Открытый урок на тему Работа и мощность

Ответ Исключительное лото

План урока

№    ________  Сабактың жоспары     /план урока № ______  /

Бағдарламаның тақырыбы	Основы технической механики
/Тема программы/
Сабақтың тақырыбы	Работа и мощность
/Тема урока/
Сабақтың мақсаты	Обобщение сведений, полученных на предыдущих уроках динамика движений точки, прямолинейное и криволинейное движение Проконтролировать усвоение учащимися новых знаний: Понятие о работе и мощности при совершении поступательного и вращательного движений, основные зависимости, единицы измерения.  Обработка навыков по решению практических задач
/Цель урока/
Білімберулік
/Образовательная/
Жетілдіру	Способствовать формированию навыков и умений различать совершенную работу при различных видах движения, а также основные зависимости и единицы измерения . Развивать инициативу, творческий потенциал и умения пользоваться дополнительной литературой и материалами.
/Развивающая/
Тәрбиелік	Способствовать формированию навыков коммуникативной культуры, повышению личной уверенности каждого учащегося, его самореализации, ответственности за себя и других членов коллектива. Воспитывать полиязычную личность, аккуратность и точность при выполнении работы; воспитание интересов к профессиональной деятельности
/Воспитательная/
Әдістемелік мақсат	Определить эффективность развития критического мышления учащихся при организации их работы с различными источниками информации, средствами информационного обучения
/Методическая/
Сабақтың типі	Урок закрепления ранее изученного материала и изучение нового, модель – прямое преподавание, взаимоконтроль.
/Тип урока/
Оқу әдістірі мен тәсілдері	Технология интерактивного обучения ориентированного на результат с «Технологией  критического мышления», элемент кооперированного обучения, наглядный, практический  - объяснительно-иллюстрированный (рассказ, беседа, демонстрация), проблемно-поисковый (выполнение практических заданий, ситуационные задачи),исследовательский (сбор и анализ теоретического материала), учетно-контрольный (контроль со стороны учителя, самоконтроль, наблюдение со стороны учителя
/Методы и приемы обучения/
Ұйымдастыру формасы	Индивидуальная
/Формы проведения/
Пәнаралық байланыстар	Технология машиностроения, математика, физика, детали машин.
/Межпредметные связи/
Әдебиеттер	О-1 А.И. Аркуша. «Техническая механика». «Высшая школа».1989 г. О-2 А.А. Эрдеди, Ю.А. Медведев, Н.А.Эрдеди. «Техническая механика» «Высшая школа».1991 г. О-3 Н.Г. Куклин, Г.С. Куклина. «Детали машин» «Высшая школа».1987 г. О-4 И.И. Устюгов. «Детали машин». «Высшая школа».1981 г.
/Литература/
Сабақтың оқу-материалдық жабдықтауы	Рабочая тетрадь, учебное портфолио, ННМ,  дидактический раздаточный материал
/Учебно-материальное  оснащение урока/

Сабақтың кұрылымы /Структура урока/

№ п/п	Название этапа	Задачи	времен	Основной вид деятельности со  средствами ИКТ	Функции и виды деятельности преподавателя	Формы и виды деятельности учащихся
1	Организационный	Приветствие, отметка отсутствующих	5
2	Мотивационный	Осмысление «Синквейна»	5	---	- создание проблемной ситуации методом «Синквейн» обобщение результатов работы  и вывод результатов на доску - формулирование целей урока	Формирует способность мыслить от малого к большому охватывая весь процесс
3	Актуализация знаний	Работа по карточкам по теме предыдущего урока динамика движения точки	10	Карточки с рисунками и их описание (10 вопросов)	Раздача карточек учащимся для самостоятельной работы	Самостоятельная индивидуальная работа по карточкам предыдущей темы «Укажи верно, или нет»
4	Изучение нового материала	Объяснение темы, сопровождающееся демонстрацией слайдов на экране или ННМ	30	просмотр материала на доске и ННМ	Изложение учебного материала с демонстрацией слайдов или материала доски и ННМ по теме урока Работа и мощность	конспектирование заполнение рабочих тетрадей по теме
5	Минута релаксации	Определи Работа или мощность	5		Задачи загадок	Физразминка по загадкам урока
6	Осмысление  нового материала	Закрепление материала	10	Задания на карточках «Исключительное Лото»	Раздаточные карточки и заданиями по теме Урока Работа и мощность	Осмысление и освоение нового материала по работе и мощности (4 вопроса)
7	Закрепление нового материала	Задание работа с тестами	10	Задания на Планшетах А4	Контроль за работой учащихся	Заполнение тестовых заданий (10 вопросов, 2 варианта)
8	Подведение  итогов.	Выставление оценок	3		обсуждение деятельности  учащихся подведение итогов, озвучивание результатов старостой	Анализ и оценка приобретенных знаний
9	Домашнее задание	Указание литры, параграфа и т.д.	2		объяснение домашнего задания	Конспектирование дом. задания

