Инфоурок Другое КонспектыОткрытый урок по литературному чтению на тему: «Л.Н.Толстой « Филлипок»

Открытый урок по литературному чтению на тему: «Л.Н.Толстой « Филлипок»

Скачать материал

Открытый урок по литературному чтению на тему «Л.Н. Толстой «Филипок» (2 класс)

Подготовила

Учитель начальных классов

Алиева Л.Р.

Тема урока: «Л. Н. Толстой «Филипок»

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: смешанного типа

Цели урока:

Образовательная: познакомить детей с произведением Л. Н. Толстого «Филипок».

Развивающая: развивать речь, мышление, воображение, умения анализировать и делать выводы, высказывать свои суждения по произведению, выражать эмоциональное отношение к прочитанному.

Воспитательная: воспитывать интерес к учению.

Оборудование урока: ноутбук, учебник Л.Ф.Климанова.В.Г.Горецкий и др.«Литературное чтение»,

Ход занятия:

Деятельность учеников

Формируемые на данном этапе УУД

I. Организационный этап

Цель этапа: включить учащихся в учебно-познавательную деятельность.

Прозвенел и смолк звонок,

    Начинается урок!

Речевая разминка.

Ы а о у э и-добавляем эмоции и выразительность к чтению. Испугались товарища  ы.

Испугались сами  а.

Удивились о.

Разочаровались у.

Задумались э.

Улыбнулись друг к другу и.

— Что мы будем делать на уроке: вспоминать, читать, сравнивать, думать, рассуждать, доказывать, оценивать делать выводы.

Четко проговаривают каждый звук.

-ответы детей

Учебно-познавательная мотивация.

II. Мотивация, актуализация знаний, целеполагание

-На прошлом уроке вы познакомились с биографией Л.Н.Толстого.Давайте  послушаем еще раз биографию этого писателя.Что вам запомнилось?

Читает 1 ученик

Лев Николаевич Толстой родился в 1828 году. Он прожил 82 года и всю жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всём мире.
Он много работал. Свои сочинения по нескольку раз перерабатывал, по 10 - 12 раз переписывал, чтобы сделать их лучше.
Толстой изучал историю, музыку, рисование, медицину. Но самое главное, он очень любил детей.

Читает 2  ученик
В то время было ещё очень мало школ , а в деревнях их и вовсе не было. Дети бедных людей вообще не могли учиться. Лев Николаевич Толстой открыл школу для крестьянских детей. Написал учебник для ребятишек и сам учил их. Ребятишки с удовольствием стали ходить в эту школу... Много времени он проводил с детьми: зимой катался с ними на санках, коньках, лыжах; летом ходил с ними в лес. Но книг для детей, простых и понятных, было очень мало. И хотя у писателя было всегда много работы Л.Н.толстой нашёл время для детских учебных книг.

Он создал первую азбуку для детей и открыл первую школу для крестьянских детей.

Также мы прочитали басню «Старый дед и внучек».

Работа в паре. Один читает вопрос –другой отвечает.

- Отвечаем на подготовленные вопросы ( на листочках)

- Кто герои этого рассказа?
–  Почему дедушку не сажали за стол.
– Что сделала невестка, когда дедушка разбил чашку с едой?
– Зачем Миша делал лоханку?

– Почему родители Миши заплакали? Как об это написал автор?
– Что вы можете сказать о взаимоотношениях в этой семье?
– Как стали относиться невестка и сын к дедушке?

 Нельзя обижать старых людей.

III. Изучение нового произведения «Филипок»

Цель этапа: познакомить с содержанием произведения.

Собери слово.

Ф 1 2 Л 9 О 3 И 8 П 5 И 7 К

-Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением Л.Н. Толстого «ФИЛИПОК»

- Как вы думаете, о чем будет идти речь?( Ответы детей)

-Но это не просто рассказ. Это быль. Кто знает, что такое быль?

— В произведении Л. Н. Толстого «Филиппок» встречаются слова, которые сейчас редко употребляются в речи, научимся их правильно читать.

— При чтении текста обратите на них внимание, предположите, что они могут обозначать.

