Идем дальше!
Следующий остров «Угадай-ка»
Задание
4.
Прочитайте
задание.
-Рассмотрим
рисунок, перед нами игральные кубики.
-
Сколько точек на одном синем кубике?
-Сколько
таких кубиков?
-Почему
эти кубики одинаковые?
Значит
сколько раз по 5 возьмем?
Как мы
запишем выражение к этому рисунку?
Работа в
группах
-Сейчас
вы поработаете в группах. Вспомните правила работы в группах.
-Перед
вами 2 рисунок. По нему выполните задание на листках.
На листе
-Сколько
точек на одном красном кубике?
-Сколько
таких кубиков?
-Почему
эти кубики одинаковые?
-Значит
сколько раз мы возьмем по 3?
-Как
запишем выражение к рисунку?
Следующая
подсказка!
И мы
плывем к нашему последнему острову «Сосчитай-ка»
Задание
5.
Давайте
рассмотрим образец.
-Из
каких двух одинаковых слагаемых состоит число 6?
- А
какими еще одинаковыми слагаемыми можно получить число 6?
-Ребята,
а на какие одинаковые слагаемые мы можем разбить число 8?
-А на
какие еще?
Запишите
по образцу.
Ребята,
сейчас вы будете работать в парах. Вспомним правила работы.
-В паре
по тому же принципу, как мы сейчас с вами разобрали прошлые примеры, вы
сделаете 2 последних числа 12 и 16. Подумайте со своим соседом по парте, на
какие одинаковые слагаемые мы можем разбить число 12?
На какие
одинаковые слагаемые мы можем разбить число 16?
И
запишите это в свою тетрадь.
-И мы
находим последнюю подсказку. Составьте из наших подсказок одну фразу.
-Подумайте,
о каком новом действии здесь готовится?
-Верно!
Мы с вами проделали огромный путь и нашли клад «Новое математическое действие
– умножение». На следующих уроках мы с вами будем знакомиться с умножением. А
сейчас подведем итоги урока.
-Вернемся
к началу урока. Мы с вами решали задачу:
На одно пальто пришивают 6 пуговиц.
Сколько пуговиц пришьют на 100 таких пальто?
-Так как
же надо решить задачу?
-Верно!
Подведем итоги урока.
|
-На
синем кубике 5 точек.
-4 синих
кубика
-потому
что на каждом кубике по 5 точек.
- по 5 возьмем
4 раза
-
5+5+5+5=20
Вспоминают
правила работы в группах
-на
красном кубике 3 точки
-3
красных кубика
-потому
что на каждом кубике по 3 точки.
-по 3
возьмем 3 раза.
3+3+3=9
Находят четвертую записку в сундуке, один ребенок
читает подсказку.
«…..можно представить его в виде….»
Используя
таблицу составляют выражения и решают
- 6=3+3
6=2+2+2
8=4+4
8=2+2+2+2
Записывают
по образцу
Вспоминают
правила работы в паре
-12=6+6
12=2+2+2+2+2+2
12=3+3+3+3
-16=8+8
16=2+2+2+2+2+2+2+2
16=4+4+4+4
Находят пятую записку в сундуке, один ребенок читает
подсказку.
«…..суммы и найти значение этой суммы.»
«Это действие, которое заменяет
сложение одинаковых слагаемых. Для вычисления значения произведения можно представить
его в виде суммы и найти значение этой суммы»
-Умножение
Надо 6+6+6+6 и так 100 раз!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.