Задания к уроку и Мониторинг Критериев за урок

21-24 -  оценка 5

17-20 – оценка 4

13-16 – оценка 3

12 – оценка 2

Контроль пройденного материала

Ответь верно или не верно утверждение

Ответь верно или не верно утверждение ТехМех Работа и мощность

1 вариант

1.В каком случае совершается работа?

а) шарик катится по гладкому горизонтальному столу

б) кирпич лежит на земле

в) автопогрузчик поднимает груз

г) тело остается в покое

2. В каких единицах измеряется механическая работа?
а) Ватт                    б) Джоуль                   в) Ньютон                          г) Паскаль

3. Бочка заполнена водой. Половину бочки ведром вычерпал мальчик, вторую половину – девочка. Сравните работу, совершенную ими.

а) мальчик совершил большую работу, чем девочка
б) девочка совершила большую работу, чем мальчик
в) мальчик и девочка совершили одинаковую работу
г) мальчик и девочка механическую работу не совершили

4..На тело действует сила в первом случае в два раза меньшая, чем во втором. В обоих случаях тело переместилось на одно и то же расстояние. Сравните работу в этих случаях.

а). В первом случае работа меньше в 2 раза.

б) В обоих случаях совершается одинаковая работа.

в) В первом случае работа больше в 2 раза.

г) Работа не совершается в обоих случаях

5.Чтобы вычислить мощность, надо…

а) Работу умножить на время, за которое совершена эта работа.

б) Время, за которое совершена работа, разделить на эту работу.

в) работу разделить на время, за которое совершена эта работа.

 г) нет верных ответов

6. Кто развивает большую мощность:

1)    медленно поднимающийся по лестнице человек;

2)    спортсмен той же массы, совершающий прыжок с шестом?

а) первый         б) второй            в) у обоих мощность одинаковая         г) не знаю

7.Укажите единицу мощности.

а) Дж                б)  Дж/с                в) Н                       г) Вт

8.  Переведите в СИ 500 мДж.

а)5Дж       б)  50 Дж          в)  0,05дж          г) 0,5 Дж

9. На каком пути сила 8Н совершает работу 32 Дж?

      а)256 м         б)4 м              в) 0,25 м         г) 40 м

10. Какую работу совершает двигатель мощностью 600 Вт за 30с?

а) 20 Дж       б) 120 Дж       в) 30 Дж         г) 600 Дж     

2 вариант

1.Двигатель , мощность которого 80 Вт, совершил работу 1600 Дж. Сколько времени работал двигатель?

а)20 с        б)0,05 с     в) 80 с          г) 1600с

2.Укажите единицу мощности.

а) Дж                б)  Дж/с                в) Н                       г) Вт

3.На тело действует сила в первом случае в два раза меньшая, чем во втором. В обоих случаях тело переместилось на одно и то же расстояние. Сравните работу в этих случаях.

а). В первом случае работа меньше в 2 раза.

б) В обоих случаях совершается одинаковая работа.

в) В первом случае работа больше в 2 раза.

г) Работа не совершается в обоих случаях

4.В каком случае совершается работа?

а) шарик катится по гладкому горизонтальному столу

б) кирпич лежит на земле

в) автопогрузчик поднимает груз

г) тело остается в покое

5. В каких единицах измеряется механическая работа?
а) Ватт                    б) Джоуль                   в) Ньютон                          г) Паскаль

6. Какую работу совершает двигатель мощностью 600 Вт за 30с?

а) 20 Дж       б) 120 Дж       в) 30 Дж         г) 600 Дж    

7.  Переведите в СИ 500 мДж.

а)5Дж       б)  50 Дж          в)  0,05дж          г) 0,5 Дж

8. Кто развивает большую мощность:

1)    медленно поднимающийся по лестнице человек;

2)    спортсмен той же массы, совершающий прыжок с шестом?

