Открытый урок по MS Excel
Цель урока:
Закрепить у учащихся навыки:
- Освоить
способы визуализации числовых данных.
- Научиться
моделировать и строить задачи в среде MS Excel.
- Составлять
алгоритм решения задачи в среде MS Excel.
Задачи урока:
Образовательные:
- Практическое
применение изученного материала.
- Закрепление
знания общих принципов работы табличного процессора MS EXCEL и умения
составить таблицу для решения конкретной задачи.
- Приобретение
навыков в составлении таблиц разного типа, особенно имеющих практическую
направленность.
- Создать
таблицу и соответственно оформить.
- Формирование
представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и
широко применяемой на практике структуре.
Развивающие:
- Развитие
навыков индивидуальной практической работы.
- Развитие
умений применять знания для решения задач различного рода с помощью
электронных таблиц.
- Развивать
умение грамотно и быстро пользоваться компьютером;
Воспитательные:
- Воспитание
творческого подхода к работе, желания экспериментировать.
- Развитие
познавательного интереса, воспитание информационной культуры.
- Профессиональная
ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой
деятельности.
Тип урока: комбинированный.
Программное и техническое обеспечение урока: мультимедийный
проектор; ПК, программа MS EXCEL.
План урока:
1.
Организационный момент.
2.
Актуализация опорных знаний.
3.
Объяснение практической работы
4.
Практическая работа за компьютером.
5.
Проверка домашнего задание / Тестирование по теме
6.
Обобщение, осмысление и систематизация знаний.
7.
Подведение итогов.
8.
Домашнего задания.
Ход урока
1. Организационный этап.
2. Актуализация опорных знаний.
- Каково
назначение Электронных таблиц?
- Интерфейс
Эксель?
- Назовите
элементы диаграммы
- Порядок
создания диграмм
- Форматирование
ячеек
- Абсолютные,
смешанные ссылки
- Активная
ячейка
- Правильные
адреса ячеек
- Что
такое ЭТ?
- Основные
функции Эксель?
- Адрес
ячейки составляется из?
- Документом
является…?
- Рабочая
книга состоит из?
- Для
обработки каких данных предназначен Эксель?
- Файл
созданный по умолчанию называется…?
3. Объяснение практической работы
Тема “Электронные таблицы” – одна из наиболее практически
значимых, востребованных, после текстового редактора Word и его возможностей.
Знания, полученные при изучении электронных таблиц пригодятся вам при
планировании и решении как стандартных задач, так и задач, имеющих прикладной
характер.
Сегодня на уроке мы будем использовать электронные для решения
реальных задач прикладного характера.
Объяснение практической работы:
Практическая работа
Создание обучающих тестов
Порядок работы при создании теста
1.
Оформите на листе Лист 1 таблицу. Лист 1 назовите Вопросы.
В графу Вопрос введите вопросы.
2.
Перейдите на Лист2 | в ячейку А1 введите слово Верно
3.
В ячейку А2 введите Не верно.
4.
В столбец В введите номера вопросов, в столбец С в строку,
соответствующую номеру вопроса, введите верные ответы для данных
вопросов.
5.
Перейдите на Лист 1 и выделите ячейку С2.
6.
Выберите в Ленте меню Данные - группа Работа
с данными – Проверка данных.
7.
В открывшемся диалоговом меню выберите
первую Вкладку Проверка данных | в поле Тип данных выберите Список |
в поле Источник перечислите несколько вариантов
ответа через точку с запятой.
8.
Кликните вкладку Сообщение для ввода (в этом
же диалоговом окне) и в поле Сообщение введите
фразу Выберите правильныйответ из списка и
нажмите ОК. Т.к. фраза Выберите правильный ответ из списка будет повторяться
столько раз, сколько вопросов, то имеет смысл её скопировать в буфер (выделить
и нажать Ctrl+C на клавиатуре), а затем, для следующих вопросов вставлять
скопированную фразу из буфера (Ctrl+V).
9.
Заполните ячейки столбца С до конца списка вопросов (п.п.4, 5).
10.
Рядом с введенным ответом, в столбце D, должна будет появиться
запись Верно или Не верно в зависимости от
выбранного ответа. Для этого поставьте курсор мышки на ячейку D2 | Кликните
по в строке формул | Выберите категорию Логические | Если | ОК.
Появится окно | кликните по полю Лог_выражение |
кликните по ячейке C2| наберите на клавиатуре знак равенства «=» |
перейдите на Лист 2| кликните по С1 (верному ответу на первый вопрос) |
перейдите в поле Значение_если_истина | Перейдите на
Лист2 | кликните по ячейке А1 | нажмите клавишу F4 | перейдите в
поле Значение_если_ложь | Перейдите на Лист2 | кликните по
ячейке А2 | нажмите клавишу F4 | ОК. В результате должна
сформироваться формула =ЕСЛИ(C2=Лист2!C1;Лист2!$A$1;Лист2!$A$2) | скопируйте
формулу на все вопросы.
11.
Сформируйте дизайн теста.
4. Практическая работа за компьютером.
Учащиеся рассаживаются за компьютеры. По завершении работы
сохраняют работу в папке Мои документы – 10 класс – ФИ
5. Проверка домашнего задания – демонстрация работы
«Идеальный режим»
Ученик, выполнивший задание, характеризует свою диаграмму,
мотивируя правильный выбор типа, вида, оформления – визуализации числовых
данных.
Демонстрация лучших работ за 1 урок (1 ученик)
6. Обобщение, осмысление и систематизация знаний
- Что
такое ЭТ? Где их применяют ?
- Для
обработки каких данных предназначен Excel?
- Что
является минимальным элементом в табличном процессоре Excel?
- С
какого знака начинается запись формул?
- Каким
образом можно занести формулу в несколько ячеек, т.е. скопировать
ее?
- Из
чего состоит интерфейс программы Excel 2010?
- Из
чего состоит рабочая книга?
- Как
сделать раскрывающийся список?
- Что
такое условное форматирование?
- Чем
отличаются относительные и абсолютные ссылки?
8. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
В процессе сегодняшнего урока по теме "Электронные
таблицы" мы с вами закрепили полученные знания и навыки работы с табличным
процессором. Познакомились с новыми возможностями Excel. Практическая
работа в группах показала хорошие знания электронной таблицы, которые можно
применять для решения задач прикладного характера.
Сделайте вывод:
– результат собственной деятельности;
9. Д/з
- Подготовиться
к индивидуальному зачету по ЭЛ
- Дополнительное
задание: познакомиться с остальными функция и диаграммами
в Excel.
Спасибо вам за хорошую работу! Тема "Электронные
таблицы" успешно пройдена и усвоена.
Выставление оценок в журнал. Урок окончен. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.