Открытый урок по изобразительной деятельности "Лепка снежинки"

Урок изобразительной деятельн6ости

Тема урока:Лепка  «СНЕЖИНКИ»

Цель: формировать умение воплощать на горизонтальной основе узор «снежинки», передавая её природные особенности посредством пластилина.
Образовательные задачи:
совершенствовать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание валиков пальцами, приплющивание, расширять знания о природных явлениях, активизировать речь.

Коррекционно -развивающие задачи: развивать память, внимание, мышление, фантазию, мелкую моторику;
Воспитательные задачи: воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске при воплощении замыслов. 

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Учитель: Ура! Прозвенел звонок на наш долгожданный урок.

-Какое сейчас время года?

-Какой идет месяц?(СЛАЙД 1)

Недаром дети любят сказку! Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку уже предчувствует душа.

И на любые испытанья готовы храбрые сердца

В нетерпеливом ожиданье благополучного конца!

- А какой, самый веселый и долгожданный праздник в декабре?

-  Ребята, а вы любите подарки?

- А дарить подарки?

-Хорошо. Сегодня у нас с вами необычный урок. Урок –подарки от Деда Мороза. Вот вам мешочки, а из него мы будем доставать необычные подарки. Какие? Чуть позже узнаете.

- Давайте поиграем (СЛАЙД 2)

6Цветок, который появляется из-под снега, - подснежник.
1Фигура человека из снега – снеговик.
2Внучка Деда Мороза – Снегурочка.
3Природное явление, когда падает снег, - снегопад.
4Комок из снега (какой?) – снежный.
7Сад, засыпанный снегом (какой?) - заснеженный.

5Птички с красной грудкой - снегири
- Молодцы, ребята, все слова вспомнили. Все слова связанны со словам снег
А теперь угадайте загадку об одном из этих явлений:
Странная звездочка
С неба упала.
Мне на ладошку легла –
И пропала.
(Снежинка)

1 загадка:

Полупрозрачна,  холодна,

Когда одна – едва видна.

И от подруг, летящих мимо,

В пути совсем неотличима.

2.     Основная часть

Беседа: Тайна снежинки.

Высоко-высоко в небе всюду мелькали крохотные кристаллики льда. А как только льдинки опускались в тучу, они сразу же становились легкими, нежными снежинками. Маленькие льдинки в высоком небе – это замерзший водяной пар. Он есть повсюду в окружающем нас воздушном океане. Весной, летом и осенью пар превращается в капли дождя, а зимой – в снежинки. 
Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звезды превращаются в снежную пыль. А когда мороз несильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики – крупу.
Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья. Есть примета: «Снежные хлопья стали крупными – жди оттепели». Слой за слоем ложится снег на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха.
- А почему хрустит снег под ногами, как вы думаете? (Ответы детей).
- Он хрустит от того, что под тяжестью вашего тела ломаются звездочки и лучи.

.Существует такое разнообразие снежинок, считается, что не бывает даже двух одинаковых. Обычно снежинки имеют шестиконечную форму.
(Слайд3) с изображением разных видов снежинок.
- Посмотрите, какие бывает снежинки: простая призма, звезда, звездная ветвящаяся снежинка.
- Закройте глаза и представьте себе снежинки. Какие они? (Лёгкие, нежные, пушистые, белые, красивые, холодные) (СЛАЙД 4)

Физкультминутка «С неба падают снежинки»

С неба падают снежинки, 
Как на сказочной картинке. (Дети поднимают руки над головой) 
Будем их ловить руками (хватательные движения ладонями рук)
Любоваться, как цветами (вытягивают ладони вперед)
А вокруг лежат сугробы, (дугообразные движения руками)
Снегом замело дороги (руки в стороны.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте высоко поднимая колени.)
Снег пушистый все летает, (поднимают руки вверх и медленно опускают)
А метель все завывает. (Кружатся на месте)
Сколько снегу намело, (показывают сугробы волнообразными движениями)
Все тропинки занесло!
Мы дорожки разгребем (имитируют действия)

И к себе приходим в дом.(садятся на места)

(Слайд 5)

-Посмотрите при разной температуре снежинки бывают разные
- Ребята, а что произойдет со снежинкой, если положить её на ладонь? (растает). Нужна необычная волшебная снежинка, такая, которая не растает.
Практическая часть. 

      Классические новогодние поделки своими руками – это поделки из бумаги и картона. А мы еще добавим пластилин

- Мы будем лепить  на картоне круглой формы снежинку.
- Так как наша снежинка «волшебная», то её цвет может быть не только белый. Как вы, думаете, какие цвета ещё можно использовать? (голубой, сиреневый, синий, фиолетовый).
Показ приёмов лепки:

Учитель: скатаем три толстых валика, прикладываем к основе, друг на друга, как лучики, чтобы между верхними концами было одинаковое расстояние. Приплющиваем немного. Далее берем еще пластилин и разминаем его. Делаем тоненькие жгутики и из них выкладываем остальные элементы снежинки. Серединку можно украсить голубой лепешечкой.
- Снежинку придумайте сами, но не забывайте, она – шестиконечная.
Дети приступают к работе. Звучит аудиозапись «Песенки о снежинке» (Е. Крылатов, Л. Дербенев)
3. Рефлексия.
- Какие волшебные снежинки у вас получились?
- Ребята, так из чего же состоит настоящая снежинка?
- Сравните свои снежинки, есть ли одинаковые?
- Каждая из них по-своему красива и неповторима, молодцы!
- Давайте украсим группу нашими «волшебными» снежинками.