуратность.

Планируемые результаты обучения: 

Предметные:

решать текстовые задачи;

совершенствовать устные и письменные навыки;

Метапредметные:

принимать план действий и следовать ему;

понимать и строить модели математических понятий.

Личностные

понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности;

понимать смысл человеческих ценностей, необходимость бережного отношения к своему здоровью.

Регулятивные:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- принимать и сохранять учебную задачу;

- адекватно оценивать результаты своей деятельности.

Познавательные:

-уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Коммуникативные:

- высказывать собственные суждения и давать им обоснования;

- готовность слушать собеседника, вести диалог

- задавать вопросы;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Ресурсы урока: мультимедийный проектор; интерактивная доска; мультимедийная презентация «Остров Знаний»;  лист самооценки, смайлики

Время реализации занятия: 45 минут.

                                                                                                     Ход урока.

№	Структурные элементы	Деятельность учителя	Деятельность  учащихся	Время	Комментарий урока	№ слайда	Развитие личностных качеств и психических процессов
							Репродуктивные формы деятельности	Продуктивные формы деятельности
1.	Организационный момент	Прозвенел звонок, начинаем наш урок.   - Давайте начнем наш урок с улыбки и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Итак, мы начинаем урок. А урок у нас необычный. Это урок-путешествие. По морям, по волнам мы с вами поплывём к островам Знаний и вспомним, чему научились на уроках.  А ещё в пути нас ждут много приключений, где вы проявите свою доброту, взаимовыручку, умение быстро принимать решение.  На столах у вас лежат листы самоценивания, за работу в течение всего урока вы можете себя оценить, а в конце урока мы посмотрим, как вы справлялись с заданиями -Откроем тетради, запишите число, классная работа.	Учащиеся смотрят друг на друга, садятся за парты.	2 мин	Упражнение способствует созданию благоприятной рабочей обстановки на уроке.	Слайд 1	Внимание	Организованность Дисциплина
2	Актуализация знаний	Чтобы отправиться в путь нам надо узнать название нашего корабля. Ваша задача расшифровать его название.  И в этом вам помогут морские жители. Кто это?    Живут дельфины большими коллективами – стаями. В животном мире дельфины относятся к семейству млекопитающих из отряда китообразных. Они дышат лёгкими, но по воле судьбы живут в воде. Под водой дельфин находится не более 2-3 минут. Затем всплывает на поверхность, чтобы запастись очередной порцией воздуха. Он жизненно необходим для этих животных, а только что родившийся дельфинёнок сразу стремится к морской поверхности, чтобы сделав первый в жизни вдох, почувствовать себя полноправным членом коллектива. Дельфины хищники. Они питаются рыбой, моллюсками, ракообразными. Вся эта живность не плавает у поверхности, а старается забраться поглубже. Поэтому жизнь заставляет дельфинов опускаться на глубину в десятки метров. С незапамятных времён между дельфинами и людьми сложились хорошие, добрые и искренние отношения. Инициаторами такого положения дел были сами морские животные, никогда не дававшие повода усомниться в их отменном дружелюбии, симпатии, дельфины не злопамятны. Главные черты их характера — любознательность и добродушие. Если вы правильно решите примеры и расставите ответы в порядке возрастания, то узнаете как называется наш корабль. 7 * 3 8 * 6 42: 7 7 * 4 5 * 7 45 : 5	дельфины Ответы детей.  У     А    Д    Ж     Б     Р 21   48    6    28    35    9-	5 мин	Задание  настраивает ребят на работу, заинтересовывает в выполнении заданий.	Слайд 2		Ясность речи Активность
3.	Устный счёт.	-Прежде чем отправиться проведем разминку для ума. Прочитайте числа    25 15 35 20 14 45 - Найдите лишнее? - Почему? На пути нашему кораблю могут встретится подводные камни и мы должны избежать столкновения с ними. Задание «Камни»   -Пропишите в ваших тетрадях красиво то число, которое вы получили  это число. 36  - Произведением, каких однозначных чисел может быть это число?	Лишнее число 14 (все делятся на 5, а 14 нет) Решение цепочкой Выполняют задание самостоятельно в тетради.  6 и 6, 4 и 9	5 мин 2 мин	Задания способствуют развитию у учащихся речи, логического мышления, внимания, памяти. Формируется умение доказывать, отстаивать свою точку зрения.	Слайд 3 Слайд 4	Внимание Память Мышление	Активное слушание Аргументированность Ясность речи Аккуратность
4.	Целеполагание.	а) Индивидуальное задание у доски «Цепочка»:  48 : 6 х 2 : 4 х 2 =  54 : 9 х 6 : 4 х 5 =  24 : 3 х 4 : 8 х 5 =  45 : 9 х 4 : 5 х 2= - Какие знания необходимы для выполнения этих заданий? -Что же мы будем закреплять? - Чему будем учиться?	Обучающиеся  выполняют задание у доски.  - Знания таблицы умножения и деления -Таблицу умножения и деления – Будем учиться применять знания таблицы умножения на практике. Будем думать, мыслить, искать, сотрудничать.	6 мин 1 мин	Задания на закрепление знаний таблицы умножения. Проверка индивидуальной работы, которую выполняли учащиеся у доски.	Слайд 5 Слайд 6	Память Мышление	Ответственность Самостоятельность Глубина рассуждений Коммуникативная культура
					Учащиеся сами выводят цели урока, ставят задачи, которые должны выполнить на этом уроке.
5.	Работа по теме урока.	Мы прибыли с вами на остров Правильных действий. Для вас задание от жителей этого острова в учебнике на стр. 53.№ 10 Какое правило надо применить для решения этих примеров? Отправляемся дальше в путь и на горизонте  виден остров Уравнений. На нем нас тоже ждут задания  из учебника на стр. 53 № 11	Сеачала выполняют у доски, затем  самостоятельно в тетрадях. -Правило порядка действий. После выполнения задания учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют работу соседа. Решают у доски	5 мин 4 мин	Упражнение способствует развитию памяти, внимания, закреплению таблицы умножения Формируются коммуникативные навыки, умения анализировать свои действия, контролировать их.	Слайд 7	Память Внимание	Самостоятельность Активное слушание Коммуникативная культура
6.	Физминутка	- После долгого путешествия надо немного отдохнуть	Дети выполняют задание.	2 мин	Физминутка способствует развитию внимания	Слайд 8	Внимание	Активность
7.	Продолжение работы по теме урока	И , конечно же, мы не забудем с вами посетить остров Задач. Прочитайте задачу на стр. 54 № 17 - Прочитайте условие задачи -О чем говорится в задаче? - Выделите вопрос задачи. -Что мы знаем о собаках? -  Что в задаче сказано о голубях? - Что значит в 4 раза больше? - Можем ли мы сразу  ответить на вопрос задачи? - Почему? - А сможем мы узнать сколько было голубей? -Каким действием? - Сможем мы теперь ответить на главный вопрос? - Каким действием? Запишите решение задачи.            - Молодцы!	У доски решает ученик - о цирке -на сколько голубей больше чем собак -3 собаки голубей в 4 раза больше слагаемым 3 взяли 4 раза - нет -потому что мы не знаем сколько было голубей? Да Умножением, потому что сказано что их в 3 раза больше Да Вычитанием	6 мин	Решение задачи у доски. .	Слайд 9	Память	Активное слушание Самостоятельность
8.		-И не проплывем мы мимо острова Геометрии невозможно. Поможем жителям этого острова решить задачу. стр 55 № 25(1)	Самостоятельная работа	2 мин	Работа в тетрадях	Слайд 10	Память	Самостоятель-ность
9.	Рефлексия.	Ну вот мы и добрались до Острова Знаний. Чтобы высадиться, проверим свои знания. Учебник с. 54 № 20 (устно) - Оцените свою работу . (лист самооценивания)		3 мин.	Работа по цепочке Учащиеся сами оценивают свои знания таблицы умножения. Ставят определенные цели в дальнейшем овладении табличного умножения и деления.	Слайд 11		Рефлексивность Аргументированность Ясность речи Культура эмоций
10	Итог урока	.Наше  морское путешествие закончилось. Мы с вами высадились  на острове знаний, здесь мы продолжим пополнять наши знания. - С какими заданиями вы легко справились? - Какие задания вызвали затруднения?		2 мин		Слайд 12		Ясность речи Культура эмоций
11	Дом. задание	стр. 52 №6, р.т. стр  24 № 50, стр 25 № 53( выбрать по желанию) повторить табличное умножение и деление.

