Открытый урок по физической культуре на тему "Волейбол. Передача двумя руками сверху" (7 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

г. Мензелинск Республика Татарстан

Открытый урок

по физической культуре для учащихся 7 класса

Тема: «Волейбол. Передача двумя руками сверху».

Подготовила учитель физической культуры Л.У.Петрова 

Мензелинск – 2021 г.

Технологическая карта

урока по физической культуре для учащихся  7  класса

Раздел программы: Физическое совершенствование. Спортивно-оздоровительная деятельность.

Тема урока: «Волейбол.  Передача двумя руками сверху».

Тип урока: образовательно  -  предметной направленности.

Цель: Овладеть техникой передачи  волейбольного мяча  двумя руками сверху.

Задачи урока:

образовательные:

- обучить технике передачи мяча двумя руками сверху;

-  повторить историю появления игры, перечислить приемы волейбола, личные и командные качества игрока, расстановку игроков на площадке;

-  способствовать  выработки  организаторских способностей капитанов команд,   прове­дения тактических действий игровой ситуации и  учебной игры оздоровительные:

- формировать правильную осанку,

- укрепить  основные группы мышц  обучающихся,

-  развить  координационные  и  скоростно-силовые способности;

воспитательные:

-  соблюдение правил техники безопаснос­ти во время занятий,

- способствовать воспитанию  дисциплинированнос­ти, инициативности, самостоятель­ности, целеустремленности, чувства ответственности.

Дата проведения: 16.11.2021  Время проведения: 40 мин.     Место проведения: спортзал МБОУ «СОШ 1»

Спортивный инвентарь: свисток, волейбольные мячи, набивные  мячи, секундомер, протоколы.

Оборудование: компьютерный стол, табло.

