Открытый урок "Музыка Белоруссии"

 Открытый урок по музыке по программе основного общего образования Алева В.В., Науменко Т.И. Кичак Т.Н.

4 класс

Тема  года: « Музыкальное путешествие »

                                                           1 четверть

                     Урок  4   Тема: Музыка Белоруссии.»

( тип урока  –  урок изучения  и  нового  материала,  с использованием    меж  предметных  связей,  вид – урок - путешествие)

Цель деятельности учителя:  познакомить  с условия бытования белорусской народной музыки, обрядами, традициями  и музыкальными инструментами  народа Белоруссии

Планируемые  результаты:

Предметные:

ü познакомятся с музыкальным народным и композиторским творчест вом Белоруссии ;

ü будут узнавать на слух характерные черты белорусской  музыки;

ü  получат возможность наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира;

ü научаться исполнять различные по образному содержанию образцы  музыкального творчества Белоруссии ;

ü научиться  анализировать художественно образное содержание белорусского народного музыкального творчества,   в соответствии с критериями, представленными в учебнике;

ü получат возможность научиться   видеть   взаимосвязи   между   музыкой Белоруссии  и другими видами искусства;

ü формировать умение  соотносить  простые  образцы  народной  и профессиональной музыки;

ü проявление навыков вокально  хоровой деятельности, музыкально  творческое самовыражении    (пение);

ü способствовать наличию  интереса  к  предмету  «Музыка».

Мета предметные:

ü осуществление  поиска  необходимой  информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника и рабочей тетради для 4 класса;

ü умение выделять  существенную информацию из текстов разных видов;

ü установление простых   причинно следственных  связей (в соответствии с требованиями учебника для 4 класса);

ü умение строить речевые высказывания о музыке  (музыкальных  произведениях)  в  устной  и  письменной форме (в соответствии с требованиями учебника и рабочей тетради для 4 класса);

ü  умение  ориентироваться  на  разнообразие  способов решения смысловых и художественно  творческих задач (в соответствии с требованиями учебника  для 4 класса);

Коммуникативные:

ü продолжат осваивать  диалоговую форму общения;

ü умение находить продуктивное сотрудничество (общение и взаимодействие) со сверстниками в решении музыкально-творческих задач;

ü участие в музыкальной жизни класса (школы).

Регулятивные:  

ü учатся  организовать свою деятельность принимать её цели и задачи;

ü учатся  выполнять учебные действия в качестве слушателя;

ü учатся  выполнять учебные действия в качестве исполнителя.

Личностные:

ü умение       формулировать   собственное         мнение и позицию;

ü позитивная          самооценка    своих музыкально творческих способностей;

ü ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

ü наличие эмоционально  ценностного отношения к искусству развитие этических чувств;

ü наличие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

ü формирование мотивационной основы учебной  деятельности,  включающей  социальные,   учебно-познавательные и внешние мотивы.

Музыкальный материал:

ü А. Пахмутова, стихи  Н. Добронравова.  Белоруссия (слушание) ;

ü Бульба. Белорусская народная плясовая песня (слушание);

ü Кума моя, кумочка. Белорусская народная песня (пение);

ü Реченька. Белорусская народная песня (пение)

План урока.

1.     Организационный этап урока.

2.     Организация беседы по теме пройденного материала на предыдущем уроке.

3.     Просмотр мультфильма по теме урока. Видео энциклопедия.  Мы живём в России – Белоруссия

4.     Работа с учебником.  Самостоятельно  найти  нужную информацию в тексте по плану.

Музыкальная культура  Белоруссии  просмотр видео по темам:

ü народные инструменты  Белоруссии;

ü народные танцы Белоруссии (анализ музыкального произведения);

ü музыкальные произведения  о Белоруссии посвященные  событиям времён  Великой Отечественной войны (1941– 1945)

5.     Исполнительская деятельность

ü Кума моя, кумочка. Белорусская народная песня  (пение);

ü  Реченька. Белорусская народная песня (пение)

·        Задание.  Кроссворд по пройденной теме.

·        Домашнее задание.

·        Итог урока, поощрение учащихся, оценка их деятельности.

Сценарий урока.

1.Организационный  этап урока.

Музыкальное приветствие:

Учитель.

Вот звоночек и прозвенел

На урок идти велел

Дети.

Будем петь, и отвечать и пятерки получать.

Учитель. Добрый день, добрый день!