а) первый         б) второй            в) у обоих мощность одинаковая         г) не знаю

9. На каком пути сила 8Н совершает работу 32 Дж?

      а)256 м         б)4 м              в) 0,25 м         г) 40 м

10. Бочка заполнена водой. Половину бочки ведром вычерпал мальчик, вторую половину – девочка. Сравните работу, совершенную ими.

а) мальчик совершил большую работу, чем девочка
б) девочка совершила большую работу, чем мальчик
в) мальчик и девочка совершили одинаковую работу
г) мальчик и девочка механическую работу не совершили

Ключ 1 вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а	б	а	а	в	б	г	г	б	а

Ключ 2 вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а	г	а	а	б	а	г	б	б	а

Контроль к уроку 17.03.2020

Ответь верно или не верно утверждение Тех. Мех Работа и мощность

Графическое решение, по макету представленному ниже отметь и вычерти в тетради следующее схематическое решение данного упражнения

если утверждение верно рисуется скобка вверх

 

                                если не верно рисуется скобка вниз

Затем в тетради приведи ответы на тестовые задания (см.Ниже)

Тестовые задания 1 вариант

1.В каком случае совершается работа?

а) шарик катится по гладкому горизонтальному столу

б) кирпич лежит на земле

в) автопогрузчик поднимает груз

г) тело остается в покое

2. В каких единицах измеряется механическая работа?
а) Ватт                    б) Джоуль                   в) Ньютон                          г) Паскаль

3. Бочка заполнена водой. Половину бочки ведром вычерпал мальчик, вторую половину – девочка. Сравните работу, совершенную ими.

а) мальчик совершил большую работу, чем девочка
б) девочка совершила большую работу, чем мальчик
в) мальчик и девочка совершили одинаковую работу
г) мальчик и девочка механическую работу не совершили

4..На тело действует сила в первом случае в два раза меньшая, чем во втором. В обоих случаях тело переместилось на одно и то же расстояние. Сравните работу в этих случаях.

а). В первом случае работа меньше в 2 раза.

б) В обоих случаях совершается одинаковая работа.

в) В первом случае работа больше в 2 раза.

г) Работа не совершается в обоих случаях

5.Чтобы вычислить мощность, надо…

а) Работу умножить на время, за которое совершена эта работа.

б) Время, за которое совершена работа, разделить на эту работу.

в) работу разделить на время, за которое совершена эта работа.

 г) нет верных ответов

6. Кто развивает большую мощность:

1)      медленно поднимающийся по лестнице человек;

2)      спортсмен той же массы, совершающий прыжок с шестом?

а) первыйб) второйв) у обоих мощность одинаковаяг) не знаю

7.Укажите единицу мощности.

а) Дж                б)  Дж/с                в) Н                       г) Вт

8.  Переведите в СИ 500 мДж.

а)5Дж       б)  50 Дж          в)  0,05дж          г) 0,5 Дж

9. На каком пути сила 8Н совершает работу 32 Дж?

а)256 м     б)4 м   в) 0,25 м     г) 40 м

10. Какую работу совершает двигатель мощностью 600 Вт за 30с?

а) 20 Дж       б) 120 Дж       в) 30 Дж         г) 600 Дж     

Тестовые задания 2 вариант

1.Двигатель , мощность которого 80 Вт, совершил работу 1600 Дж. Сколько времени работал двигатель?

а)20 с        б)0,05 с     в) 80 с          г) 1600с

2.Укажите единицу мощности.

а) Дж                б)  Дж/с                в) Н                       г) Вт

3.На тело действует сила в первом случае в два раза меньшая, чем во втором. В обоих случаях тело переместилось на одно и то же расстояние. Сравните работу в этих случаях.

а). В первом случае работа меньше в 2 раза.

б) В обоих случаях совершается одинаковая работа.

в) В первом случае работа больше в 2 раза.

г) Работа не совершается в обоих случаях

4.В каком случае совершается работа?

а) шарик катится по гладкому горизонтальному столу

б) кирпич лежит на земле

в) автопогрузчик поднимает груз

г) тело остается в покое

5. В каких единицах измеряется механическая работа?
а) Ватт                    б) Джоуль                   в) Ньютон                          г) Паскаль

6. Какую работу совершает двигатель мощностью 600 Вт за 30с?

