Инфоурок Другое ПрезентацииОткрытый урок по истории 5 класса Древнего мира

Открытый урок по истории 5 класса Древнего мира

Скачать материал

Технологическая карта урока по теме:

«Письменность и знания древних египтян»

Предмет, класс

История, 5 класс

Тип урока

Интегрированный урок открытие и первичное закрепление новых знаний, исследование.

Учитель

Краснокутская А.И, МАОУ «Бизинская СОШ» - «Крачинская СОШ»

Форма урока

Фронтальная

Тема

Письменность и знания древних египтян.

Методы

Проблемный, частично-поисковый

Приемы

Работа с раздаточным материалом алфавитной письменностью, текстом учебника, презентацией по понятиям, применение учебного интернет-сервиса модуля learning apps

Межпредметные связи

Изо, математика, русский язык

Оборудование

Компьютер, мультимедийный проектор, интернет - сервисный модуль learning apps, MS. Power Point

Наглядно - демонстрационный материал (УМК)

Карточки с древнеегипетскими письменами, презентация MS. Power Point, интернет - сервисный модуль learning apps.

учебник: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. «История древнего мира» 5 класс М. «Просвещение», 2016г.

Основные понятия

Иероглифы, свиток, египетский папирус, календарь, писцы, жрецы, водяные часы, астрономия

Цель деятельности учителя

Сформировать представление о иероглифической письменности, счета, способом изготовления папируса древних египтян путем наводящих вопросов логического и исторического мышления, определять понятие иероглиф, папирус, жрец, свиток, астрономия, зарождение научных знаний в древнем Египте

Цель урока

Образовательные

- раскрыть сложность иероглифической письменности, египетского счета, передачи букв и звуков, узнать историю расшифровки иероглифов;

- познакомить со способом изготовления папируса;

- создать представление о школе древнего Египта, определить назначение школ, подготовки писцов, жрецов, инструментов для письма, научных знаний.

Развивающие

- путем наводящих вопросов проблемного характера и решения познавательных задач продолжить формировать историческое, логическое мышление у учащихся,  умение работать с текстом учебника;

- на примере древнеегипетского алфавита, счета продолжить формирование умения сравнивать различные явления;

- развивать умения постановки целей и задач урока, излагать свои мысли.

Воспитательные

- воспитывать уважение к чужой культуре, её ценностям;

- формировать культуру общения, мышления, творческого подхода к теме;

- проявлять активность на занятии.

 

Задачи

(Планируемые УУД)

 

Предметные

- научить определять понятие иероглиф, папирус, свиток, календарь, писцы, жрецы, водяные часы;

- расшифровывать древнеегипетские записи, цифры, их передачу по звукам, буквам

Метапредметные

Познавательные: развивать умения формулировать тему урока, научиться определять и сопоставлять понятия, воспроизводить на память информацию, необходимую для решения учебной задачи, формулировать ответы на вопросы учителя.

Коммуникативные: развивать умения слушать учителя и строить понятные для всех высказывания, принимать мнения других сверстников, дополнять друг друга своими ответами, использовать речевые средства, активно работать в классе.

Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу, анализировать и конкретизировать ситуацию для достижения поставленной цели, проявлять открытость в осмыслении своих действий и интерес к учебной мотивации., включаться в деловой ритм, оценивать свой результат.

Личностные

- сохранять мотивацию к учебной деятельности;

- проявлять интерес к учебному материалу;

- формулировать творческий подход к учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационная структура урока

Этапы урока

Методы, приемы, средства обучения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

УУД

(К-коммуникативная, П – познавательная,

Р-регулятивная)

I. Организационный момент

Фронтальная, словесный

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя, организуют свое рабочее место.

К: уметь активно работать в классе.

Р: включаться в деловой ритм.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Текущий контроль – наблюдение

Форма работы - фронтальная.

Рефлексия на начальном этапе урока. Беседа.

Раздаточный материал древнеегипетского письма.

Ставит перед учащимися проблемную ситуацию, проводит рефлексию на начальном этапе урока, раздает карточки учащимся «Послание из древнего Египта», слушает их ответы задаёт дополнительные вопросы, просит учащихся сформулировать тему урока, рассказывает о плане занятия.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, смотрят на карточки с зашифрованными посланиями, высказывают свои предположения, самостоятельно формулируют тему урока.

П: развивать умения формулировать тему урока, воспроизводить на память информацию, необходимую для решения учебной задачи, формулировать ответы на вопросы учителя.

использовать знаково- символьные средства для решения учебной задачи.

Р: понимать и сохранять учебную задачу, анализировать и конкретизировать ситуацию для достижения поставленной цели, проявлять открытость в осмыслении своих действий и интерес к учебной деятельности, включаться в деловой ритм.

К: развивать умения слушать учителя и строить понятные для всех высказывания, активно включаться в деловой ритм.

III. Изучение новых знаний

Фронтальная, беседа, словесная, исследовательская. Работа с текстом учебника § 12 с. 61-64,  презентацией MS. Power Point,

Текущий контроль- наблюдение, устный опрос, коррекция знаний.

Организует работу с текстом § 12. Проводит опрос по задаваемым им вопросам для учащихся, показывает, рассказывает тему по слайдам презентации и учебнику Формирует представление о теме по таким вопросам темы, как: «1. Загадочные письмена с61;

2. Египетские папирусы с.63;

3. Школа готовит писцов и жрецов с.63-64».  Рассматривают понятия: Иероглифы, свиток, египетский папирус, календарь, писцы, жрецы, водяные часы, астрономия, письменные принадлежности, обозначения чисел, слов, звуков, история разгадки тайных иероглифов

Открывают учебник с.61, слушают учителя, смотрят презентацию, отвечают на его вопросы,  рассматривают понятия, явления.

П: воспроизводить на память информацию, необходимую для решения учебной задачи, формулировать ответы на вопросы учителя, научиться определять понятия.

К: развивать умения слушать учителя и строить понятные для всех высказывания, принимают мнения других сверстников, дополняют друг друга своими ответами, использовать речевые средства.

Р: понимать и сохранять учебную задачу, анализировать и конкретизировать ситуацию для достижения поставленной цели, проявлять открытость в осмыслении своих действий и интерес к учебной деятельности.

 

IV. Закрепление учебного материала

Фронтальная, текущая контроль наблюдение, коррекция, оценивание, опрос в игровой форме по упражнениям модульного интернет-сервиса learning apps, MS. Power Point, словесная беседа. Работа с тексом по понятиям, на соотнесение фактов.

Включает 11 слайд презентации, MS. Power Point, где изображено зашифрованное математическое число египетскими иероглифами, наблюдает за учащимися, корректирует. Включает модульный интернет сервиса learning apps, демонстрирует его на  интерактивной доске перед учащимися, объясняет как делать.

Слушают задания учителя, задают вопросы учителю, работают над упражнениями, используют термины, явления, египетскую письменность при выполнении данных упражнений.

П: научиться определять и сопоставлять понятия, воспроизводить на память информацию, необходимую для решения учебной задачи, формулировать ответы на вопросы учителя.

Р: понимать и сохранять учебную задачу, анализировать, включаться в деловой ритм.

К: активно включаться в деловой ритм, использовать речевые средства, строить понятные для всех высказывания, принимать мнения других сверстников, дополняют друг друга своими ответами.

V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Фронтальная, словесная, беседа. Обобщение полученных знаний на уроке. Текущий контроль-оценивание.

Подводит итоги урока, что изучили, спрашивает у учащихся что не понятно по теме, что узнал, что было интересно, чему научились, благодарит за урок.

Слушают учителя, отвечают по кругу, кто что закрепил и освоил, задают вопросы, высказывают мнения, благодарят за урок.

Р: анализировать и конкретизировать и ситуацию для достижения поставленной цели, оценивать свои результаты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ресурсный материал к уроку

Послание из древнего египта

Изображение выглядит как вода, стол

Автоматически созданное описание                                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  

 

Learning Apps: https://learningapps.org/display?v=p7koshrrn18

https://learningapps.org/display?v=pgvjcbkb219

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 010 556 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по истории России на тему "Культурное пространство России в первой половине XIX в.: наука и образование" (9 класс)
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: наука и образование
Рейтинг: 3 из 5
  • 24.12.2020
  • 19411
  • 3153
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Презентация на тему: "Реформы Хрущева и их результаты.pptx"
  • Учебник: «История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 35. Политическое развитие в 1960-х — середине 1980-х гг.
  • 24.12.2020
  • 329
  • 4
«История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Презентация на тему: "Литература 18 в.ppt"
  • Учебник: «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
  • Тема: § 35-36. Культурное пространство Российской империи
  • 24.12.2020
  • 225
  • 6
«История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
Презентация на тему: "Культура и быт XVIII века.pptx"
  • Учебник: «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
  • Тема: § 35-36. Культурное пространство Российской империи
  • 24.12.2020
  • 261
  • 11
«История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
Тест на тему: «Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве»
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 18. Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве
Рейтинг: 3 из 5
  • 24.12.2020
  • 2414
  • 91
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.12.2020 75
    • DOCX 2.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Краснокутская Александра Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 293
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой