8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок География КонспектыОткрытый урок по математике в 1 классе по теме : Единицы длины. Сантиметр.

Открытый урок по математике в 1 классе по теме : Единицы длины. Сантиметр.

библиотека
материалов

Открытый урок по внеклассному чтению во 2 классе.

Тема урока: русский фольклор.

Педагогические цели: содействовать знакомству с жанрами русского фольклора; способствовать формированию умений выразительно читать понравившееся произведение, выражать своё отношение к прочитанному, обосновывать его.

Планируемые результаты образования:

Предметные: определяют фольклорный жанр и характеризуют его особенности; выявляют переживания, выраженные в произведении; читают наизусть понравившееся произведение, определяют причину выбора.

Личностные: проявляют положительное отношение и интерес к урокам литературного чтения; эмоционально проживают текст, выражают свои эмоции, проявляют сопереживание, оценивают собственную учебную деятельность и выражают положительное отношение к процессу познания; мотивируют свои действия.

Метапредметные (критерии сформированности оценки компонентов УУД):

Регулятивные: самостоятельно оценивают правильность выполненных действий; выполняют учебные действия в устной форме; учатся работать по предложенному учителем плану, высказывают своё предположение на основе работы с текстом произведения.

Познавательные: прогнозируют содержание произведения по его названию, ключевым словам; ориентируются в учебнике, словаре; находят нужные книги в библиотеке; находят ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; устанавливают причинно – следственные связи.

Коммуникативные: воспринимают текст с учётом поставленной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для её решения; сотрудничают с одноклассниками, аргументируют собственную позицию, выслушивают мнение партнёра, вырабатывают собственную позицию; обсуждают героев литературных произведений, высказывают собственное мнение.

План урока.

Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).

Прозвенел звонок весёлый.

Все готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем –

Мы работать начинаем.

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

-Откройте маршрутный лист и вспомните название раздела, по которому мы путешествуем. ( Раздел называется «Народные песни, сказки, пословицы).

Вспомните все произведения , с которыми мы уже познакомились, путешествуя по этому разделу

Постановка учебной задачи.

Сегодня на уроке внеклассного чтения мы подведём итог путешествия по песням, сказкам, пословицам народов России. Особое внимание уделим фольклору русского народа. Познакомимся с новыми произведениями жанра, расположенных в разделе учебника «Читальный зал» на странице 97.

-Вспомните из наших предыдущих уроков какие народы населяют нашу огромную Родину Россию?

-Сегодня мы остановимся на русском фольклоре.

-Что такое фольклор? Вам дано было задание обратиться к словарям или справочникам, чтобы узнать ответ на этот вопрос.

-Фольклор – народное творчество, чаще всего устное, зародившееся глубоко в древности. Это художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, мечты.

-Устное народное творчество возникло в глубокой древности, когда ещё не было письменности. Устное народное творчество потешает ,поёт, развлекает, веселит, учит.

-Подскажите, что относится к устному народному творчеству?

-Как же передавались эти произведения из поколения в поколение?

-Кто является их автором?

(Ответы детей).

-Эти произведения - живая память народа. Из поколения в поколение , от дедов к внукам передаётся народная мудрость, и эта ниточка может разорваться, прерваться, если мы разучимся петь народные песни, частушки, играть в народные игры, ценить своё прошлое.

-Как вы думаете, когда в первый раз в своей жизни вы столкнулись с устным народным творчеством?

-Оказывается, устное народное творчество сопровождает нас всю жизнь. И в самом деле – вы родились и над вашей колыбелью зазвучали колыбельные песни. Для новорожденных мамы поют колыбельные песни. Это песни, которыми убаюкивают детишек. Слова в них ласковые. Певучие. В них нет резких взрывных звуков.

-Вы знаете колыбельные песни?

-Вот у нас и дети есть.

(Появляются 2 куклы-младенцы)

-Кто хочет побыть мамой?

(2девочки по очереди исполняют колыбельные песни, дети помогают петь)

-Баю – баюшки – баю,

Не ложися на краю.

Придёт серенький волчок,

Он ухватит за бочок.