Планируемые результаты:
Предметные				Ученик научится: - выполнять технические приемы   волейбола  в условиях учебной и игровой деятельности, - выполнять обще развивающие  упражнения,  - выполнять упражнения,  целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств Ученик получит возможность: - оценивать свои возможности.
Метапредметные:			коммуникативные	Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
			регулятивные	самостоятельно определить тему урока,  определить критерии  техники  передачи сверху двумя руками, самостоятельно оценить  и взаимно откорректировать технику   выполнения передачи мяча; владеть основами самоконтроля;
			познавательные	рассуждать  смысл игры в волейбол, умозаключать  основы  техники  передачи мяча  двумя руками сверху  и делать выводы,   над ошибками в технических действиях в волейболе своего партнера, самостоятельное овладение учащимися знаний, умений элементов волейбола  в процессе активной познавательной и учебной  деятельности;
Личностные				Развить ответственное отношение к учению, готовности  и способности  к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; способность самосовершенствованию.
Часть урока		Содержание и ход  урока							Дозировка
		Деятельность учителя						Деятельность ученика
I		Вводно-подготовительная часть.							15 мин.
		«Класс, в одну шеренгу становись!» «Равняйсь!», «Смирно!» «По порядку номеров, рассчитайсь!» «Здравствуйте, ребята! Рада видеть на  уроке  подтянутых,  красивых учеников!»				Построение в шеренгу по одному по росту.			1 мин
		Сегодня мы будем работать  двумя   командами:  «синие и зеленые». Пожалуйста, перестройтесь! Вам предстоит за 5 счетов выбрать капитана. Раз, два, три, четыре, пять. Капитаны,  поднимите руки. Вы, мои помощники. Что обозначает жест судьи в спортивных играх? Правильно. Игроки собираются возле тренера. Справа от компьютерного стола, под углом, строятся синие, слева зеленые. «Класс, тайм  аут!» Показывает жест «Тайм аута!» За каждый правильный ответ в теоретической части команде начисляется по одному очку,  в практической части по  количеству выполненных упражнений. Результат фиксируем  в протокол! В конце урока определим команду – победитель!  Задания даю поочередно! Начнем с команды «синих». Задание № 1.  По картинкам 4 карточек, определить  каким видом спорта мы будем заниматься на уроке? Почему вы так решили? «В классе есть,  кто занимается волейболом?»  Отлично,  это мои помощники. Проверим ваши знания,   какие приемы существуют в волейболе? Задание № 2. Я открываю поочередно картинку. Ваша задача – назвать технический прием игрока! Вот уже третий год в Татарстане проводится республиканский проект «Школьная волейбольная лига». Где любители волейбола принимают активное участие,  и самые достойные доходят до финала! Задание № 3. По ходу видеоматериала назвать технические приемы игроков! Посмотрев видеофильм вместе с вами, я определила, что занятия волейболом развивает волевые, физические качества и командные навыки. Вы согласны со мной?   Задание № 4. Перечислите качества каждой из трех групп! «Как вы считаете, все эти качества должны быть присуще успешному современному  человеку?» Надо обучаться  волейболу? Где вам может пригодиться навыки волейболиста? Задание № 5. «Обучение  приемам волейболистов мы начнем с элемента,  где кисти образуют треугольник»  Какой это элемент?				Перестраиваются по командам. Выбирают  капитана. Тайм- аут 1895, Вильям Морган, Флаг США, 14-6-8 Волейбол Передача мяча, прием мяча, подача, атакующий удар, блокировка атакующего удара. Смотрят фрагмент «Финал ШВЛ сезона 2020-2021» По ходу фильма говорят ответы. Да Волевые: целеустремленность, трудолюбие, самостоятельность, спортивно - дисциплинированность. Физические: скоростно-силовые, быстрота, ловкость гибкость, прыгучесть, выносливость. Командная Командные навыки: сплоченность,  умение работать в команде,  коммуникабельность, брать на себя ответственность. Да Да  В другом учебном учреждении, на предприятии, активный отдых. Передача двумя руками сверху			6  мин
		Спортивный инвентарь, который мы используем – это? «Какие правила технике безопасности надо соблюдать, работая с мячом?» Внимательно слушать и выполнять задания учителя! Держать дистанцию! Убедиться, что партнер,  готов принять мяч! Дисциплину! Вначале я объясняю, если надо показываю, подом даю   сигнал свистка – вы начинаете выполнять! Договорились! «Если почувствовали недомогание, сообщить  учителю!»				Мяч Внимательно слушать и выполнять задания учителя! Держать дистанцию! Убедиться, что партнер,  готов принять мяч! Дисциплину! Да			1 мин
		«Надеюсь, все здоровы! Проверим  ваше самочувствие, измерив пульс!»				Обучающиеся измеряют пульс,  в области запястья за 6 сек. Сообщают результаты учителю.			30 сек.
		«И прежде чем приступить к обучению, мы должны, что  сделать?»  В одну шеренгу становись по командам – синие, зеленые. «Настроиться на рабочий лад нам помогут строевые приемы»: «Направо, налево, кругом, налево!»  «Налево в обход, шагом марш!»				Разминку Перестраиваются в одну шеренгу по командам. Выполняют строевые приемы Шагают в одну колонну  в обход по залу			30 сек
