Инфоурок Математика КонспектыОткрытый урок по математике в 1 классе на тему "Масса.Килограмм"

Открытый урок по математике в 1 классе на тему "Масса.Килограмм"

Скачать материал

Открытый урок по математике

 

Тема урока: Масса.Килограмм

Цели урока: помочь учащимся усвоить представления о новой величине – массе и единице измерения массы – килограмме, освоение данных понятий с целью применения их в жизненных ситуациях.

Оцениваем себя:  смайлики

Личностные результаты

1) формировать способность оценивать собственные математические знания и умения

2) формировать способность устно  оценивать работу своих одноклассников в виде суждения и объяснения

3) использовать полученные знания при решении жизненных ситуаций

4) развивать коммуникативные навыки при коллективном обсуждении выступлений ребят

 

Метапредметные результаты



Регулятивные универсальные учебные действия:

1.     формулировать цель, задачи учебной деятельности с помощью подводящего диалога учителя

2.     осознавать и принимать  учебную задачу

3.     оценивать результат собственной учебной деятельности с помощью смайликов самоконтроля

4.     совместно с учителем составлять план решения задачи.

 

Познавательные универсальные учебные действия:

1) учить формулировать учебную задачу, отвечая на проблемный вопрос

2) учить работать с дополнительным материалом (Интернет, энциклопедии)

3) добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.)

4) перерабатывать полученную информацию, делать выводы на основе обобщения знаний общечеловеческих законов.

 

Коммуникативные универсальные учебные действия:

1) доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций

2) слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

3) вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

4) строить осознанно высказывание в устной форме



Предметные результаты

1) научить сравнивать одинаковые внешне предметы по массе

2) научить взвешивать предметы на чашечных весах и записывать их массу

3) развивать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи

4) грамотно использовать в речи математические термины и понятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

 I.Орг. момент

Звонок прозвенел, и пора начинать:

Математика тайны нам нужно узнать.

Мы в тайны проникнем с вами постепенно,

Считать, размышлять - ждёт успех непременно.

 

·         - Давайте пожмём друг другу руки.

·         -Что вы почувствовали? (Тепло)

·         - Значит, вы друг другу можете передавать тепло.

·         -А если улыбнётесь друг другу?  (Радость)

·         - Я желаю, чтобы этот урок нам принёс радость учения, радость познания.

·         А за нашими успехами будут следить гости.

·         Как вы думаете, у нас всё получится?  Что для этого нам необходимо?  (Не лениться, быть внимательными и активными)

II.Устный счёт

1.счёт от 0-20 и обратно (хором)

2.покажи число,    которое стоит между числами… (молчанка)

3.покажи состав этого числа

4.какое число следует за числом…

5.покажи состав этого числа

6.какое число получилось? Двузначное

7.назови соседей этого числа

8.прочитай обратно

9.какой месяц?(март)

Что можете сказать о месяце март( третий месяц в году, первый весенний месяц)

10.какой день недели? (вторник) почему называется вторник?

11.какое сегодня число? (13)

Что вы знаете о числе 13?

Оцениваем себя.

III.Проблемная ситуация. 

Постановка У.З.Открытие нового материала.

 

1.- Рассмотрите внимательно эти две коробки и сравните их. Что можно сказать? (Цвет, форма и размер одинаковые).

 

?! – Но я все-таки уверяю вас, что эти коробки разные. В чем же их отличия?

 

(Затруднение??? или предположения???)

Каким способом можно убедиться, что коробки разные? ( взять в руки)

 

- Что теперь можете сказать? (Одна легче, другая – тяжелее)

 

- А как же называется такое свойство предметов?

На доске выставляется слово МАССА.

О чём будем говорить на уроке?

 

- Посмотрите на это слово. Что интересного заметили в написании?( Двойная буква с).

Сколько здесь слогов? ( 2)

Оцениваем себя

 

2.Знакомство с весами.

- Ребята, возьмите в одну руку учебник, а в другую тетрадь. Что легче, а что тяжелее?(Учебник тяжелее тетради, тетрадь легче учебника.) У>Т

- Теперь возьмите в одну руку учебник, а в другую – ручку. Что легче, а что тяжелее?(Учебник тяжелее ручки, а ручка легче учебника). У>Р

- Ребята, а кто догадался, что мы сейчас сравниваем? (Массы предметов).

- Да, правильно, мы сравнивали массы предметов. И поэтому правильно будет говорить, что масса учебника больше массы тетради, а масса тетради…(меньше массы учебника) (дети заканчивают предложение).

- Если масса ручки меньше массы учебника, то…(масса учебника больше массы ручки) (предложение заканчивают дети).

- А теперь возьмите в каждую руку по учебнику и сравните их массы. Что можно сказать о массах учебников? (Масса одного учебника равна массе другого учебника).У=У

- Ребята, а каким прибором измеряют массу предметов? (Весами).

- Правильно, массу предметов измеряют весами.

(На доску вывешивается слово «весы» )

- Давайте прочитаем это слово по слогам.

Сколько здесь слогов? (2)

Оцениваем себя

3. Работа с ноутбуком. Рассматривание слайдов

Где в жизни вы встречали весы?  

- Люди каких профессий используют в своей деятельности весы?

У кого родители используют весы? Для чего?