а) 20 Дж       б) 120 Дж       в) 30 Дж         г) 600 Дж    

7.  Переведите в СИ 500 мДж.

а)5Дж       б)  50 Дж          в)  0,05дж          г) 0,5 Дж

8. Кто развивает большую мощность:

1)      медленно поднимающийся по лестнице человек;

2)      спортсмен той же массы, совершающий прыжок с шестом?

а) первыйб) второйв) у обоих мощность одинаковаяг) не знаю

9. На каком пути сила 8Н совершает работу 32 Дж?

а)256 м     б)4 м   в) 0,25 м     г) 40 м

10. Бочка заполнена водой. Половину бочки ведром вычерпал мальчик, вторую половину – девочка. Сравните работу, совершенную ими.

а) мальчик совершил большую работу, чем девочка
б) девочка совершила большую работу, чем мальчик
в) мальчик и девочка совершили одинаковую работу
г) мальчик и девочка механическую работу не совершили

Работа и мощность

Одно из важнейших понятий механики – работа силы.

Работа силы

В работой силы называют физическую величину, равную произведению модуля силы, модуля перемещения точки приложения силы и косинуса угла между векторами силы и перемещения.

A = F · s · cos (F, s) ,

где F модуль силы,

s – модуль перемещения.

Работа совершается всегда, если угол между ветрами силы и перемещения не равен нулю. Если сила действует в направлении, противоположном направлению движения, величина работы имеет отрицательное значение.

Работа не совершается, если на тело не действуют силы, или если угол между приложенной силой и направлением движения равен 90^о (cos 90^o = 0).

Если лошадь тянет телегу, то мускульная сила лошади, или сила тяги, направленная по ходу движения телеги, совершает работу. А сила тяжести, с которой извозчик давит на телегу, работы не совершает, так как она направлена вниз, перпендикулярно направлению перемещения.

Работа силы – величина скалярная.

Если на тело или материальную точку действуют несколько сил, то говорят о работе, совершаемой их равнодействующей силой.

A = Fs cos α.

Работа является скалярной величиной. Она может быть как положительной (0° ≤ α < 90°), так и отрицательной (90° < α ≤ 180°). При α = 90° работа, совершаемая силой, равна нулю.

Джоуль равен работе, совершаемой силой в 1 Н на перемещении 1 м в направлении действия силы.

Рисунок 1.

Рисунок 2 Растянутая пружина. Направление внешней

Рисунок 3 Модель. Механическая работа

Работа силы, совершаемая в единицу времени, называется мощностью. Мощность N это физическая величина, равная отношению работы A к промежутку времени t, в течение которого совершена эта работа:

В Международной системе (СИ) единица мощности называется ватт (Вт). Ватт равен мощности силы, совершающей работу в 1 Дж за время 1 с.

Мощность

В механике существует величина, характеризующая быстроту выполнения работы. Эта величина называется мощностью.

Мощность – это отношение работы, выполненной за определённый промежуток времени, к величине этого промежутка.

N = A/∆t

По определению А = F·s·cos α, а s/∆t = v, следовательно

N = F · v · cos α = F · v,

где F – сила, v скорость, α – угол между направлением силы и направление скорости.

То есть мощность – это скалярное произведение вектора силы на вектор скорости движения тела.

Мощность можно увеличить, если увеличить силу, совершающую работу, или скорость, с которой эта работа совершается.

Работа и мощность при вращательном движении

Часто встречаются детали машин, вращающиеся вокруг неподвижных осей. Причиной вращательного движения является приложенный к телу вращающий момент относительно оси, который создается парой сил или силой F.

Рисунок 4

момент определяется по формуле:

При повороте тела на малый угол d работа совершается силой F, точка приложения которой перемещается из положения С1 в положение С2. Полное перемещение точки приложения силы равно длине дуги радиусом R:

Так как сила F все время направлена по касательной к перемещению s, то совершаемая ею работа определится как произведение силы на перемещение:

Произведение силы на радиус определяет вращающий момент, т. е.. Учитывая это, окончательно находим dW = М d. Интегрируя, получим:

Работа вращающего момента равна произведению момента на угол поворота.

Определим мощность при вращательном движении:

Мощность при вращательном движении тела равна произведению вращающего момента (момента пары) на угловую скорость.

Подставив в выражение мощности значение угловой скорости, выраженной через частоту вращения (об/мин)получим:

откуда: