Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыОткрытый урок на тему "Мои достижения" 4класс

Открытый урок на тему "Мои достижения" 4класс

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Краткосрочный план

Раздел                          

ЦЕННОСТИ

ФИО педагога: Атымтаева Жанель Токтагуловна

Школа: СШГ №14

Дата

25.10.2021г

Класс 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА:                                                               § 17  Мои достижения

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.1.2.1 определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту

4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста

4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений

Цели урока

Определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту;

Создавать высказывание по данному началу текста;

Различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений;

Критерий успеха

Объясняет значение слов, подбирая синонимы;

Составляет предложение, используя данные слова;

Использует в устной и письменной речи существительные, прилагательные, числительные, местоимения;

Ход урока

 

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

 

Оценивание

 

Ресурсы

 

 

Начало урока

7мин 

1. Организационный момент.

 Создание коллаборативной среды.

Ученики выберите шарики, и напишите на них пожелания и киньте  другим группам

Учитель приветствует учащихся на двух языках: казахском, русском.

 2. Актуализация знаний.

((Ф) Учитель предлагает посмотреть видео-презентацию «Добро всегда возвращается», объяснить его смысл названия.

 

Добро – это стремление бескорыстно помогать людям и заботиться о них, не ожидая чего-то взамен. Добро безгранично: пожелать доброго утра, уступить место в транспорте пожилому человеку, не пройти мимо плачущего ребенка, не ответить на грубое слово, поддержать человека, который попал в беду.

 

 

 

 

 

 

 

Смотрят видео-презентацию, рассуждают, делают вывод.

Сообщение темы и цели урока.

Психологический настрой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=1wSt7x-MRT4

Слайд № 3

«Добро всегда возвращается»

 

 

Середина урока

30мин

 

Задание 1

Прием «Проба пера». Учитель предлагает рассмотреть картинку, прочитать слова. Составить текст-повествование (3-5 предложений) с опорой на рисунок и ключевые слова.

 

 

 

 

 

Задание 2

Прием «Учимся рассуждать». Учитель предлагает написать на стикерах ценности, которые считают наиболее важными и объяснить свой выбор  

Здоровье, Родина, природа, семья, дом, друзья

 

 

 

 

 

 

Задание 3

Учитель предлагает прочитать слова Н.А.Назарбаева о труде.

В любом обществе человека уважают за его труд. Всем пышным и прекрасным словам я предпочту скромное, но дело.(Н.А.Назарбаев)

Прием «Я исследователь». Учитель предлагает вместе с другом исследовать текст.

За что в обществе уважают человека?

Мы с вами на прошлом уроке говорили о труде, и мы с вами знаем, о том, что кто любит труд, того и чтут

 

 

Задание 4

Учитель предлагает записать словосочетания, данные в скобках местоимения употребить в нужной форме.

 

 

Г. Составляют текст, записывают составленный текст, отвечают на вопрос:

 

 

 

 

 

 

Какие человеческие ценности есть у Сабины и Алдияра?

 

 

 

 

 

 

 

И. Учащиеся пишут на стикерах ценности, отвечают на вопросы, объясняют, какие слова поместили в первую очередь и почему.

 

 

 

 

П.Читают, рассуждают;

Я думаю, что …

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

И.Записывают получившиеся словосочетания.

 

 

Критерий: составляет словесный портрет героя,  и оценивает его поступки.

Дескриптор:

-определяет главного героя текста-1балл

-описывает главного героя-1балл

-правильно оценивает поступки героев произведения-1балл

 - описывает героев, используя слова из текста-1балл

Кто ответил, поставьте себе на оценочном листе баллы по дескриптору

 

 

 

img8.jpg

Ребята, давайте теперь оценим себя по стратегии две звезды, одно желание, оцениваете и говорите пожелание.

 

Взаимооценивание

Итак ребята, а теперь, давайте оценим друг друга, 1группа оценивает 2ую группу, вторая группа 3ю группу, а 3я группа оценит первую. И каждая группа пусть поставит себе по одному баллу на оценочном листе

 

 

Критерий: Различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений;

 

Дескрипторы:

-правильно составляет словосочетания-1балл

- употребляет в нужной форме местоимения-1балл

-правильно ставит вопросы к местоимениям-1балл

-правильно заменяет в речи синонимами местоимении-1балл

 

 

Учебник, задание 1. Стр 38 , Слайд №4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник, задание 2, стр 38

Слайд №6

 

 

 

 

 

Учебник, задание 4, стр 39

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник, задание 7, стр 39

Слайд №8

 

 

Конец урока

8мин

Итог урока.

 

 

Рефлексия

Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Ребята, перед вами висит КАРТА ДОСТИЖЕНИЙ, и чтобы зафиксировать, насколько успешно прошло занятие предлагаю вам взять  ваши оценочные листы, посчитать баллы, и приклеить столько стикеров, сколько вы набрали баллов.

А теперь я хочу пригласить капитанов группы, и чтобы вы определили ваши достижения, т.е. на какой лесенке успеха ваша группа находится, тем самым мы завершаем наш с  вами урок на тему МОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Спасибо за урок.

 

Домашнее задание. Повтори правила о местоимениях.

 

 

 

 

 

Презентация Новые виды оценивания

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Русский язык (2 частях) (для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке)», Хамраева Е.А., Гасанова О.Э.
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.