Читать текст мы будем совместно с диктором. Звучит аудиозапись рассказа.

 Первичное восприятие текста.

-Понравилось ли вам произведение?

-Давайте посмотрим на иллюстрацию. Как одевались крестьянские дети? Какой эпизод изображен?

Анализ произведения и вывод главной мысли.

 Словарная работа.

Полы - нижняя часть, раскрывающаяся спереди.

Бежать во весь дух - очень быстро бежать, мчаться.

Немой – лишенный способности говорить.

Пострелец - озорник, сорванец.

Слобода – шёл по своей стороне, улице

поденная работа – работа с оплатой по отработанным дням;

сенцы – помещение между жилой частью дома и крыльцом;

бедовый шустрый, смелый.

— А теперь ответьте на вопросы по тексту.

 -Почему Филипок не ходил с ребятами в школу?

-Что пережил Филипок, Когда бежал в школу? Почему?

— Как развивались события в школе?

— Какое задание дал Филипку учитель?

-Вспомните, что вы пережили , когда первый раз пришли в школу?

-Найдите в тексте слова, которые объясняют, почему Филипок молчал.

-Как вы думаете, каким вырастет этот мальчик?

-Как автор относится к своему герою?

-Чем закончился рассказ?

_Что было на самом деле.

Дети читают слова вслух, ставя ударение.

Объясняют смысл .

Высказывания детей

Ответы детей. Вспоминают свои чувства и переживания. Сочувствуют мальчику и радуются за него.

Планирование учебного сотрудничества, достижение договоренности и согласование общего решения.

Умение слушать учителя и ответы одноклассников.

Умение соотносить свои чувства с чувствами других и корректно высказываться по этому поводу.

4. Разминка.

— А теперь немного речевой разминки.Я называю предметы в единственном числе, а вы мне называете во множественном.

Дерево- Деревья                                  Сук-Сучья

Тополь- Тополя                                    Рука-Руки

Дуб-Дубы                                              Ухо-Уши

Дом-Дома                                               Утенок-Утята                                         

Враг-Враги                                            Зайчонок-Зайчата

Друг-Друзья                                         Бочонок-Бочонки

Умение быстро ориентироваться на слух и правильно строить свою речь. Корректно относится к ошибкам других.

5.Физкультминутка.

Снять усталость в процессе умственных занятий

6.Вторичное восприятие текста

.- А теперь читаем рассказ по цепочке.

Дети читают произведение по цепочке

Умение слушать одноклассников.

7.Итог урока.

Составить краткий рассказ о главном герое.

Перед вами текст - подсказка. Выбирайте и вставляйте подходящие по смыслу слова.

Филипок - это … … мальчик. ( маленький, деревенский)

У него были мама, …, …, старший … … . (папа, бабушка, брат Костюшка)

Костюшка ходил … . (в школу)

Филипок был … и тоже хотел … . (любознательный, учиться)

Он был … и …, не испугался собаки и незнакомого учителя. (смелым и настойчивым)

Он упорно … … … . (добивался своей цели)

Учитель … Филипку … в школе. (разрешил, учиться)

— Чему же учит это произведение?

— Это главная мысль произведения!

Надо стремиться к знаниям, надо быть старательным учеником. Нужно ценить то, что у вас есть возможность учиться в школе и в будущем стать образованными, успешными, интересными людьми! Грамоте учиться всегда пригодится. Учиться — это здорово!

8. Заключительный этап

Рефлексия

-Соберите пословицы.

Грамоте учиться всегда пригодится

Друзья познаются в беде

Век живи век учись

Худой мир лучше доброй ссоры.

Кто за Родину горой тот истинный герой.

Какая из этих пословиц подойдёт к нашему произведению.

Оцените свою работу на уроке.

Добились цели, которую поставили перед собой в начале урока?

Обращение к выставке книг.


Домашнее задание: с. 112-114 читать по ролям

Собирают пословицы в парах.

Записывают домашнее задание.

Умение работать в парах.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 906 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.02.2020 460
    • DOCX 25 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алиева Левиза Ризаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алиева Левиза Ризаевна
    Алиева Левиза Ризаевна
    • На сайте: 2 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3409
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой