Открытый урок по английскому языку "Числительные 1-10"

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе по теме «Числа 1-10»

Учитель	Конохова Дарья Владимировна
Предмет	Английский язык
Учебник	В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова английский язык 2 класс
Тема урока	Межличностное общение
Тип урока	Урок актуализации знаний, умений и навыков
Формы организации урока	Индивидуальная, фронтальная, в микро-группах
Методы работы, используемые на уроке	Беседа, игра
Основные понятия	Числительные 1-10
Цели урока	Образовательные – актуализация полученных знаний на предыдущих уроках в практической работе; Развивающие – совершенствование навыков устной речи на иностранном языке; Воспитательные – воспитание культуры общения.
Планируемые результаты	Личностные: проявлять внимание, трудолюбие и самостоятельность; выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое; излагать свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, строить логическую цепочку рассуждений; Метапредметные: составлять план реализации поставленной цели, практически применять поставленные задачи. Предметные: установить непосредственное общение со сверстниками по теме урока.

1004Dar

Структура и ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный момент. Мотивация	Приветствие учащихся; проверка готовности класса к уроку; организация внимания.	Проверяют готовность к уроку
2. Активизация опорных знаний Фонетическая и лексическая зарядки	Фонетическая зарядка направленная на отработку звуков образованных с помощью следующих буквосочетаний и букв: sh, x, ck. (В фонетическую зарядку также входят некоторые простые числительные, соответствующие данной фонетике)	Повторяют за учителем звуки и слова	Познавательные: преобразование информации из одной формы в другую. Актуализация новых знаний.
3. Этап выявления проекта выхода из затруднения	Вызвать у учащихся интерес и готовность к учебной деятельности Мобилизовать учащихся к работе посредством постановки посильной для них цели.	Отвечают на наводящие вопросы учителя. Выводят конечную цель и способы ее достижения.	Личностные: Установливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу Прогнозировать результат Определение последовательности действий Познавательные: Анализ объектов с целью выделения признаков. Коммуникативные: Умение точно выражать свои мысли
4. Этап реализации построенного проекта	Предлагает учащимся самостоятельно выбрать порядок решения поставленных целей (на этапе мотивации ребята пришли к выводу что изучив числа от 1-10 они смогут читать, создавать что-либо новое, считать и общаться. Для каждой цели были продуманы задания в игровой форме.)	Учащиеся коллективно принимают решение о порядке достижения поставленных целей	Познавательные: актуализация знаний на иностранном языке. Регулятивные: Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
5. Активизация опорных знаний	Предлагает учащимся в игровой, интерактивной форме выполнять задания	Выполняют задания учителя по заданной траектории	Познавательные: актуализация имеющихся знаний.
6. Физкульт минутка	Предлагает ученикам просмотреть обучающее видео с элементами физ минутки повторяя числительные из текста песни	Просматривают видео-ролик повторяя движения и слова	Познавательные: Основы смыслового восприятия. Регулятивные: Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
7. Итоги урока и рефлексия	Беседа с учащимися: 1. понравился ли урок, какие виды работы понравились, что было трудно выполнять, чему научились на уроке. 2.Предлагает оценить работу на уроке с помощью специальных листов самооценки. (рефлексия проводилась не только в конце урока, но и после каждого этапа урока)	Беседуют с учителем.	Регулятивные:Осуществлять рефлексию результатов учебной деятельности; Коммуникативные: Умение точно выражать свои мысли