Работа с листом самооценки

Устный счёт	+    -
Решение задач	+    -
Решение примеров	+   -
Геометрический материал	+   -

Используемая литература:

Учебник математики  3 класс(1 ч) авторы Моро М.С., Бантова М.А.

«Устные упражнения» автор Волкова С.И.

«Методические рекомендации» авторы Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М.А.

«Поурочные разработки по математики» авторы Ситникова Т.Н., Яценко  И.Ф.

• 1 слайд

  Презентацию подготовила
  Щербинина Наиля ришатовна
  учитель начальных классов
  Ермачихинская оош филиал МКОУ «Корчинская СОШ» имени Героя Советского Союза И.М.Ладушшкина
  
  Урок математики в 3 классе
  Тема урока: «Что узнали? Чему научились?
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  Закрепить знания детей вычислительных навыков математических
  
  действий: сложения, вычитания, умножения, деления.
  
  

• 3 слайд

  17 ноября
  Классная работа
  

• 4 слайд

  7 ˟ 3 =
  8 ˟ 6 =
  42 : 7 =
  7 ˟ 4 =
  5 ˟ 7 =
  45 : 5 =
  

• 5 слайд

  21
  48
  6
  28
  35
  9
  ДРУЖБА
  6
  9
  21
  28
  Д р у ж б а
  

• 6 слайд

  25 15 35 20 14 45
  

• 7 слайд

  12:3
  × 6
  : 8
  × 6
  × 4
  =
  36
  : 2
  

• 8 слайд

  48 : 6 х 2 : 4 х 2 =
  
  54 : 9 х 6 : 4 х 5 =
  
  24 : 3 х 4 : 8 х 5 =
  
  45 : 9 х 4 : 5 х 2=
  8
  45
  20
  8
  

• 9 слайд

  УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
  

• 10 слайд

  ОСТРОВ ПРАВИЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ
  стр.53.
  № 10
  

• 11 слайд

  ОСТРОВ
  УРАВНЕНИЙ
  стр.53
  № 11
  

• 12 слайд

  ФИЗМИНУТКА
  

• 13 слайд

  ОСТРОВ
  ЗАДАЧ
  стр. 54 № 17
  

• 14 слайд

  ОСТРОВ
  ГЕОМЕТРИИ
  Стр 55
  
  №25(1)
  

• 15 слайд

  ОСТРОВ
  ЗНАНИЙ
  стр.54 № 20 (устно)
  

• 16 слайд

  МОЛОДЦЫ!
  

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

Краткое описание документа:

Урок проходит в форме морского путешествия к «Острову знаний». В течение всего путешествия детям в игровой форме даются задания на повторение темы «Таблица умножения и деления. Дети в восторге от красочной презентации, музыкальной минутки отдыха. А если детям интересен урок, они очень легко усваивают материал.