Рассматривание настоящих весов(напольные, настольные, старинные с чашами, ручные)

Весы бывают разные: чашечные, электронные, аптечные, механические. (рассматривание слайдов).

Подойдите к столу и рассмотрите весы. Какие они: электронные или механические?

4.Знакомство с величиной килограмм

-Представьте, что вы пришли в магазин и просите взвесить 2 ---сахарного песка. В чём измеряется масса?
-В килограммах. (табличка на доске)

( На доске вывешивается слово «килограмм»).

Килограмм – это единица измерения массы

- Давайте прочитаем это слово по слогам. Какие особенности в написании этого слова вы заметили? Сколько здесь слогов? (3)

- Сокращенно это слово записывают « кг.».(На доске вывешивается КГ).


 5.Практическая работа

 

Работа в группах.  1 группа(взвесить всех  на напольных весах)

2 группа( взвесить 1кг рожков на настольных электронных весах)

3 группа( взвесить 1кг сахара на весах с гирями)

 


IV.Физкультминутка

У. Встаньте из-за парт. Представьте себя чашечными весами: левая рука – левая чашка, правая рука – правая чашка. Изображайте работу весов по моим командам:

  • весы находятся в равновесии;
  • левая чаша весов опустилась;
  • правая чаша весов опустилась;
  • весы находятся в равновесии;
  • масса предмета на правой чаше тяжелее, чем на левой;
  • весы находятся в равновесии;
  • груз на левой чаше легче;
  • весы находятся в равновесии.

 

 

V.Закрепление изученного материала

1.Работа по учебнику.

№ 1 стр.36

Что видите на рисунке? (Весы, гири.)
-Для чего нужны гири?
-Чтобы взвешивать массу на весах, где нет шкалы.

  1. – Узнайте, что легче: арбуз или гиря?
  2. – Узнай массу пакета с мукой.
  3. Как можно с помощью гирь в 1кг, 2кг и 5кг взвесить 3кг? 7кг? 4кг?

Оцениваем себя.

 

2.Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.(работа в паре)
Давайте исследуем весовой товар. Если товар весовой, выберите и подчеркните товар.

 

Карточки   Ананас 3кг, линейка 15 см, мука 10кг,

1 пачка чая , 2 коробки с машинками,

4 пакета сока, тыква 7кг, арбуз 5 кг.


-Сделайте проверку. Кто правильно выбрал товар? Кто допустил ошибку?
-Кому нужна тренировка?(Дети осуществляют проверку по образцу)

Оцениваем работу в паре.


VI.Физминутка музыкальная 
1.Решение задачи

В магазине много покупателей. Я пошла в магазин и купила 3кг яблок и 1 кг апельсинов.

Решите задачу. Можем ли решить задачу? Нет. Почему? Потому что нет вопроса. Молодцы.

А что вы хотите узнать? Сколько всего кг фруктов?.( 4 кг)

А какой вопрос еще можно поставить? На сколько яблок больше, чем апельсинов? (На 2 кг.)

На сколько меньше апельсинов, чем яблок?


Решают задачу под руководством учителя.

2.Работа в группах. Взвесить печенье, конфеты, яблоки(какие гири возьмёте?)

Оценим работу в группе.

3. Работа в рабочих тетрадях.

 

VII.Рефлексия.

  • С какой новой величиной мы сегодня с вами познакомились? (Массой).
  • Какой единицей измерения массу измеряют? (Килограммами).

·         Где вам пригодилась эта величина?

·         Что вы можете дома взвесить?

  •  Кому сегодня на уроке было интересно?

VIII.Итог урока

(под спокойную музыку)

·         - Встаньте. Представьте, что вы весы. На правую  чашу представьте, что вы кладёте все свои желания, надежды, мечты, всё доброе.

·         На левую все свои неудачи,  печали,  всё плохое. Я отвернусь, а вы покажите, что  перевесит, что будет тяжелее.

·         Я хочу, чтобы вы  выкинули все неудачи, печали,  всё плохое ,а с собой  забрать всё самое доброе и светлое. Пусть в душе у вас всегда будет спокойствие и равновесие!

IX.Оценивание

 

Ананас 3кг, линейка 15 см, мука 10кг,

1 пачка чая , 2 коробки с машинками,

4 пакета сока, тыква 7кг, арбуз 5 кг.

 

Ананас 3кг, линейка 15 см, мука 10кг,

1 пачка чая , 2 коробки с машинками,

4 пакета сока, тыква 7кг, арбуз 5 кг.

 

Ананас 3кг, линейка 15 см, мука 10кг,

1 пачка чая , 2 коробки с машинками,

4 пакета сока, тыква 7кг, арбуз 5 кг.

 

Ананас 3кг, линейка 15 см, мука 10кг,

1 пачка чая , 2 коробки с машинками,

4 пакета сока, тыква 7кг, арбуз 5 кг.

 

Ананас 3кг, линейка 15 см, мука 10кг,

1 пачка чая , 2 коробки с машинками,

4 пакета сока, тыква 7кг, арбуз 5 кг.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 176 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.12.2021 234
    • DOCX 34.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шишова Лайсан Шамсияхматовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шишова Лайсан Шамсияхматовна
    Шишова Лайсан Шамсияхматовна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8391
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой