Открытый урок "Они живут рядом"

Тема «Они живут рядом»

Цели:

Воспитание уважительного, гуманного, внимательного отношения к инвалидам и признания их как полноценных членов общества;

Познакомить с некоторыми проблемами детей-инвалидов;

Обучение контролю над собственными эмоциями.

Формировать представление о здоровье как ценности человеческой жизни;

Ход занятия:

- Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Каждый раз при встрече мы говорим «Здравствуйте». Этим приветствием мы желаем здоровья тому, к кому обращаемся. Здоровье – это подарок судьбы, который необходимо научиться беречь. Именно поэтому уже с раннего детства мы учимся не просто приветствовать людей, а желать им здоровья.

Но всегда ли от нашего желания зависит наше здоровье? (ответы детей)

К сожалению, на нашей планете есть немало людей обделенных физическим здоровьем. Эти люди инвалиды или с рождения или в результате перенесенной болезни или травм. Кто же это такие - инвалиды? (Ответы детей)

Инвалиды - это люди, возможности здоровья которых, настолько ограничены заболеванием или увечьем, что они не могут обходиться без посторонней помощи и помощи государства.

А вы сами видели когда-нибудь таких людей в нашей деревне или в других местах? (Ответы детей)

Да, действительно, они есть. Просто мы не всегда замечаем их.

Слайд 1

Тема нашего занятия «они живут рядом»

- Прежде чем продолжить разговор дальше, предлагаю посмотреть видео и послушать строки из хорошо знакомой вам песни

 (звучит песня «Волшебное стекло» в исполнении Дианы Гурцкой )

- Кто исполняет эту песню? Чем она отличается от других исполнителей? (ответы детей, эта исполнительница - слепая).

-Как называют таких людей?

(Таких людей называют « инвалид по зрению»)

-Какой части речи это слово? ( существительное ).

- Образуйте от этого существительного прилагательное (зрительный)

-А теперь составьте словосочетание (зрительный зал )

- Составьте предложение с этим словосочетанием. ( Ребята сидели в зрительном зале.

- Как вы думаете, в зрительный зал могут прийти люди, у которых отсутствует зрение? (ответы детей)

- Эти люди могут прийти в зрительный зал, но они смогут только слушать, а не смотреть.

А как вы думаете, могут ли они работать? (ответы детей)

Слайд 2

В г. Лабинске есть « Общество слепых», где люди не имея зрения, изготавливают вещи общего потребления (крышки, выключатели, розетки) и даже могут читать книги, но специальные для слепых.

- Чтобы прочувствовать на себе, как трудно приходится жить таким людям, предлагаю выполнить  задания.

По желанию приглашаются два ученика. С завязанными глазами им необходимо:

- Подойти к столу, взять ручку, на листе написать своё имя.

- На листке нарисовать свой дом с крышей, с окнами и дверями.

- По команде сделать шаг вправо, два шага вперед, шаг влево, шаг назад, присесть, повернуться вокруг себя.

- Посмотреть в окно и рассказать о том, что видишь.

Рефлексия. Что испытывали, при выполнении, этого задания? Хотелось ли вам снять повязку и открыть глаза?

- Для нас всех это обыкновенное упражнение и при желании мы можем открыть глаза. И проделать задание с открытыми глазами. Думаю, что каждый из вас понимает, что инвалиды по зрению себе такого позволить не могут. Они чувствуют свою беспомощность. Вы должны помнить об этом и всегда помогать им, например, перевести через дорогу, обойти препятствие.

Согласны ли вы, что с дружеской помощью таким людям было бы намного комфортнее, надежнее? (Ответы детей)

Зрение надо беречь, поэтому существуют правила по охране зрения

Слайд 3

Правила по  охране  зрения

- А сейчас, предлагаю вам, побывать в лесу и послушать эти прекрасные звуки природы.

Включить звукозапись с пением птиц

- Мы с вами можем слышать все эти звуки, а вот люди, которые это сделать не могут, у них нет слуха – их называют инвалиды по слуху (на доске карточка – инвалид по слуху)

Слайд 4

- Люди, которые не слышат, понимают окружающий мир с помощью мимики и жестов, при помощи пальцев и чтение с губ.

Динамическая пауза

По желанию приглашаются 2 ученика. Один  закрывает себе уши ладонями, второй – показывает что – то при помощи жестов. Закрывают оба уши, я говорю фразу и прошу детей понять сказанное.

- Трудно ли было понять меня? (Ответы детей)

Продолжение слайда

Вот так живут люди, у которых есть проблемы со слухом. Людей, у которых поврежден слух, называют слабослышащими. На улице они плохо или совсем не слышат гудков автомобилей, их не окликнешь, не предупредишь об опасности издали. С такими людьми надо объясняться очень медленно и выразительно, т.к. многие из них умеют читать по губам. Поэтому таким людям необходимо видеть руки и лицо собеседника. Они также нуждаются в добром к ним отношении.

-  Что нужно делать, чтобы  избежать потери слухи? (ответы детей) Нужно соблюдать правила по охране слуха.

Слайд 5      

Есть люди, у которых нет руки или ноги, или обеих рук и ног, или руки и ноги совсем не слушаются своего хозяина. Как передвигаются люди, у которых нет ног?

Чаще всего, передвигаются на инвалидных колясках. Они вынуждены постоянно пользоваться посторонней помощью. Мы должны помнить о том, как тяжело людям в инвалидных колясках и по возможности помогать им.

Практическая 

- Почувствовать на себе как трудно таким людям сделать то, что для нас не составляет труда, поможет одно упражнение. Подойдите ко мне 2 человека. Сейчас, я, одну руку ленточкой привяжу к туловищу. А вы с помощью одной руки попробуйте надеть на себя пиджак.

Легко ли было выполнить это задание?

Могут ли инвалиды – колясочники подниматься по ступенькам? Что для этого сделано?

Бывает,  что  люди  рождаются  инвалидами  или  становятся  инвалидами  в  результате  несчастных случаев или  болезней.  Например:  из  - за  укуса  клеща,  кто-то  попал  прямо  под  колесо машины, кто-то кого-то толкнул, и  тот ударился и получил травму, кто-то защищал свою Родину и семью, например, от (бандитов), кто-то   во время тренировки что-то повредил.  

Слайд 6      

- Инвалидом быть тяжело, а быть ребёнком-инвалидом ещё тяжелее. В этом случае, инвалидность – это огромное испытание, которое выпадает на долю детей и их родителей. Статистика ООН утверждает, что в России проживает 10 миллионов инвалидов во всех возрастных категориях, из них около 1,5 миллионов дети.

Есть много заболеваний, которые мешают жить ребёнку полноценной жизнью.

В нашей стране для детей-инвалидов существуют реабилитационные центры, где квалифицированные специалисты оказывают им помощь. По отношению к детям-инвалидам нам нужно учиться быть добрыми, терпеливыми, милосердными.

Слайд 7      

Стихотворение инвалида Сергея Ольгина.

Люди на свет

Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, Любовь. В своем сердце хранить!

Дети - инвалиды – это обычные дети, такие же, как и все остальные. Они любят общаться, играть, рисовать, петь, но из-за болезни они часто вынуждены находиться в замкнутом пространстве.

Клип «Мы просто другие»

Многие инвалиды детства благодаря своему упорству добились определённых результатов. Я приведу вам несколько примеров человеческой стойкости, мужества и несгибаемой силы духа, людей с ограниченными возможностями, но безграничными способностями.

Слайды 8, 9, 10, 11.

- Люди с ограниченными физическими возможностями хотят получать такое же удовольствие от жизни, как и все остальные. Поэтому для глухих людей созданы театры мимики и жестов, для слепых – издаются специальные книги, для не ходящих – организуются спортивные соревнования и даже специальные Олимпийские игры.

-А знаете ли вы, что такие люди участвуют в соревнованиях? Как они называются? Да, верно, паралимпийцами.

Видеоролик про паралимпийцев

Существует ли День инвалидов? Кто помнит, когда он?

Слайд 12

3 декабря  - Международный  день инвалидов. Во  всех   странах этот  день проводится с целью  привлечений  внимания  общественности  к  проблемам  людей  с  ограниченными возможностями,  а  также  изменения  устоявшегося  мнения  об  инвалидах,  как  людях неполноценных и неспособных к жизни в современном обществе. Он напоминает нам о том, что общество  обязано  заботиться  о  тех,  кто  слаб,  болен  и  немощен,  нуждается  в  содействии  и поддержке. Мы обязаны помочь им реализовать себя, свои способности и возможности.

Ребята, а чем мы можем помочь таким детям? (Ответы детей)

Сегодня вы прослушали информацию, многие из вас ощутили на себе, выполняя различные задания, как трудно порой жить людям инвалидам. Я, думаю, что вы станете добрее, внимательнее, отзывчивее. Чтобы хоть как-то помочь им.  Хочется добавить, что каждый инвалид желает, чтоб к нему относились как к полноценному человеку. И как сказал один из таких людей: « Мы чувствуем себя нормально, как и все другие люди, инвалидами нас делает – отношение людей к нам.

Слайд 13

И закончить наше занятие я хочу словами великого русского писателя: «В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других»                                                 Л.Н.Толстой

IV. Заключительная часть

Если вы хотите сеять добро вокруг себя, тогда возьмите вот эти сердечки,  а теперь прикрепите сердечки с пожеланиями к воздушным шарикам, которые мы  отпустим в небо, чтобы передать нашу доброту всем людям.