-Баю- баю- баюшок,

В огороде петушок,

Громко песенки поёт,

Ване спать не даёт.

-Зимой и летом одним цветом. Что я сейчас сказала? (Загадку).

Это ещё один из жанров русского фольклора.

Сейчас я предлагаю разгадать кроссворд, состоящий из загадок, а , разгадав его, мы увидим ключевые слова и узнаем название ещё двух видов устного народного творчества. (Слайд №1)

-Что же такое «пословица» ?

-Это меткое короткое изречение, вывод, сделанный народом из каких- то событий, случаев. Пословицы обычно состоят из двух частей: «Делаешь наспех- сделаешь насмех»; «Землю красит солнце, а человека- труд» Часто эти части рифмуются «Без пословицы речь не молвится»,- говорили на Руси.

Поговорка- это обычно часть пословицы или устойчивое сочетание слов, которое можно назвать другим словом более простым, обиходным. Например, «стучать зубами», «заморить червячка», «ловить ворон», «за двумя зайцами погнаться».

Сейчас мы прервёмся на физминутку и заоодно поиграем в русскую народную игру, которая называется «Дедушка Мазай».

Выбирается 1 водящий- дедушка Мазай. Он становится в круг. Все ребята говорят: «Здравствуй, дедушка Мазай, на солнышко вылезай». Дед Мазай отвечает: «Здравствуйте, детки. Где вы были? Что вы делали?»

-Где мы были не расскажем, а что делали покажем. (Заранее договариваемся и показываем какие- либо действия.)

-Пословицы заключают в себе какое- нибудь поучение. Пословицы советуют, предупреждают, наставляют. Люди любят этот жанр и в своей речи часто используют. Речь становится точней, ярче. Сейчас ребята вам покажут инсценировку, а вы попробуйте подобрать к ней пословицу.

Инсценировка:

Мальчик сидит за столом и делает уроки.

Солнышко: «Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?»

Мальчик: «Нет, Солнышко ясное, нет. Теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде окончу урок».

Птичка: «Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?»

Мальчик: «Нет, милая пташечка, нет. Теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде окончу урок.»

Вишенка: «Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?»

Мальчик: «Нет, вишенка, нет. Теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде окончу урок».

Мальчик заканчивает выполнение уроков и кричит в окно: « Ну ка, кто меня манил, погулять звал?»

-Ребята, какие русские народные пословицы можно подобрать к этой инсценировке?

-Кончил дело - гуляй смело. (Слайд №2)

-Грамоте учиться - всегда пригодится.

-Кто много читает, тот много знает.

-Без труда ничего не даётся.

-Ученье - путь к уменью.

-Знание не водица, в рот само не станет литься.

- А теперь вспомним сказки.

-«Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»- писал о сказках великий русский поэт А. С. Пушкин. Посмотрим хорошо ли вы знаете русские народные сказки. О какой сказке идёт речь?

1. Красна девица грустна… (Слайд №3)

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слёзы льёт бедняжка.

(Снегурочка)

2.А дорога - далека,

А корзинка - нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок.

(Маша и медведь)

3.Нет ни речки, ни пруда –

Где воды напиться.

Очень вкусная вода –

В ямке от копытца.

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

4.Отворили дверь козлята

И…пропали все куда – то.

(Волк и семеро козлят)

5.По тропе, шагая бодро,

Сами воду тащат вёдра.

(По щучьему велению)

6.Не лежалось на окошке –

Покатился по дорожке…

(Колобок)

Работа с учебником. Чтение учителем песен на стр98.

-Как русские люди относятся к корове?

- Как это звучит в песне?

Чтение детьми песен из учебника

Первичное закрепление.

Кто сочинил все произведения, с которыми мы познакомились сегодня?

Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

-Какую задачу ставили на уроке?

-Удалось ли решить поставленную задачу?

-Где можно применить новые знания?

-Что на уроке у вас хорошо получилось?

-Над чем ещё надо поработать?

Домашнее задание: прочитать песни на стр.98. Сочинить колыбельную песенку. (Слайд №4).























Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.