		Разминка, по ходу объяснение, показ упражнений. «Мы определили, что волейбол командная игра!»          «И сейчас ваша задача, доказать это – выполнять упражнения соблюдая, одну шеренгу!» «Вы должны «чувствовать» плечо товарища!»				1.      Ходьба на носках,  руки вверх, 2.      Бег – 1 круг, шагом- 10 сек 3.      ОРУ в движении: –  на запястье,  локтевой сустав, плечевой сустав, туловище. 4.      Перестроение класса в две команды  на лицевые линии волейбольной площадки. 5.      Бег,  высоко поднимая  бедро возле сетки стопорящий шаг, выпрыгиваем в блокировку 6.      Бег, захлестывая голень + блокировка 7.      Бег, приставным шагом, правым боком, левым боком. 8.      Рывковые движения с приседом.			6  мин
II		Основная часть							23 минуты
		Тайм – аут. «Внимание на экран!» «Сделайте вывод технике выполнения»					Подбегают к учителю. Перестроение по командам справа и слева от компьютерного стола. Смотрят видеофрагмент 1.      «Волейбол. Передача двумя руками сверху!» https://www.youtube.com/watch?v=dWtsWeWNrHU&t=7s Техника выполнения: ноги на ширине плеч, в приседе,  одна нога чуть впереди, руки вынесены вперед-вверх и согнуты в локтях. Кисти на уровне лба. Кисти образую «ковш», пальцы напряжены, большие и указательные пальцы образуют «треугольник». При передаче ноги и руки выпрямляются, и мячу придается нужное направление.		5  минут
		«Класс, в одну шеренгу, становись!» Приступим к практической части овладение техники передачи двумя руками сверху.  «Чтоб понять,  как у нас работают  кисти, ноги, руки, мы поработаем вначале с набивными мячами весом 1 кг». «Работая с этими мячами, мы укрепим основные мышцы рук и ног» Упражнения  с набивными мячами в парах:  Задание № 6.  Из исходного положения: стойка волейболиста - броски мяча снизу партнеру, выталкивая мяч за счет ног.  «За счет,  какого движения мы выталкиваем мяч?» Задание № 7. Броски мяча ото лба из положения, сидя ноги врозь «Мы исключили ноги. За счет, какого движения вы передаете мяч?»  Задание № 8. И.п. – стойка волейболиста, руки сверху,  мяч надо лбом.  Броски мяча ото лба, выпрямляя ноги в коленях, руки в локтях. Ваши действия?					Перестроение по командам в одну шеренгу. Каждая команда делится  в две шеренги, ученики строятся парами на расстоянии 3-4 м. Один из учеников берет набивной мяч. Работают с мячами. Выполняют каждое упражнение по 5 раз. За счет выпрямления  ног. За  счет толкания мяча руками, выпрямляя их в локтях. Прежде чем передать мяч, выхожу  в стойку волейболиста,  контролирую постановку кистей, толкаю мяч за счет выпрямления ног в коленях и рук в локтях, кистями направляю мяч по дуге партнеру.		3 мин
		«Поменять  набивные мячи на волейбольные». Упражнения с волейбольными мячами: Объяснение, показ учителя Задание № 9. 1 уровень сложности: подбрасывают мяч  над собой, и передает партнеру, партнер ловит мяч  и совершает те же  действия. Задание № 10. 2 уровень сложности: партнер набрасывает мяч над собой до потери мяча, партнер считает количество раз. Смена. Задание № 11. 3 уровень сложности: выполнить передачи мяча сверху двумя руками между партнерами до потери мяча. Количество передач считаем. Определяем  «Чемпионскую пару».  (Чья пара больше наберет передач).					Смена мячей. Обучающиеся внимательно наблюдают за выполнением задания и, увидев ошибку, говорят партнеру, который старается исправить. Обучающиеся должны набрать максимальное количество передач над собой, партнер считает. Результат фиксируем на листочке.  В итоге количество всей команды суммируем и записываем на школьную доску. По сигналу выполняют одновременно передачи двумя руками сверху. «Кто больше!» Результат всей команды суммируем и заносим в таблицу.		4 мин
		Тайм – аут. Самочувствие. Проверка пульса. Перед выполнением заданий связанной с тактикой игры, вспомним расположение игроков на волейбольной площадке. Задание № 12. Где располагается игрок 1 зоны? Задание № 13.Где располагается игрок 2 зоны? Задание № 14. Выполнить игровую ситуацию! Пройти 2 круга. Объяснение и демонстрация на компьютерном столе. Задание № 15. Выполнить задание учебной игры! Ведем счет игры по табло.					Считаю пульс. Проговаривают результат. Для игроков синей формы Для игроков зеленой формы. Смотрят задание на компьютерном столе.		30 сек 1мин 30  сек
		Приступить к  практическому заданию № 14					Капитан организовывает выполнения задания.		3 мин
		Учебная игра с определенным заданием. Ведется подсчет игры.					Собраться возле капитана, приветствие.		5  мин
III		Заключительная часть                                                                                                                                                                        2 мин.
		Убрать мячи. Класс, в одну шеренгу становись!						Убирают мячи, Строятся в одну шеренгу	30 сек.
		Подведем итоги: какая из команд является победителем! Поднимите руки, кто понял, как выполнять передачу двумя руками сверху? Спасибо						Считаем очки	30 сек.
		Подсчитаем пульс. У кого результат совпадает c первым измерением?						Считают пульс,  за  6 сек.	30 сек.
		Домашнее задание- знать технику выполнения передачи двумя руками сверху.
		Рефлексия Кому  понравился урок хлопает в  ладоши, кому  нет,  топает ногами.						Хлопают в ладоши!	30 сек.