2. Постановка учебной задачи.

Учитель

На прошлом уроке мы познакомились с музыкальным творчеством Украины. Вспомните значение слов,  которые вы видите на экране.

Учитель

Внимательно посмотрите мультфильм и ответьте на вопрос,  о какой музыке пойдёт речь на сегодняшнем уроке.

Мультфильм. Видео энциклопедия.  Мы живём в России – Белоруссия

Учитель

Итак, о музыке какого народа  пойдёт речь на нашем уроке?

(ответы детей)

3. Актуализация опорных знаний. Выполнение задач  реконструктивно вариативного типа.

Работа с учебником.

Учитель

Сегодня мы поговорим о музыкальной культуре  Белоруссии. Давайте обратимся к учебнику и познакомимся с текстом стр. 24-26

Работа с учебником.   Задание.  Работа в группе.

Прочтите текст учебника.  Расскажите о том, что вы узнали по плану:

1-      группа  -  Природа Белоруссии

2-      группа - Что вы можете сказать о музыке Белоруссии песни  музыкальные произведения и их  содержание.

3-     группа   Народные музыкальные инструменты Белоруссии, звучание  и  звукоизвлечение.

4-     группа   Язык народа Белоруссии.

5-    группа    Белоруссия в годы Великой Отечественной войны 1941-1945

Скрипичный ключ

Здравствуйте. Каждый, кто побывал в Белорусском крае, навсегда сохранит в памяти милые сердцу образы. Лесные просторы, голубые озёра и реки, низкие туманы, густо стелющиеся по бескрайним равнинам и лугам. И над всем этим – высокий полёт большекрылых аистов. Найдём в учебнике отрывок из стихотворения классика белорусской литературы  Якуба  Коласа и  прочтём его выразительно

 Полесье

Я люблю твой простор

И болота твои,

Где шуршат тростники,

Где бубнят бугаи

И где травы, как море, легли.

Если лес там – так лес! –

В десять дней не пройдёшь.

А простор – так простор! –

И конца не пройдёшь,

Не охватишь и взглядом земли.

Скрипичный ключ

Музыкальная культура  Белоруссии, как и музыка любого другого народа,   неразрывно связана с историей и жизнью белорусского народа, его бытом, обрядами и праздниками. Среди самых распространённых народных инструментов в Белоруссии – цимбалы. Это древний струнный ударно-щипковый инструмент, обладающий ярким долго не затухающим звуком. Звук извлекается ударами двух деревянных палочек или колотушек с расширяющимися лопастями на концах.  Инструмент представляет собой трапециевидную деку с натянутыми струнами. Давайте, посмотрим,  как выглядит, послушаем, как звучит  этот музыкальный инструмент.

  Видео игра на цимбалах

Скрипичный ключ

Посмотрите на экран. Как вы думаете,  какому  инструменту родственны цимбалы?

(ответы детей)

Скрипичный ключ

Народная музыка Белоруссии широко представлена хороводными, плясовыми и шуточными песнями. Часто во время «беседных» застолий звучит белорусская народная  пляска  «Бульба».  Кстати,  бульба,  в переводе с Белорусского языка – картошка. Послушайте это музыкальное произведение и посмотрите,  как танцует  «Бульбу»  государственный ансамбль танца Белоруссии

  Видео фрагмент. Белорусская народная плясовая «Бульба»  в исполнении государственного ансамбля танца Белоруссии

Анализ музыкального произведения

ü Это лирическая, хороводная или плясовая  песня?

ü Какому известному танцу близка «Бульба» -  вальс, полька или  гопак.

Скрипичный ключ  

Немало музыкальных произведений о Белоруссии посвящено событиям времён Великой Отечественной войны (1941– 1945).  Белорусские партизанские отряды героически сражались в тылу врага. В отместку за это фашисты зверски расправились с мирным населением. Многие города и сёла, где действовали партизаны, были сожжены дотла. Такая страшная участь постигла и деревню Хатынь.

  Видео  фрагмент

Скрипичный ключ

 Как память о пережитом звучит песня «Белоруссия». Её авторы – композитор   А. Пахмутова  и поэт Н. Добронравов. Сегодня вы познакомились с музыкальной культурой Белоруссии. Миссия моя на сегодня выполнена. Осталось сказать вам до свидания. До новой встречи друзья, через неделю на уроке музыки.

5.Итог урока, поощрение учащихся, оценка их деятельности.