Самоанализ урока.

На уроке присутствовали 12 человек 7 а класса, все в спортивной форме.  Большинство учащихся имеют вторую группу здоровья.

Программа ФГОС основного общего образования по предмету физическая культура состоит из трех разделов:

1.       Физическая культура как область знаний,

2.      Способы физкультурной деятельности

3.       Физическое совершенствование.

При построении урока  по теме «Волейбол. Передача двумя руками сверху»  были затронуты темы из всех  разделов программы.

 Из  раздела   «Физическая культура как область знаний» - краткая история спортивной игры – волейбол, правила игры волейбол,  требования технике безопасности, техника движений и ее основные показатели.

Из раздела «Способы физкультурной деятельности»  - самоконтроль (измерение частоты сердечных сокращений).

Из раздела «Физическое совершенствование» - спортивные игры: технико-тактические действия и приемы игры в волейбол;  упражнения, ориентированные на развитие основных физических качеств  (силы, быстроты,  координации, ловкости).

Выбор  тип урока  образовательно -  предметной направленности (моторная плотность 45% ),  основывался:

 1. применение системно-деятельностного  подход к оценке образовательных достижений проявляется в оценке способности учащихся к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач.   

2.  учитывание  возрастных и психологических особенностей  обучающихся,

3.  повышение мотивации к занятиям волейболом

Цель: Овладеть техникой передачи  волейбольного мяча  двумя руками сверху. Цель достигнута обучающимися  на 100 %.

        Для обеспечения мотивационной готовности и положительного эмоционального настроя учащихся используются следующие приемы: создание проблемной ситуации, мотивация на успех учебной деятельности. Деятельность педагога направлена на формирование способности к самопознанию, самоактуализации и самореализации.

      Для формирования системных знаний о волейболе  используется теоретические задания, видеоматериалы. Особенно хотелось бы отметить воспитательную направленность этой интеграции – формирование мировоззренческой позиции учащихся: умения слышать и слушать собеседника, коммуникативной культуры. Ведущей формой организации урока был соревновательный. Две команды, соревнующихся между собой.

       У учеников также развивались навыки самоконтроля.

На основном этапе урока обучающиеся решали поставленные задачи:

образовательные:

- обучить технике передачи мяча двумя руками сверху;

-  повторить расстановку игроков на площадке;

-  способствовать  выработки  организаторских способностей капитанов команд,   прове­дения тактических действий игровой ситуации и  учебной игры оздоровительные:

- укрепить  основные группы мышц  обучающихся,

-  развить  координационные  и  скоростно-силовые способности.

                При решении воспитательной задачи  уделяли внимание дисциплине, взаимодействию в коллективе при выполнении парных  упражнений. Старались создать доверительную обстановку для развития таких качеств, как ответственность и уверенность в себе и взаимовыручку. Проведенный урок соответствует поставленным задачам. Задачи этого урока работают на перспективу. В заключительной части урока была использована техника рефлексия.  С помощью которой,  получили «обратную связь». Таким образом, в ходе урока были достигнуты следующие планируемые результаты:

Планируемые результаты:
Предметные			Ученик научится: - выполнять технические приемы   волейбола  в условиях учебной и игровой деятельности, - выполнять обще развивающие  упражнения,  - выполнять упражнения,  целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств Ученик получит возможность: - оценивать свои возможности.
Метапредметные:		коммуникативные	Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
		регулятивные	самостоятельно определить тему урока,  определить критерии  техники  передачи сверху двумя руками, самостоятельно оценить  и взаимно откорректировать технику   выполнения передачи мяча; владеть основами самоконтроля;
		познавательные	рассуждать  смысл игры в волейбол, умозаключать  основы  техники  передачи мяча  двумя руками сверху  и делать выводы,   над ошибками в технических действиях в волейболе своего партнера, самостоятельное овладение учащимися знаний, умений элементов волейбола  в процессе активной познавательной и учебной  деятельности;
Личностные			Развить ответственное отношение к учению, готовности  и способности  к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; способность самосовершенствованию.

Почему нравится работать в школе: Работа в школе — это стимул к саморазвитию, непрерывному образованию, творческому вдохновению  и возможностью быть полезным детям, родителям, коллегам.

Профессиональные и личностные ценности:  Любить детей и свое дело, быть честным и научить их тому, что умеешь сам.

Педагогическое кредо: Учитель остаётся учителем только тогда, когда сам продолжает учиться! Обучая, учусь сама!